「メシを食べていける人材」とは？〜日本の教育では問題解決力は身に付かない〜：大前研一氏のメルマガより

　私が講読している大前研一氏のブログ『ニュースの視点』には、時おり氏の教育観が記されています。今回の文章には特に共感したので、事務局に照会の上、以下に転載させていただきます。

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■「メシを食べていける人材」とは？
　〜日本の教育では問題解決力は身に付かない〜
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　日本の教育に指導要領があるということは、文科省は
　“すべての質問には答えがある”という前提で考えています。
　
　そして、先生は生徒がその答えを覚えたかどうかをテストで
　チェックすることが教育の主だったと言えます。

　しかし、現在日本が必要としていることは、長期衰退からの
　脱却であり、21世紀の変化に対応できる人材の育成です。

　既に現代は答えのあるものに関してはインターネットで
　検索すればよい時代なのですから。

　6月5日配信のメルマガで記事後解説に「前提に立ち返る」
　ということをお話ししましたが、

　今こそ“すべての質問には答えがある”という前提を変える
　必要があります。

　教育者としての大前は、新興経済国や途上国が追い上げてきても
　日本が「メシを食べていける人材」、
　つまり答えがない世界で果敢にチャレンジし、生き残っていける
　人材生み出したいと考えています。

　そしてそういう人材を何人育成できるかで、
　「今後の国力が決まってくる」とも述べています。

　
　「メシを食べていける人材」は答えはなくとも、
　答えの見つけ方を自分なりに確立することができます。

　要は、「答えは右でも左でもなく、右と左の間である」と、
　答えの筋道を立てられる人材です。
　
　アメリカ経済危機の解決策は、バーナンキFRB議長も、
　オバマ大統領もわかりません。
　
　だからこそ、「自分はこう考える」ということを万人に論理的に
　説明できる力を付けることが重要です。
　
　その力を身に付けるには、インターネットなどで
　“事実だけ”を忠実に集め、自分なりの仮説を立て、
　もし自分がオバマならば・・・、日本の財務長官ならば・・・
　と考える癖をつけることです。

ー以上、転載終わり。


●私が子どもたちに身につけてもらいたいものも、大前氏がおっしゃっていることと大筋で同じだと感じました。
「答えがない世界で果敢にチャレンジし、生き残っていける人材」とは、「自分の可能性にフタをせず伸ばしていくこと」ができる人材でしょう。

　答えが１つの算数数学のプリントで、どうしてそんな力がつくのかと思われるかもしれませんが、「人から教えられないで、自分自身の力で解き進めていくことができることを念頭に作られた」教材だからこそ、それが可能なのです。