「地域コーディネーター」と「学習コーディネーター」ー『日置真世のおいしい地域（まち）づくりのためのレシピ５０』（日置真世、筒井書房）を読んで−７（最終回）

　レシピ５０　地域の担い手とは誰か　より

《私の近くにはたまたま障がい児のお母さんたちが多いのですが、それは障がいをもつ当事者だったり、不登校の関係者だったり、依存症の人たちだったり、ひきこもり関係者だったり、犯罪被害者の会だったり、同性愛の人たちだったりと、どんな人たちでもいいのです。自分たちの周囲の暮らしに悩み、問題意識をもち、それをどうにかしたいと思っている人たちが、自覚し、いい方法を考え、実行することができれば、地域はいろんな意味で変わります。

　それまで、力を発揮できなかった人たちが認められ、活躍できるということに、私はとてつもない可能性のある世界を感じるのです。そこに至るまでの道のりは易しくはありませんが、きっとできると信じているのです。

　そんなとき、地域コーディネーターは、そうした担い手たちが活躍できる「場づくり」のプロとして機能しなければなりません。
　それは、新しい専門分野だと思っています。

　それはコーディネーターでもあり、ファシリテーターでもあり、クリエーターでもあり、マネージャーでもあります。うまくいえないのですが、そこに集まる人を中心とした資源で最高の場をつくり出すためのお手伝いをする役です。

　ただし、ここで大事なことは、「最高の場をつくり出す」の主語になってはいけないことです。「最高の場をつくり出す」のはそこにいる人たちであり、地域コーディネーターはその場をつくり出すためのお手伝いをするのが役どころだからです。

　直接的に人に指導したり、助言したり、教えたりするのではなく、気づきを促し、環境を整え、間接的に配慮する技術が要求されます。きっと、こうしたスキルは今後の社会では非常に重要になって、専門分野として注目を浴びることになるでしょう。》


●“地域コーディネーターは、そうした担い手たちが活躍できる「場づくり」のプロ”
“直接的に人に指導したり、助言したり、教えたりするのではなく、気づきを促し、環境を整え、間接的に配慮する技術が要求されます”

ーなどの文章を読んで、これはらくだメソッドの指導者と同じだと思いました。
　私がらくだの指導者になった当初、これを開発した平井雷太さんをお招きしての講座を毎年１〜２度行っていました。それは当時指導者の義務でもあったからです。そしてそのとき私に要求されたのは、「場づくり」です。

　その場にいる人すべての配慮してのコーディネートを求められたのです。これは、そうやすやすとできるものではありませんでした。失敗し、反省しーの繰り返しでした。

　一人でも疎外感を与えることなく場を進めることは、「了解と確認」あってのことです。私はこの講座で、「問いを出すこと」と「了解と確認をすること」の重要性を学ばされました。

●なぜ平井さんはこのような「コーディネート」「ファシリテート」を重要視したのかといえば、それはらくだの指導者は「学習コーディネーター」そのものだからに他なりません。

　「強制せず、押しつけず」に子どもたちを日々の学習に向かわせるためには、子どもたちの声を聞いて対応することなしに叶わないからです。

　「子どもは誰もが成長したがっている＝学びたがっている」ことを信じることを根本に据えて、「子どもの声を聞いて」対応するのが、らくだ指導者すなわち「学習コーディネーター」の仕事です。

●この講座には、らくだの指導者以外のさまざまの職種や主婦、時には学生なども参加していましたし、多種多様な人が参加されるのは望むべきことでした。そして参加された方々は、それぞれに何かを得て帰っていきました。どんな方でも学びを得ることができる講座だったのです。

　講座では「インタビューゲーム」をすることを中心に置かれました。インタビューゲームは、「問いを出す練習」、そして、「自分で気づかなかった自分のこと」を知る機会となるのですが、さらに、「書くこと」の大切さを知ることにもなります。

　「その日を振り返って書くこと」は、「毎日どんなことからでも学ぶこと」です。講座の最終的な目的は、「毎日どんなことからでも学ぶことができる」人を生み出すことにあったのではないか、と今振り返って思います。

●当時、講座を受けた人たちが、その後もお互いに連絡を取り合い、学び合っていけるように、ファックスで文章を交換し合うネットワークを作ることが多くありました。まだネットが普及する前のことです。

　その後ネットが普及するようになって、ブログを書いて公開する人が増大していきましたが、これはまさに私たちが講座で学んだ「誰もが文章を書くことができる」ということです。

　そして「ソーシャル・ネットワーキング・サービス」のミクシイに参加するヒトが爆発的に増え、私もこれに参加してみると、私たちがファックスで文章を交換し合った、まさにそのことがネット上で行われていることに驚きました。
　こうしてつながり合うことを人々は望んでいたのだなぁ、とー。

●“こうしたスキルは今後の社会では非常に重要になって、専門分野として注目を浴びることになるでしょう”と、日置さんは最後に書かれていました。

　このことに勇気を得て、私は今後もらくだの指導者として子どもたちとの対応を楽しみたいと思いますし、さまざまな人がお互いに学び合う講座を再開していければと思っています。

●この本を読んで、日置さんの実践と文章から、いろんなことを触発されて書いてみました。
　ぜひみなさんも手に取って読まれるといいですよ。