自分に合った学習教材はやっぱり他に見つからなかったので…らくだ学習を再開した生徒

　年度末の３月は、退会および休会する生徒が多くなります。受験のために進学塾へ行くことにシフトするご家庭もあれば、らくだ学習を継続してきたことによってある程度力がついたので、家庭学習は一般教材をやらせることにしたいというご家庭もいらっしゃいます。

　私としては、らくだ学習をより一層進めることが、これを続けてきた子どもにとって一番の「受験準備」であり、らくだ教材をすべて終わらせてしまってから「進学塾」を考えるのがいいと思っていますが、なかなかそこまでは伝わりません。

　また、らくだ学習によってある程度力をつけてきた子どもさんは、らくだ学習に代わる家庭学習教材はなかなか見つからないことが多いです。らくだ学習の場合、その子にとって「ちょうどいい」、すなわち、「ちょっとがんばらなければできないくらいの大変さ」のプリントを常にすることになります。

　これを毎日繰り返すことは、それぞれの子どもの能力を伸ばすにはとても効果がある学習となることは、以前紹介した茂木健一郎さんの著書にもありました。

　なかなかそのような「効果的」で、時間をそれほど費やすわけでもないので「効率的な」学習を、一般的に売られている問題集などでできるものではありません。

　「毎日一枚自分に最適な学習ができる」ということは、そのような意味において、とてもスゴイことなのだと私は感じています。

●３月に退会（休会）した生徒さんのお母さまから先日連絡があり、お子さんが６月かららくだ学習を再開することとなりました。小６の生徒で、それまで算数、国語、英語のプリントを、毎日一枚ずつきっちりとやってきた子どもさんでした。

　私は、今ここでらくだ学習をやめてしまうのはとてももったいないことだとお伝えしましたが、一度他の学習教材をやらせてみたいというお母さまの要望が強かったのです。

　お母さまによると、約３カ月らくだ学習を休んで一般の教材をやらせてみたものの、やっぱりその子にとってちょうどいい学習をさせるのは至難の技であり、また、自分で学習を進めて行けるような教材も見つからなかったとのことでした。

　「一度やめてみてあらためて、らくだ学習が子どもに合っていて、この子の力を伸ばしてきたことがわかりましたし、子どももらくだを再開したいと言ってたので、またよろしくお願いします」とのことでした。

　一度やめてみないとわからないことがわかってよかったと私は思いました。口で言ってもなかなか伝わらないというのは、らくだ学習だけではないでしょう。

　私は、またこの子と会えるようになること自体うれしいことです。もう４〜５年ずっとおつき合いして来た？お子さんですし、この子の成長を見守っていけることは私にとってとてもありがたいことです。