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1991年は、モーツァルト(1756年〜1791年)の没後200年の年に当たる。この記念すべき年にモーツァルトを演奏するのが何より相応しい。ソナタ全楽章を弾く機会などそうあるものではない。弾き手もそれを了承したので、持ち時間15分の制約もあることで、選んだ曲はソナタ第9番k.311とした。以前、8番k.310と10番k.330を弾いているので、その穴の9番という訳だ。バッハ、ハイドン、モーツァルト、ベートーベンはピアノ学習者が避けて通る事の出来ない、バイブルのような楽曲と云っていい。音大時代にはとかくドビュッシー、ラフマニノフなどの、音大生的に云う美味しい、カッコイイ音楽をやりたがる学生が多い。印象派音楽の和声感にそそられるのだろうが、卒業してピアノ教師をやる段になって、もっとドイツものを学習しておけば良かった、そんな後悔話は良く耳にする。荒の目立つモーツァルトが卒演に取り上げられることは比較的少ない。巷においても、モーツァルト弾き、ショパン弾きとのレッテルを貼られるのを嫌がる演奏家もいるが、モーツァルト弾き＝モーツァルトしか弾けない、ショパン弾き＝ショパンしか弾けないというのはいささか誤解があるように思う。バイエルに始まり、ブルグミュラー、バッハにモーツァルトやベートーベンという風に、幼少時期からドイツ音楽を重点的に弾かされてきた音大生が、フランスもの、ロシアものに新鮮な響きを感じるのも判る。判るけれども、ゆくゆくはピアノ教師の道を歩むのなら、性根を入れてドイツものをより勉強しておくべきだろう。などとふと思ったりするのだが、ピアノ教室の看板をあげる際に、バッハ専門ピアノ教室とか、シューマン専門、ラフマノノフ専門などを掲げる教師がいても、それはそれで専門的で面白いかも知れない。何でもO.Kというのはあり得ないわけだから、そういう専門があってもいいのだろう。もちろん、専門を自負し、掲げられればの話である。バイエル専門という嘲笑は良く聞くんだが。専門的な音楽教育を受けてない自分などは、毎日寝る間を惜しんで、インベンションや平均律を初め、楽曲の構造、形式などの分厚い書物を実に楽しみながら読み漁っていた。昔取った杵、だけのピアノ教師相手なら楽理講座を開いてもいいくらいの自信はあった。そういえばこういう教師がいた。生徒を取っているが自ら月に2回ほど、大手楽器店習いに行っている。その先生と会食する機会があったので色々尋ねてみた。「今どんな曲をレッスンしてます？」「今ね〜、ラプソディーって云う曲」と教師。「ブラームスのですか？」「ブラームス？だったかな、よく判らないけど」「多分ブラームスでしょう。何番です？１番？それとも２番？」「いや〜判らないわ〜、あのう、フラットがふたつあるやつなんだけど・・・」
こういう部類のピアノ教師もいるんだな、率直にそう思った。レッスンに行ってるんだからピアノは弾いているんだと思う。でも、自分が今どの作曲家の何という曲を弾いている、そういう関心はないようだ。ただ、決められた日にレッスンに行き、与えられた曲をさらっているだけのようだ。もちろんブラームスと云う作曲家について考察したり、自ら研究したりなどしているようにははみえない。いや、してはいないだろう。それならら昔取った杵より、今勉強している人間の方がずっとずっと造詣や理解が深いというもの。音楽大楽を出ている、いないは関係ない。何の世界でも勉強した者勝ちである。受賞記念演奏会当日、Ｏ先生が会場に来ていた。教室の生徒さん(それは娘のクラスメイト)２人を引き連れてである。予期しない再会だったせいかで不思議な感慨があった。Ｏ先生の生徒の演奏を聴いて、その時Ｏ先生の所を辞めたのは正解だったという確信を持った。音大卒などの肩書きは関係ない。要はどれだけ勉強したか、知識があるか、その意味での確信である。
「直ちゃんの前でそんなモーツァルトを弾かないで」と自分を見下げ、侮辱したＯ先生、あれからもう８年の歳月が経った。その言葉の主が素人が教えた娘のモーツァルトを聴きに来た。故に不思議な感慨に襲われるのも無理からぬこと。あのままＯ教室で続けていたら、間違いなくここにはいないだろう。素人が取り組んだモーツァルト、とくと聴いて帰られよ。これには弾き手も上気したのだろう、終楽章のcoda数小節をすっ飛ばしたのが、なんともご愛嬌である。
どう弾いても楽譜はモーツァルトだけれども、やはり伝統的というか、古典的というか、芯のあるやや硬質な音が良いだろう。全楽章を通してウナ・コルダは一回も踏まなかった。それと第一楽章の第二主題。これくらい思いきった弾き違えがあってもいいのではなかろうか。
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