夢の中から

カエルの楽園

安保法のドタバタですね、苦笑しました。

政治の質＝国民の質

大きな声＝メディアには要注意。

後半 上念司、小川榮太郎、ケント・ギルバート 【放送法遵守を求める視聴者の会 記者会見】

日本の政治が全然良くならない理由

日本の政治が全然良くならない理由

進撃の自衛隊 full 超完全版

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いじめと虐待とホーディの正体 （注・ネタばれあります）

就寝前に、ワンピースを家族で楽しく見るのが日課です。

 最近は魚人島のくだり、作者の意図はわかりませんが、韓国を連想した人、多そうです。

 

人間と魚人との共存を訴える乙姫→日本と朝鮮の併合

 

 次世代に恨みを残しては駄目という乙姫→反日教育の否定

 

人間嫌いのホーディ　→抗日韓国人

 

乙姫を倒し、魚人島をのっとろうとするホーディ

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓

日本併合前の特権を取り戻したい亡命者たちが、日本が戦争に負けてから朝鮮半島に戻り、大韓民国臨時政府（抗日組織の表向きの名）として台頭

 

 

乙姫を殺した罪を人間に着せるホーディ→大韓民国臨時政府が、自らの正当化のために国民に捏造した反日教育を実施する

 

 

ホーディの正体は人間に直接被害を受けたわけではなく、

「環境の生んだ化け物」だった

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓

今の韓国人は日本人に直接被害を受けたわけではなく、

「反日教育の生んだ・・以下略」

 

 ホーディのえりまきって、ケッセキ？ソフトバンクの犬？なんて邪推したり・・

 

ただ乙姫は、人間とか魚人とか関係なく、犯罪者は裁くべき、でないと無法地帯になってしまう。ルフィーがいなかったら魚人島終わっちゃうよ・・

 

長くなりましたが、実はここからが書きたかったことで、これは日本にも当てはまる設定だなと思いました。

 

敗戦後の日本の教育も環境なので、

 

戦後、アメリカが日本の弱体化をはかった公職追放により、

 

日教組が教育を実地し、

 

個人の権利ばかりを主張し、公を軽んじるようになったこと。

 

平和教育では、

 

なぜ戦争が起きて、先人が何を守ろうとしていたのかを教えず、戦争は悲惨で悪いものと思考を停止させたこと。

 

その結果が、

 

利己主義、拝金主義、恩知らず

 

虐待やいじめがなくならないのも納得してしまう。

 

 

国家観はそのまま教育であり、人格の背骨になると、韓国などを反面教師と見ていても思います。

 

そんな中、「２６歳が見たニッポン」 サッカー日本代表ＭＦ 本田圭佑（２６＝ＣＳＫＡモスクワ）http://calciomatome.seesaa.net/article/290852801.html

の記事を読んで、すごいな〜見習わなきゃ、と思いました。

 

 

 

 

 

自愛について、その2

前に書いたような「がんばり過ぎないこと」にひっかかりがある理由を考えていたら、、生を生きていないのだから、死をも死ねないと解釈をした「六の宮の姫君」 （芥川龍之介）を扱った、山岸涼子さんの漫画の一文があったからだと、腑に落ちました。

 

ただし、発する側の言葉の解釈を、善意の動機として受け止める度量は持ち合わせたいです。

どんなに自分が、酷い状態にあっても、かけられる言葉の動機の良し悪しは伝わるものだと、

 

語彙の少ない人、（子どもや、私のような大人も）もいるので・・