「『人類の知』という多様で豊かな森」で「変人であることの自由」：『脳を活かす勉強法ー奇跡の「強化学習」』（茂木健一郎・PHP）を読んでー２１

　【変人であることの自由が、「強化学習」の回路を暴走させる】より

《僕はかつて、イギリスのケンブリッジ大学にある「トリニティカレッジ」で学んでいました。ケンブリッジ大学はかつてニュートンが学んだところとしても知られています。この大学の中には３１のカレッジがあって、僕の通っていたトリニティカレッジはそのひとつです。

　トリニティカレッジには、ありとあらゆる分野の人が所属しています。食事の際には、ハイ・テーブルに集まった教授たちが、それぞれの専門など気にも留めずに、自由に論議する姿が見られました。
　そもそも自分と同じ分野の学者などは、近くには座っていません。

　自分は物理学が専門で、隣りは数学の専門家。その隣りにはイギリス文学がいるかと思えば、その向こうは政治学、こちらは歴史学、というように「人類の知」という多様で豊かな森の中で、さまざまな活動を行っている。

　各分野を代表するような研究者たちが、一緒に食事をしながら、大変高度な議論をしているのです。これは、残念ながら日本の大学ではまったく見られない光景です。

　美しいチャペルのようなダイニングホールで、まったく違う分野の教授たちが、生き生きと、とても自由な論議を繰り広げている光景を見て、「ああ、この環境があるから、ノーベル賞受賞者を８１人（うち、卒業生の受賞者は５９人。2005年１０月現在）も輩出しているのだな」とはっきりと悟りました。

　トリニティカレッジの雰囲気から伝わってくる思想は、「変人であることの自由」です》


●つい先日、ノーベル物理学賞を日本人の３名が受賞しましたね。この方たちも「トリニティカレッジ」のようなところで学んだのでしょうか。そこらへんを知りたいと思いました。また、このような学びの場は、日本の大学機関その他でどこかあるのだろうかー。