「先生にはファシリテーターとしての役割が必要になる。今までと別の教師力が必要」：“変わる義務教育 学ぶ力をどう伸ばす”を観てー

　「地域発！どうする日本“変わる義務教育　学ぶ力をどう伸ばす”」（NHKテレビ）を見ました。
　教育の現状や先進的な試みをしている場を取材し、それに対してコメンテーターの方々が考えを述べる番組でした。

　コメンテーターは、茂木健一郎さん（脳科学者）、金子郁容さん（慶應義塾大学大学院教授）、本田由紀さん（東京大大学院教授）、牧野剛さん（河合塾講師）の４人です。
　私はこの４人ともわりとよく知っており、このような教育を考える番組でこれらの方々がコメンテーターをつとめられることをうれしく思いました。

　特に茂木さんは、「日本の教育で一番いけないのは、最終的な目標が大学入試であること！」とテレビで堂々と？言ってくれるのですから、快哉ものです。彼の著書では常に言い続けていることですが。

　「大学に入ったら人生終わりではないんです。その後の人生が長いんです。いかにその後も学びつづける力をつけていくかが大事で、小学校の時からそのためのトレーニングをするべきなんです」…まさに。

　牧野さんは、「いい学校に入っている生徒たちも、受験のためのトレーニングをしてきただけで、いつもいらだっている子が多いんです。現実には大学入試があるので、本来の学びとの‘矛盾’はしばらく続くかもしれませんがー」と述べていました。

　「学校にさまざまな‘地域の大人’が入っていくこと」もコメンテーター共通の認識でしたし、茂木さんは「先生にはファシリテーターとしての役割が必要になる。今までと別の教師力が必要」とも述べていました。

　「教師にはこれまでの‘教える’ことをするだけでなく、子ども同士、あるいは子どもや地域の大人が学び合うような‘ファシリテート’をするための技術が必要」

ーこれは、私がらくだの指導者になる際に、あるいはなってからも、何度もトレーニングしてきたことです。
　らくだの指導者は、「学習支援コーディネーター」と言われる由縁です。

　このことが、今、「これからの学校の教師に必要な力」として議論されているのですから、時代は変わるものです。しばらくやっていなかった「インタビューゲーム」を含んだ講座を、再びやっていく必要性があるのではないかとも思いました。できれば学校の先生たちを交えるかたちでー。

　「学校はネットワークの核」になること。「地域のコミュニティ」の中心になること。
　「最後は教師の人格なんです」。
　「清廉潔白な人ばかりいればいいというのではなく、教師でも足りない部分を子どもに見せることも大切」。

　このような言葉がコメンテーターの方々から出て来ました。できればもっと、この４人の方々の議論、そしてそれぞれの教育に対する考えをお聞きしたいと思いました。

　最後に茂木さんがおっしゃったことは、「一言、子どもたちを信じましょう！」。
　この茂木さんの最後の一言には、なかなか深い意味が込められていると感じます。子どもたちを信じるところからじゃないと、何も始まらない、そう私も思います。

　前も書いたかもしれませんが、茂木さんのような方が、政府の教育審議会のような場に参加することになったら、日本の教育も根本から変えられるかもしれませんー。