さまざまな学びのかたち〜すくーるhana便り〜

レシピ２９ 「事業増殖のきっかけ ぽれっと誕生秘話」 よりー『日置真世のおいしい地域（まち）づくりのためのレシピ５０』（日置真世、筒井書房）を読んで−４

《波多野さんは当時、市役所の障害福祉のケースワーカーとして、行政でさまざまな相談を受ける立場にいました。波多野さんとの出会いは、1999年療育サロンを開設したときに、地域の関係者として訪ねてきたことから始まっていました。私たちは行政と親という立場は違っても、ネットワークづくりへの思いで共感し、すっかり意気投合しました。ネットワークサロンを立ち上げたときには、市役所に所属しながらもネットワークサロンの裏のスタッフとして関わり、法人化の際にも理事の一人として名を連ねていました。

　波多野さんはお母さんたちの相談を受けるなかで、新しい通う場所をなんとか釧路に実現したいと感じましたが、つくるうえで気をつけようと強く思ったことが３つあったといいます。

　まず１つは「親が骨身を削ってつくることはさせない」です。親ががんばってがんばって、ときにはバザーや寄付をして施設をつくってきたのが今までの障がい福祉の歴史みたいなものですが、そのときたまたま必要だった人たちが、がんばればがんばるほど、そのあとになんの苦労もせずに利用する人とのギャップが生まれるという弊害を実際、強く感じてきたのです。

　次に「運動してきた人のためだけの場所にしない」ことです。運動してきた人たちを中心にした非常に限られた人、多くは障がい種別や障がいの状況で限定されるのですが、そうした人たちだけの場にはしたくなかったといいます。
　
　３つ目は「簡単、お手軽に必要なものができることを証明したい」ということでした。釧路では、それまで必要な資源や施設をつくるのに、何年も場合によっては１０年以上経っても、実現しないものがたくさんありました。

そうした状況の中で、多くの人たちは「言っても無駄だから」とか「実現できないならあるもので妥協しよう」という雰囲気になってきています。この状況の中から本当に必要なニーズが出るわけもなく、ますます釧路が資源の乏しいまちになっていくという思いがありました。

言ったものがお手軽にできれば、「次はこれもあったらいいな」とか「こんなものがあったら便利だな」という思いを口にすることができるのではないかと、考えたのです。》


●上記にある３つのことがらは、いろんな場面で応用できることなのではないでしょうか。
　私もこれまで、いろいろな会を主宰してきましたが、「風通しがよい人間関係」こそが大事だと感じ、「出入り自由、長くいるものが大きな顔をしない」ことをいつも念頭においていました。
　上記のことがらは、それに通じるのではないかと思います。

事業の「必要性」のことと、「学習援助」の必要性のことー『日置真世のおいしい地域（まち）づくりのためのレシピ５０』（日置真世、筒井書房）を読んで−３

　レシピ２４　療育サロンからネットワークサロン　より

《地域に根差した事業を行うときには、何をやりたいのか（実施主体の動機）よりも、何が地域に求められているのか（必要性）と自分たちができることは何か（独自性〕がもっと大事なのです。その点、私の中にどうしてもやりたいことやどうしてもこうしたいというスタイルがなかったことが、その後の事業展開に役立ったのだと思っています。》

　レシピ２７　現在のネットワークサロン〜実施事業の紹介　より

《事業の継続性において最大の条件はなんといっても「必要性」です。もちろん、お金が伴わないと継続が困難になるのは事実ですが、地域にとって必要とされている事業を行っている限りは、他の条件はあとからついてきます。いろんな人たちが応援してくれ、継続のために力を貸してくれます。いかに地域のいろんな人から「あの事業（サービス）がなくなっては困る」と思ってもらえるかが大事なのです。》


●私は去年から、DV（ドメスティック・バイオレンス）被害に遭い、シェルターに避難してきた親子への学習援助を行っています。

　シェルターネット事務局の方で、避難されて来た親子にらくだ教材のことを説明してもらい、必要に応じて体験しに来ます。DV被害に遭った家庭の子どもは、学力的に劣っているケースが多いと感じます。

　小中学生の学力は、家庭環境によって大きく違ってきますから、落ち着いていられない家庭に育った子どもたちは、学力的に遅れてしまうのも無理がありません。その日その日をいかに生き延びるかが第一だとしたら、家庭学習どころではなくて当然です。

　例外はもちろんあるでしょう。家庭状況に関わらず、学校の授業に集中し、学力を伸ばしていく子どもだっているはずですし、願わくばそうあってほしいものです。でも、現実的にそれができるのはごく一握りの子どもだと思います。

　まずは避難して落ちついた環境に身を寄せて、心身ともに癒すことが親子ともども望まれることです。それができてから、親はその後の生活を立ち上げていくために動いていかなければいけませんし、子どもたちは通い慣れた学校を転校しなければいけないケースが多いですから、それに備えていかなければいけません。

　学校に行かない（行けない）期間も出てきますし、どうしても学校の勉強から遅れるケースが多くもなります。もともと学習に身を入れられる環境でなかった子どもが、学校の勉強から遅れると、新しい学校に馴染むことが難しくなる場合もあります。

　シェルターネット事務局の方は、このような子どもたちがスムーズに学校の勉強に移行できることをまず第一に考えて、「生活援助」の次の段階としての「学習援助」の必要性を感じられたのだと思います。

　この段階で学校に馴染めず学習が遅れたままでいると、学校に行かなくなってしまうこともあるでしょう。学校に行かず学習をする機会が失われてしまうと、子どもの進む道が狭められてしまいます。多くの親子が生活保護を受けることから生活の立て直しを図らなければいけないですから、学習が遅れたからといって、それを補うために子どもを学習塾に通わせる余裕などもありません。

　つまり、シェルターに一時避難して来た子どもたちにとっては、その時期にこそ、その子に合った「学習援助」が必要なのだと、私はこれまで約半年間続けてきた中で思うようになりました。

●らくだ教材を２〜３週間体験した頃には、親子で暮らす新しい家を見つけて、新しい生活に踏み出すことになります。そうなると、教室に通うことが難しくなるケースが多くなりますから、継続する場合には通信にしたり、通信と通塾を組み合わせたりすることになります。

　らくだを継続したい場合、通信でも通塾とほぼ同じような学習をすることができるのが強みと言えるでしょう。でも、少々無理をしてでも２〜３週間に一遍通いたいと言って来る子もいます。

　シェルターネットの方は、「暴力を振るわない大人のモデル」として、私とコミュニケーションする機会の重要性も伝えてくださいました。また、シェルターから出て新しい生活に踏み出すと、シェルターの方と連絡を取り合うことは必然的に減っていきますが、私とのやりとりは今後長く続くことになりますから、私を通じて、シェルターを出た後の親子の暮らしをうかがい知ることにもなります。

　らくだ教材は、それぞれの子どもの状態に合わせたところから始めることができ、一日一枚やることを続けるだけで、子どもの将来の可能性を大きく引き出していくことができるツールです。

　このような、困難な状況にあるご家庭の子どもたちにらくだを提供することは、それこそ「必要性」に満ちたものだと思います。地道な地味な取り組みですが、より多くの子どもたちの可能性を広げることのできる何か新しいシステムを生み出すことができることを願いつつ、シェルターネットの方との出会いから生まれたこの大事な取り組みを、今後も継続していければと思っています。

　ネットワークサロンの事業の必要性のことを読んで、私の今取り組んでいることの必要性のことを思い浮かべて書いてみました。

多くの方に読んでもらいたい、とってもいい本に出会いました！ー『日置真世のおいしい地域（まち）づくりのためのレシピ５０』（日置真世、筒井書房）を読んで−１

　私は去年さっぽろ自由学校「遊」で開かれた「子どもの貧困」講座第２回目に参加して、初めてこの本の著者である日置さんとお会いしました。それまで私は日置さんのことを存じ上げていなかったのですが、彼女の講座に参加して彼女のやってきたことを知って驚きました。

　それは、いわば「自分の身にふりかかってくること」を切り拓いて行くプロセスから「事業」を起こし、今では従業員100名を超えるようなNPOを釧路という町に実現させてしまっていたからです。

　しかし、さらに驚いたのは、そのプロセスでした。彼女は大きな事業をおこしたいとか、NPO活動をやりたいということで始めたのでは全然なく、やり続けて来た結果として今の状態になってしまったということだったからです。

　そして、もっともっと驚いたことは、そのときそのときの出会いから多くの人たちとつながっていき、何のモデルもかたちもないところから、やり遂げてきたということにありました。

　「できるできないを考えずに、できるところからとにかくやる」ことをしてきた日置さんのこれまでのプロセスは、私にとってもとても共感できるものでした。なぜかというと、私がらくだ学習で子どもたちに伝えたいことも、「できるできないを考えずにやってみる」ことを厭わないことだからです。

　今回本を読ませていただいて、日置さんのやってきたことがより明確にわかってきて、さらに私は共感しましたし、私と考えを同じくするところがいっぱいあることも確認できました。

　この本は、タイトルにあるように、「地域（まち）づくりのためのレシピ」として５０項目に分け、とてもわかりやすくおもしろく書かれています。みなさんもぜひご覧になっていただければと思いますが、私が特に印象に残ったところから抜粋し、紹介させていただきたいと思います。

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　レシピ３　長女の発達の遅れと専門家とのショッキングな出会い　より

《私の活動のほとんどが実はこの『マジョリティ思想』という大きな実態のない相手への挑戦なのかもしれないと思います。この健診から始まる長女の障がいが明らかになるプロセスは、自分自身が『マジョリティ思想』によってじわじわと苦しめられるリアル体験となりました。》

　レシピ５　子育てに揺らいだとき〜受け止められることの重要性　より

《誰かを責めることは、たとえそれが正しいことであっても何も生み出さない。
　私が長女の障がいに直面し、専門医とマザーグースの会との出会いが教えてくれました。》


　レシピ６　障がい児＝ショックの謎　より

《人間の価値は何がどれだけできるかという能力ではなく、存在そのものに何か大切なものがあるのだろうと信じたい気持ちでした。ただ、そういったことを周囲に話すと、「あなたは、できるからそんなことが言えるんだ」と一蹴されるのです。

　そんな私がずっと抱えていた不安を解消してくれたのが、長女だったのです。「できるできない」で判断をすれば、長女はもっとも価値の低い存在になってしまいます。でも、私は長女に重度の障がいがあるとわかっても、そのことに否定的な感情をもたず、その事実を知る前も知ったあともなんら変わらず、自分のかけがえのない可愛い子どもだと思えました。私の価値観を証明してくれたのが長女だったのです。「やっぱり、人間の価値は能力で決まるわけではない。存在そのものが尊いことなんだ」と確信することができました。》

「未来デザイン」？…井上淳之典さんをお招きした集いをしたいと思っていますー

　昨日おとといとご紹介しました井上さんは、らくだメソッドのみならず、経営感覚や金銭感覚を磨いたり、自分のやりたいことをそれぞれに明確にするためのツール「トータルゲーム（会社ゲーム）」の講師をしたり、ファシリテートやコーディネートの講師をしたりと、さまざまな分野で活躍されています。

　今回は「地域貢献活動支援事業　支援団体・法人代表者・コーディネーター集合研修」の講師として招かれました。また今月末から来月にかけて、釧路の「まじくるフェスタ」に加えて、上記研修の後半の研修他で札幌にもいらっしゃいます。

　井上さんはその間ずっと北海道に滞在できるよう今調整中です。そこで、私の方でも井上さんの講座やお話し会をする方向で考えています。

　日程としては、３月３日（水）の夜と、４日（木）の午前〜午後です。
　日にちもあまりありませんし、いずれにしろ小規模に、でもじっくりと聞いたり話したりできるようなものができればいいかなと思っています。

　私の今の感じとしては、３日の夜に、井上さんのこれまでのプロセスやどんなことを行っているかなどを中心に聞いたり話したりする集い、４日は午前中から午後にかけて、トータルゲームの入門ワークショップ等を、「子連れOK」のかたちでワイワイガヤガヤとするのがいいかな、と思っています。

　今回のメルマガをご覧になって、井上さんの活動に興味を持たれた方は、ぜひいっしょに札幌での集いを考えていきましょう！　ご連絡お待ちしています。

　きっと、ご自分の興味・関心に沿った集いにできますよ。キーワードは「未来デザイン」ではないかと私は思っています。

インタビューゲームやトータルゲーム（会社ゲーム）のことー

　三重県から来札した井上さんは、「地域貢献活動支援事業　支援団体・法人代表者・コーディネーター集合研修」の講師として招かれました。彼は、「寺子屋プロジェクト」を立ち上げて以来、らくだメソッドの教室のみならず、地域の人材養成やコーディネーターやファシリテーター研修の講師として、各地に招かれています。

　その研修が終わった翌日曜日、私は彼といろいろな話をしたのですが、その中でわかったのは、彼はこれまで自ら学んで来たものを自分自身のもの（スキル）として身につけ、それを地域活性化などの現場で活かせるように「再編集」してまとめて提示できる形にしているということです。

　それはらくだメソッドに必須の「インタビューゲーム」であったり、会社やNPOの経営の現場にすぐに活かせる「トータルゲーム（会社ゲーム）」であったりします。

　私は「トータルゲーム」のことをあまりよく知らなかったのですが、今回じっくりお話しを聞いて、これからの時代にとても大切なことを身につけることができるゲームだということを知りました。まだ実際に体験していないので、詳しいことを書くことはできませんが、今回私も「入門編」のゲームをいただいたので、これからぜひこれを活用していこうと思っています。

●今回の研修で井上さんを三重から招かれたのは、釧路で長くNPOの活動を推進されてこられた方で、７年前に札幌で企画されたコミュニティビジネス推進者の養成講座にたまたま声をかけられ、井上さんのファシリテーション・ワークショップを偶然受けられたそうです。

　ちょうどその頃は、ご自身が関わる組織が大きくなっていく時期でもあったようで、タイミング的にはぴったりだったのかもしれません。他の要因ももちろんあったのでしょうし、あくまで推測に過ぎないのですが、そこで学ばれたことがきっかけとなって、「地域で自分が何を目的にどんなことをしていくのか」がクリアにイメージできるようになるなど、きっとその後のご自身の活動に対して、良い影響があったのではないかと感じました。

※この文章をご本人に読んでいただいたところ、私の「推測」がちょっと違っていたことをご指摘いただき、以下のようなコメントをいただきました。本当にありがたいことです。

「井上さんのワークに興味をもったのは、手法として漠然とした思考を表現するツールやコミュニケーションをとりながら、楽しく概念化する具体的な方法としてが大きいのです。
自分の活動に対してというより、手法として有効なものを学んだ、体験したという感じです。」

●今回の研修に参加された団体、個人の方々は、北海道のそれぞれの地域で多種多様な活動をされている方々だったということです。中には私がよく存じ上げている方々もいらっしゃいました。このようなさまざまな方に井上さんの講座をぜひ受けてもらいたいと思われたことに、今回中心になって進められた方の思いがこめられているのではないでしょうか。

　井上さんは来月初めに、今回の研修の続きとして行われる第２回目の二日間に渡って行われる講座にいらっしゃるそうですが、その一週間前には釧路で催される以下のイベントでも講師として参加されます。このイベントのチラシを見て私はとても興味をもちました。これまでにない、分野横断型のイベント？だったからです。かた苦しくなく誰でも参加できそうで、見るからに楽しそうなチラシです。

　私も札幌から駆けつけたいくらいですが、この両日は連れ合いが不在なので子どもをみなければならず、行けそうにないのが残念です。釧路には、「子ども遊学館」というNPOで運営するとても楽しそうな場所があり、そこへも子どもをぜひ連れて行きたいと思っていますがー。