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小学一年になるとピアノ練習は、毎日16時30分〜18時30分迄の2時間に上げた。ソナチネアルバムという教材（楽譜）は購入はしなかったが、クーラウ、ディアベリを3曲くらいやった。クレメンティ、ハイドンはやらず。モーツァルトのk.545は全楽章をやった。ある日、テレビの物まね歌番組で芸能人がするモノマネを見て「スゴイ、スゴイ」などと、皆で感激していた時に、ふとあることを思いついた。 「ものまねって、結構むつかしいし、むつかしいから出来るってスゴイよね。」とか、いいながら真似ることのむつかしさ、真似ることの楽しさ、面白さ、という風に話を持っていった。自分は月のうち半分は自宅にいない。いない時に何をどう、主体性を持って練習させればいいのだろうか。そこで、物真似を思いついた。 「よし、これだ。」2〜3曲の楽曲を選んで、「カセットや、レコードをしっかり聴いて、そっくり真似を出来るようにしておきなさい。」という課題を出した。「最初ピアノは弾かないで、楽譜を見ながらじっとレコードを聴くんだよ。」と、付け加えて。 不在時のレッスン、このやり方は結構成功したようだ。楽曲を聴くということにすごい集中できる。子どもが、集中してレコードを聴く事がこの方法で培われたのである。ステレオ装置の前に座らせ、あるいは、生の演奏会に連れていって、「ちゃんと聴きなさいよ。」たって、果たして子どもがどれだけ集中して聴くだろうか。 親に聴けと云われるから聴いているだけに過ぎないのだ。子ども自身が聴こうとする目的を持っていなければ、身に付くものは何もない。しかし、何かを真似る、コピーをするとなると、元をしっかり注意深く聴くよりない。物真似の利点はそこにあった。 この頃、日本ピアノ教育連盟なる団体が発足し、各地区でオーディションが行われるのを知った。一番下は小1〜小３部門だ。「よっしゃ、これに出てみよう」課題曲はモーツァルトの簡単な小品が２曲と、k.485のロンド計３曲の中から自由に選ぶことが出来る。２曲の小品は数小節の簡単なもの。これは練習するには物足りない。 よって、ロンドニ長調に決めた。ペダルは全く使えないのでおそらく音楽にはならないだろう。インテンポで弾くには16分音符の流れるようなパッセージもあるし、モチーフが左手、右手は分散和音という今までの楽曲には見当たらないむつかしい部分もある。さてさて、どこまでできるだろうか。 広島地区のオーディション、小1〜小３の部門で約１５名くらいのエントリーがあった。その中でロンドニ長調を選んだものはうちの子だけ。なるほど、生徒を有するピアノ教師なら、絶対に選曲はしない。難曲を選んでみすみす恥をかくこともない。それに比べ、我々は何と自由な境遇であろう。恥という概念もなければ失うものさえ何もない。 娘の順番が来た。インテンポやや遅めで約５分、弾き終えた。感想はといえば、「よく弾いた天晴れ！」というところである。しっかりビデオカメラにも録画しておいた。これらは皆将来のいい記念碑になるのだ。それを考えると、カメラマン役もまんざらでもない。下は当時の映像。 秋には「福山音楽祭」の出場予選オーディションがある。選曲は自由だし、音大教授の３人の審査員から後日直々の講評が送られてくるのが気に入った。何を弾いてもよいのであれば、本人に何を弾くか聞いてみた。「わたしイギリス組曲を弾きたい。」との仰せであった。イギリス組曲といえば、当時自分がはまって毎日のように聴いていた、そのイギリス組曲である。 正確に云うとグールドの弾く、第２番イ短調のプレリュード、これをやりたいというのだ。小１の女の子が… ありえない選曲である。まあいいではないか。本人が大曲に物怖じせず、挑戦するというのだ。子の恥は親の恥じ。親の恥は子の恥じよ。結構なことだ、恥なら一緒に掻いてやるべ。子と親は一心同体なのだから。 この長大なプレリュードを、６分かけて最後まで弾き終えた。聴かされる側も大変だったろうに。父の感想はというと、やはりよく弾いた天晴れ！である。自分の能力をはるかに超えた事物にトライすることが、集中力を養うのには最も適した方法だろう。余裕がないので、少しの気の緩みさえ許されないからだろう。まあ、そんな理屈より、自分のやりたいことをやればいい、弾きたいものを弾けばいい。その方が集中できる。ダラダラで一時間練習より、集中した１５分の方が価値は高い。 ゴルフでもいい、野球でも、相撲でも、ピアノでも親子で真摯に取り組む時間においては、親と子の馴れ合った関係を一掃することも大事だろう。甘えを廃し、緊張感を持って互いが接することだ。よく耳にする親が子に何かを教えたりするのは難しいとの世評だが、それは教えようという意識が災いするのではないか。互いが対等になり水平の関係性を保てば問題はない。一緒に学ぶという姿勢が大事であり、うまくいかないのは、馴れ合った関係を打破できないのだろう。 一週間くらい経ってオーディションの結果と講評が送られてきた。音楽祭出場は×。当然と云えばあまりに当然の結果である。こちとら、選ばれるなんざ思ってもいない。コンクール、オーディションは、我々父子タッグにとって、あくまで練習の為の場なのだ。だから、まだまだ…。 言葉を変えれば今は下積み時代なのだ。数小節の簡単な曲をいかに間違わないで弾くか、そんなことに興味はない。一曲の中でいかに多くの音符を追う事、こなす事、そういう指の鍛錬、技術の習得こそ先決である。講評は以下のとおり。 ◎ エリザベト音大Ａ先生…「今度はもっとやさしいバッハを弾きましょうね。」 ◎ 広島大学教育学部Ｂ先生…「キーをたたかないようにしましょう。」 ◎ 作陽音大Ｃ先生…「最後までよくがんばりました。」 イギリス組曲第2番イ短調プレリュード （自作のmidiファイル） http://www.ne.jp/asahi/tarepan/daijin/bach.mid |
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2007年02月13日
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