さまざまな学びのかたち〜すくーるhana便り〜

なるほどー。
内田さんは朝鮮学校のことをよく知っているかどうか知りませんが、
朝鮮学校こそ内田さんの考えを実現していると言えるかもしれませんね。
日本の学校の実態はこのようなものになり、
同じ歴史を重ねた朝鮮学校の実態はそのようなものになり…
教育の舵取りを誤った結果だと思うのですがー。

成績評価自体が相対評価ではなく絶対評価なので、他人を蹴落とす必要性はなく「みんなでよい点数を〜」となってるようです。競争力は足らないかもですが、アットホームな学校です。先生方も薄給の中がんばっておられるので、みんなが支えてる学校だからこそ子供たちは、助け合っているように思えます。

本当に教育の現場で子供たちが「こんな事」をしてるなんて、悲しいですね。うるさくして、友の学習効率を下げるなんて考えなきゃいけないなんて。。。そんな子供たちばかりじゃないと信じたいです。我が子たちが行ってる朝鮮学校は、校舎は古く設備は整ってませんが、「みんなは一人のために、一人はみんなのために」を合言葉にクラスの友と助け合い、勉強でわからないことがあれば教え合いながら勉強しています。

笹木です。これを読ませていただいて、ますます「インタビューゲーム」を体験せねばという気持ちになりました。コーチングの講座を受けたときに、講師が繰り返し述べていたのが、この「自分の認識の枠組みをはずす事」でした。「学びとは離陸すること」いいフレーズですね。新たな視点で「学び」を捉え直すことができました。ご紹介ありがとうございました。
別件ですが、今週土曜日の柳田先生の講座、まだ空きはありますでしょうか。もし可能なら覗いてみたいと思っているのですが…。良ければメールで教えていただければと思います。では失礼します。

そうですね、おっしゃる通り。

「おとなになったと思えた瞬間」の答えが「官僚になったとき」ですかー。この本を読んでいるので、寺脇さんの心の動きがよくわかります。
この３人のトークイベントはいいですねえ。
平田オリザさんの発言は同書にあったんです。
ただ、図書館で借りて読んで返してしまったので、
細かい点を覚えておらず、
あいまいな書き方をしてしまいましたー。

らくだでの開塾準備中に、杉並の和田中で平井・藤原・寺脇のトークイベントに参加する機会がありました。そのとき「自分がおとなになったなぁ！と思えた瞬間はいつだったか？」と３人に質問したのですが、寺脇さんの答えが「官僚になったとき」でした。そのときは時間がなくてそれ以上突っ込めなかったのですが、ただ単に「仕事を得た」ということではなく、「官」か「民」かと悩んでの選択だったということもあっての答えだったのかもしれません。
いい本を紹介してくださってありがとうございます！

それと大検（高卒認定試験）についての平田オリザさんの発言はどこにあるのでしょうか？僕も「不登校を考える会」などに顔を出すときは「いかに、今の高卒認定試験がお手軽か！」を力説して、保護者・子供にチャンスをいっぱいあることを伝えられるので、いい改訂だったなと思ってました。

定価３００円の小冊子で、
出版社から出るような「本」ではないですよ。
「らくだメソッド」の発行です。

とてもいい言葉です。現場にいるとその世界しかなくなることがあります。それは、視野を狭くしますね。

出版社はどこですか？