夏休みの終わり〜らくだプリント体験から始めた分科会

●娘の夏休みも終わり、今日が始業式です。

　振り返るとこの夏は娘に関するドタバタがいろいろありました。中１の思春期まっただ中の娘なので、いろいろあって当然ですけどね…。あと３〜４年、それこそ体を張って対峙していくぞ！という気概を持つぐらいでないと、やっていけないと感じています。この夏はとりあえず、ファーストステップを超えた、という感じでしょうか。今後さらなる段階がやってくるはずです。

　この夏は思いのほか‘暑い夏’がやってこなかったので、ウチのボンズをプールや海に連れ出す機会も逸してしまいました。もっとも、保育園では毎日のようにプール遊びをしていたこともあり、特に休日に海へ行きたいと言い出すこともなかったのですが。ていねプールくらい一度行っておきたかったなぁ。

　喘息の関係もありあまりいろんなとこへ行って泊まったり、キャンプをするのもまだ不安な部分があるので（花火や煙も怖がるし）、もう少し丈夫になってから、アウトドアを楽しみたいと思います。

●昨日は「第４８回社会教育研究全国集会・北海道大会」で北海学園大学へ行ってきました。
　分科会に参加しただけなので、‘５００人規模の大会’の雰囲気をあまり感じられませんでしたが、私は分科会に参加することができてよかったです。

　朝９時から始まり、まずは‘アイスブレーキング’。今回の世話人である高木晴光さん（ねおす、黒松内ぶなの森自然学校）のコーディネートでしたが、これがとてもよかった。

　ほとんど初対面の方同士でしたが、「どんな方がどのような動機で参加しているか」をある程度把握して、それぞれのキャラクターをある程度感じることができるのは、場をとてもほぐしてくれました。

　私はトップバッターで発表することになっていたのでなおさらありがたいことでした。これなしに私から発表していたら、雰囲気の固いままどうなっていただろうと思います。

●らくだプリント強制？体験

　私は今回の発表をどう進めようかと直前まで考えていたのですが、参加者が１５〜６名と少なめだったことがわかったので、「まずはプリントを体験してもらおう」と決断しました。

　他の発表の方々は、ほとんど「自然体験活動」に関してです。だったら、学習だってまずは「体験」から入ってもいいのでは？と思ったからです。この分科会のテーマも、「NPOが拓く『子どもの体験と学びの場づくり』の連携」ですしね。

　反発があることを覚悟でプリントをまず配って歩くと、やはり「なんでこんな計算のプリントを配るの？」という雰囲気が感じ取れました。

　私は予想通りの感じだったので、「自然体験なんでも、とにかく‘体験’しないことには始まりませんよね。学習も同じです。まずは‘体験’してもらいたいと思います。３種類のプリントを配りましたが、どれならできそうですか、選んでくださいー」と伝えて、やってもらいましたー。