『THE BIG ISSUE』と『ハッピーになれる算数』！ー３ ( その他教育 ) - さまざまな学びのかたち～すくーるhana便り～

『THE BIG ISSUE』と『ハッピーになれる算数』！ー３

《算数や数学を通じて、みなさんは「仕組み」とはなにか、ということを学んでいるはず
なんです。
（不安になったりするのは）「仕組み」がわからないせいで、見通しが立たないからでは
ないでしょうか。
　だったら、覚悟を決めて、「わかる」場所までもどってみるしかないでしょう。確実に
「わかる」場所まで。「数学」でつまずいているなら思いきって「算数」にもどってみま
しょう。
　たとえば、それがたし算の仕組みでも、わり算の仕組みでも、いい。そうして、「仕組
みがわかるということ」をきちんと体験して、その気持ちよさを味わってみませんか》

ーわかるところまで戻る、やっぱりそこですね。でもそれには結構「勇気」が必要だった
りします。「それでオッケー！」と背中をポンと押す人がいたらいいですね。

《ムダがなくてセンスのある答え、というのはさっきみたいにたしかにありますが、数学
ができるようになるかは、そんな、数学的センスがあるかどうかにかかっている、という
のは迷信です。数学ができるようになるかどうかは、あたりまえのことをバカにせず、省
略せずに、順番に書く練習ができるかどうか、にかかっています。それを繰り返すうちに、
シンプルで説得力のある、「センスのよい答え」が書けるようになるのです。

　そして、それは、数学に限ったことではありません。かっこいい判決文を書く、おいし
いおせち料理をつくる、イチローみたいな選手になる、法隆寺の五重塔を建てる、映画
「となりのトトロ」を作るなど、「意味のあるほとんどすべてのこと」に共通する基本的
な性質です》

ー「意味のあるほとんどすべてのこと」に共通する基本的な性質、というのは重い言葉で
はないでしょうか。いかにして「あたりまえのことをバカにせず、省略せずに、順番に書
く練習」を子どもたちに習慣づけていくか、そのことを今一度しっかりと考えてみるべき
なのでは？。