さまざまな学びのかたち〜すくーるhana便り〜

「学力がつく」ことは「人間として生きる上での自信がつくこと」 …教育・子育てについて等意見交換しましょうねー

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本書の根底にあるメッセージは、子どもたちのためにもっと向き合うための基本的な考え方を持つことと、そのための準備を行うことの重要性である：『テレビゲーム教育論』を読んでー５（最終回）

　著者のプレンスキーがどのような意図をもってこの本を書いたか、訳者の解説を読んでなるほどと思いました。以下に記しておきます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊

『テレビゲーム教育論』（マーク・プレンスキー、東京電機大学出版局）　訳者解説より

　本書の提示する視点　

《本書は、主要な対象読者層のゲーム世代の子を持つ親や教師たちに向けて、平易な文章でわかりやすい事例を取り上げながら書かれている。これまでのゲームに対する否定的な見方に対する反論材料を示しながら、むしろゲームを子どもたちがより良く学び、育っていくのを助ける道具として積極的に利用しようという考え方を提案している。
　
　プレンスキーは、ちょうど古い世代にとってのロックンロール音楽が、今の子どもたちにとってのゲームのように大人たちから忌み嫌われていたという例をあげている。ロックを聴くと頭がおかしくなる、ろくな大人になれないなどとガミガミ言われながら育った子どもたちが、大人になると同じようなことを自分の子どもたちのゲームについてガミガミ言っている、そんな不幸で皮肉な状況を指摘している。ゲームやロック音楽だけでなく、テレビも映画もマンガもケータイもインターネットも、いつの時代でも新しいメディアや文化が登場するたびに、若い世代は夢中になり、古い世代は否定しようとする。このような世代間の摩擦の歴史は延々と繰り返されている。

　このような世代間の摩擦を生む背景には、二つの要素が大きく影響していると考えられる。ひとつには、「基本的に人は自分が理解できないものをほかの人が楽しんでいると疎外感を感じ、面白くないと感じる」という極めて単純な感情的な問題である。新興メディアやサブカルチャーに対して、古い世代が否定的意見を述べたり、悪影響を示す研究を行ったりすることはよく見られる。だがそれらの「面白くない」という主観的な感情が影響していることは多い。ゲームであれば、まったくゲームをやったことがないか、ちょっと触ってわかった気になっただけで、評論家や研究者がゲームについて頭ごなしに否定するような主張をしている場合は、この点に留意して話を聞く必要がある。

　もうひとつには、親から頭ごなしに否定されて育った子どもは、そのような対応の仕方が刷り込まれてしまい、自分が親の立場になった時に他のやり方がわからずにそれが出てしまうという問題がある。子どもが夢中になっているものをよく理解しようともせず、頭ごなしに否定する親も決して幸せではないだろう。だが、よりよいやり方が身についていないために、自分が受けてきたようなやり方がつい出てしまって、親子の溝を広げていってしまうという不幸な状況が続いている。

　子どもとの対話もスキルのひとつで、適切に実践するには訓練が必要となる。だが、そのスキルが備わっていない場合には、自分が最も影響を受けた振る舞いがそのまま出てしまう。スキルとして捉えると、「子どもとの対話教室」のような短期的な教育で習得できる性質のものだと誤解されることが多いが、そのようなものは実はほとんど役に立たない。親子の対話のようなコミュニケーションスキルは、文化的な状況やそのスキルを用いる文脈に依存するため、その文脈から切り離して効果がある形で教えるのは非常に長期にわたる困難が伴う。現在教育行政で提供されているような単発的な数時間程度の講座類の多くは、提供者と学びたい人の自己満足以上の効果が得られることはほとんどないと言ってよい。
　
　その子が望むと望まざるとに関わらず、自分が生活のなかで毎日接する親や教師たちの影響を受ける面が非常に大きく、スキルだけを切り離して教えることの効果は、それに比べれば微々たるものでしかない。時には「反面教師」として作用して、よい影響をもたらすこともあるが、基本的にはよい振る舞いを示してくれる「ロールモデル」不在の環境では、どんなに教科書から学んでも限界があることを認識する必要がある。結局のところ、親や教師が言っていることを聞いて子どもは育つのではなく、古くから言われているように「親（や教師、あるいは周囲の大人たち）の背中を見て子は育つ」のである。

　プレンスキーは、この親と子の間、教師と生徒の間の断絶が生まれる状況を理解したうえで、その断絶を埋めて、子どもたちとより良い関係を築いていくための道筋を本書で示そうとしている。子どもたちが享受している最新メディアの基礎知識や、子どもたちの利用の仕方、なぜ子どもたちがそれらに夢中になっているのかを理解するための考え方などを解説し、子どもたちと対話を進めるうえで参考になる方法やアイデアを提案している。

　本書で取り上げられている最新メディアも、時が経てばさらに新しいメディアに取って代わられ過去のメディアとなってしまうし、子どもたちのメディアの利用の仕方は日々変わっていく。ゲーム世代の若者から見れば、プレンスキーのゲームや若者の理解が十分ではないと感じられるところもあるだろう。また、ここで提案されている方法やアイデアを「楽観的すぎる」、「アメリカと日本では家庭の事情が違う」とできない理由をあげて否定することはたやすいだろう。だが、本書の根底にあるメッセージは、子どもたちのためにもっと向き合うための基本的な考え方を持つことと、そのための準備を行うことの重要性である。子どもたちの将来の幸せを願い、その幸せのために今からできることを進めていくためには、まず親や教師である大人の側が変わる必要があることを、プレンスキーは繰り返し説いている。「こうすれば楽にうまくいく」と安易な子育てハウツー的処方箋を示すのではなく、「苦労と根気が伴う」と繰り返し念を押したうえで、ひとつの方向性となる考え方ややり方を示している。

　本書を正しく理解するためには、「テレビゲームを子どもたちのために積極的に利用する」という一見センセーショナルなことを述べているようでありながら、実はテレビゲームを例にして、メディアをめぐる世代間対立の問題や、大人が子どもたちと向き合っていくことの重要性という、より普遍的な問題を議論していると捉えるべきだろう。》

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お正月あれこれー初詣の思いで

　お正月の三が日も明けました。私にとっては、年末２９日からの早朝の仕事の６連勤明けの休日でもあり、ようやくホッとできる一日です。家族と近くの温泉に行き、年末年始の疲れを癒し、また明日からの仕事（朝の仕事と塾の仕事）に備えます。

●学生時代の友人と飲むー

　昨日は、学生時代の友人と、たぶん学生時代以来（約２５年ぶり！）いっしょに飲んで語るひとときを持つことができました。
　お互い、紆余曲折、さまざまな試練？をくぐり抜けた今、じっくり話し合うひとときは、何というか本当にうれしく充実した時間となりました。
　大学時代からの付き合いがあるのは彼一人だけです。その頃の自分のことを知っている友人だからこそ語り合える、そんなことがいっぱいあるように思いました。

●娘の初詣ー

　中２の娘が、元旦の朝６時に友人たちと初詣で待ち合わせているとのことで、出かけていきました。寝てしまったら起きれないと、ジャニーズのカウントダウン番組からずっと起きていたようです。私たち親は、寝過ごして起きれないのではないかと思っていましたが、「がんばって」寝ないで出かけて行ったのには、「なかなか根性があるな」（？）と思いましたー。

　言い出しっぺがネットで友人たちに広く声をかけていたらしく、娘は大勢の友人たちと初詣に行けるのを楽しみにしていたようなのですが、結果的に集まったのは言い出しっぺの一人だけで、行くと言っていた多くの仲間は眠気に勝てず約束を果たせなかったようでした。まあ中学生らしいと言えばらしいですね。

　徹夜でさんざん歩き回った娘は、午後に帰って来たらバタンキュー。夕食を取ってまたすぐ就寝となりました。「無理をしたら次の日にツケがくる」ということを、しっかりと学んだのではないでしょうかー。

●私の初詣の思いでー

　それは高�気了�でした。深夜１２時に家を出て、北海道神宮方面へ私は向かいました。同級生の彼女も、同じ時間に家を出て、私の家の方向に向かう。そして、道路上で落ち合った私たちは、いっしょに北海道神宮へ向かったのでしたー。

　よくもまあ、こんなロマンチック？なことを考え付いたものだ、と思ったりしましたが、今よくよく考えてみると、その記憶の中で、いっしょに北海道神宮へ行ってどうしたか、という情景が浮かびません。
　そもそも、普通の良家の子女？の親御さんが、大晦日とはいえ、夜の夜中に娘が外へ一人で出ることを許したのだろうか？　あの時代（約３０年前）にー。３０年前は、物騒な話はなかったのか？　そんなことはないでしょう。

　私はず〜っと、この思いでを胸に秘めてきた？んですが、もしかしたらこれは、単なる私の妄想だったのか？　「こうなってほしい」という思いが、年を重ねて「こうなった」という記憶違いになってしまっていたのかー。今となっては、確認する術がありません。いや、もしかしたら自分の母親に聞いたら、「そんなことあったわねぇ」というか、「そんなことなかったよ」というかー。いずれにしろ、淡い思いで話でした。ちなみに、その約１年後、私は見事に彼女にふられ、それを原動力として生きていくことになるのでした・・・。

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「助けたり、助けられたり、そういうことを安心して相互にしあえる、ゆとりある人でありたい」

　新年に向けての抱負というのを元旦に書いてみるのもいいかなと思いましたが、さすがにここ数年は、毎年新たな「抱負」を思い浮かべることもないですね…。意欲減退とかそういう問題ではなく、家族が健康で無事に暮らしていくことさえできれば、それで十分幸福というかー。

　今の世の中、働くことができて、住む家があって、食べていくことさえできない人が多くいます。そして誰もが、いつそのような状況になってしまうかもわかりません。

　自分にできることは、日々きっちりと生きていくこと。信念を持って、毎日するべきことをして、自分を高めることをして、人とのコミュニケーションを取っていくこと。自分自身および家族にとっての、いわば「信頼のネットワーク」をちょっとずつでも築いていくことが、今の乱世を？生き延びていく術ではないかーと感じます。

●「助けたり、助けられたり、そういうことを安心して相互にしあえる、ゆとりある人でありたい」ー
　昨日、日垣隆さんから届いた「大晦日に考えたいこと」というメルマガの最後に、上記の文章が載っていて、私も共感しました。この内容に深く頷けたので、特に印象に残ったところを一部紹介させていただこうと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊

　一つだけ言えるのは、「自分の立場を安定させなければ、他人を助けること
などできない」という点だろうと思います。

　不況からの脱出を望むならば、我々が「人を雇う」ことに尽きます。
　それを大会社や政府に要求するのは、おかしな発想ではありませんか。少な
くとも、そういう大上段の要望に任せてしまうと、その政策が実行に移される
まで放置プレーで結構ということになってしまわざるをえません。

　まず、自分でやらなければ誰がやるの、と思いましょう。会社員や公務員が
多いので、「そんなことできない」と言われるかもしれません。なら、黙って
いるか、小さな個人企業でも大企業でも、「雇っている」「仕事を出している」
人たちを偉い！　と素直に讃えたいものです。「人を雇う」や「人にお金を
払って何かをやってもらう」ということができて初めて、不況や不安や失業な
どのスパイラルから脱出できる。笑顔を取り戻すためには、その積み重ねが大
切だと改めて思います。

　長時間労働化は、良い将来を保証しません。めざすべきは、個人の自由な時
間を増やしつつ、収入を必要なだけ得続けて死んでゆくことだと、とりあえず
しておきますか。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＊

　「個人の自由な時間を増やしつつ、収入を必要なだけ得続けて死んでゆく」というのも、私の思っていたことと同じです。大晦日、日垣さんの文章を読むことができて、よかったです。

●年末年始のラジオー
　
　１年を振り返るものであったり、新しい年を占うものであったり、年末年始のラジオ番組を私はとても楽しみにしています。今夜から三日間、NHKラジオ第１で、「希望の国へ」というタイトルの番組があるので楽しみです。去年は内田樹さんの出演番組があってうれしかったんですが、これにはどんな方が出るでしょうか。９時半から１１時です。

●テレビでは、今日の深夜放送となっている「イマジン」を録画して観ようと思っています。
　これは確か、十数年前東京で試写会で観たものだと思います。当時は観ながらぼろぼろ泣けたことを思い出します。今観たらどんな思いになるでしょうか。もっとも、映画館で観るのと自宅のテレビで観るのとは、感じ方が最初から違うのだろうとも思いますがー。

　それと、明日の朝９時からNHKテレビで放送予定の、養老孟司さんと宮崎駿さんの対談や、明日の深夜１２時からのNHK「新春テレビ放談2010」を観たいと思っています。後者には、森達也さんが出演となっているので、私にとっては必見です。

　これからの世の中を予見できるような対談番組を見ることを、私はとても楽しみにしています。世の中の動きを感じながら、自分自身の動きに常に反映させていきたいと思っているからです。２０１０年はどんな年になるでしょうかー。　

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自分で設定したゴールが最もやる気を起こすゴールだということは、ここであえて言う必要もないだろう：『テレビゲーム教育論』（マーク・プレンスキー、東京電機大学出版局）を読んでー４

　第７章　複雑さに意味があるーほとんどの大人はまるでゲームを理解していない　より
　意味のあるゴール　から

《明確で、挑戦せずにはいられないゴールをプレイヤーに与えるのは、ゲームデザインの重要な課題であり、プレイヤーの学習を促す要素でもある。ゴールは常に短期的なもの（「Xという場所からあれとこれを手に入れてくる」のような）と中期的なもの（「あと1時間でこのレベルをクリアできるからちょっと待って、ママ」と子どもが言っている時のような）、それに長期的なもの（「ゲームを完全にクリアするか、とても高いレベルに到達する」というような）が与えられる。

「シムズ（シム・ピープル）」のような今日の複雑なゲームにおいては、明確なゴールは提示されず、プレイヤー自身がゴールを定めてプレイするようにデザインされている。自分で設定したゴールが最もやる気を起こすゴールだということは、ここであえて言う必要もないだろう。》


●「自分で設定したゴールが最もやる気を起こすゴール」、これに尽きるでしょう。
　このようにデザインされた「複雑なゲーム」は、私自身もちろんやってみたいです。ただ、現時点においては、これらに費やす時間がまずありません。いつか時間を作ってやってみたいです。自分の子どもがこれらのゲームに興味を示しだした時が、私にとっても「チャンス」なのでしょうね、きっと。

　そして、ゲームだけではなく、何事においても、「自分でゴールを設定するように」接していくことが大切なのでしょう。

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「ゲーム」と「らくだ」、「らくだ」は「ゲーム」？：『テレビゲーム教育論』（マーク・プレンスキー、東京電機大学出版局）を読んでー３

　第２章　子どもとゲームについてのとてもいいニュース　より

《「私は、ゲームで鍛えた視覚と手の協調スキルを手術に使っている」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ージェームズ・ロッサー博士、ベス・イスラエル病院

　将来、我が子を医者にしたい？　ではゲームをさせるとよい。ジェームズ・ロッサー博士は、ニューヨーク市にあるベス・イスラエル病院の腹腔鏡手術トレーニングの責任者で、若い頃にゲームをプレイしていた医師は、ゲームをプレイしない医師よりも手術ミスが４０パーセント近くも少ないことを発見した。そう、４０パーセントだ。

ロッサーは、手術前の医師たちに３０分ほどテレビゲームをプレイさせてウォーミングアップさせている。それもそうだろう。腹腔鏡を操作するコントローラーは、テレビゲームのコントローラーによく似ていて、手術中の作業はすべてモニターを見ながら行うのだ（ゲームをプレイすることで、子どもたちの将来の成功のためにどのように役立つかは、第８章「子どもたちがゲームで遊んで学んでいるポジティブなこと」、第１５章「優秀な人間になるための７つのゲーム」を参照のこと）。》


●ゲーム以外にも、手術ミスを減らす方策はあるのでしょうが、身近ですぐ活用できるものとしては、ゲームが優れているのかもしれませんね。

　これを読んで思い出したことがあります。以前、大規模総合病院の産婦人科部長の子どもさんがらくだ教材をやっていました。この部長（お父さま）さんが息子のやっているらくだ教材を見て、「自分もやりたい」と言ってしばらくやっていました。ゆくゆくは、他の医師や看護士さんたちにもやってもらいたいようなことを言ってましたーが、毎日目の回るような忙しさの中で、ご自身が結局継続することができなくなり、その話もなくなりました。

　なぜ医師であるご自身がやり、他の医師仲間や看護士たちにもやらせたいと思ったのかー。詳しくお話しを聞く機会がなかったのは残念でしたが、要は、診療や手術などのあらゆる場面でミスを減らすには、このらくだ教材が有用だと感じたからだったのでしょう。

　らくだ教材は、それぞれのプリントで異なるめやす時間台でできて、ミスが３つ以内でできればクリア（合格）で次のプリントに進み、そうでない場合は次も同じプリントをするのが基本のやり方です。これは、自分自身の力で先へ進めていける、ひとつの「ゲーム」と同じものかもしれません。そしてこれは、なかなか終わらないゲームです。

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