無題

[ リスト | 詳細 ]

記事検索
検索

全37ページ

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]

[ 前のページ | 次のページ ]

精神障害者のケアマネジメントについて

精神障害者のケアマネジメントについて

ファイル名 ：WOMlsa2aUm.doc
http://www.happycampus.jp/pages/data/4/D3388.html

目次

（１）精神障害者に対するケアマネジメントの概略について
（２）ケアマネジメントの歴史的背景
（３）構\成要素について
（４）構\成要素の各プロセスについて
　�．ぅ鵐董璽�(エンゲージメント)
　�▲▲札好瓮鵐箸肇廛薀鵐縫鵐�
　��インターベンション(介入)
　�ぅ皀縫織螢鵐�(援助内容の確認)
　�ド床舛判�結
（５）ケアマネジメントを実施する上での留意点について

本文の内容一部

（１）精神障害者に対するケアマネジメントの概略について
　ケアマネジメントは、「個々人のニーズに対応してサービスを仕立てるプロセスである」とイギリスの手引書は説明している。ケアマネジメントとは、ソーシャルワー力一の実践するソーシャルワーク活動であり、ケアマネジメントの目的は、サービスを上手に活用して生活を営んでもらう点にある。
　ソーシャルワークは、身体・社会的アプローチを重視して、ケアの中心となる精神的な側面にあまり関心を向けてこなかったことがあり、その意味においても、医療と看護の協力の基に、身体と精神を関連させたケアをマネージすることが今日的な課題である。
　ケアマネジメントが必要な理由は、精神科医療においての、長期化・高齢化の進展と共に痴呆性老人や寝たきり老人、身体的・精神的に虚弱な老人が増えており、長期的なケアの必要なニーズが増大してきたと考えられることと、ノーマライゼーションの思想が普及し、精神障害者の地域生活の支援を重視するようになってきたからである。
　現在においては、医療と福祉の専門職が連携して医学的な知識と心理・杜会的なアプローチを結合させたケアマネジメントが求められている。関わる対象である精神障害者は、疾病と障害を併せ持っており、正に医療と福祉の両方の知識を駆使してケアマネジメントすることが必要となってきている。

（２）ケアマネジメントの歴史的背景
　アメリカでは1970年代に、施設を退所したが重いハンディキャップを抱える精神障害者が、在宅で暮らすための諸サービスを効果的に利用できない状況が問題視されてきた。彼らのために、必要な諸サービスを調整・仲介しその効果的な利用を促進すること、またそれにより彼らの再入院・再入所を予防し、医療費・福祉費の節約を図ること。この２つを目的とした統合的サービス供給システムの開発プロジェクトが、連邦政府の補助によって行政機関などで実施された。

キーワード

ケアマネジメント, 精神障害者, 概略

開く トラックバック（0）

精神保健活動の実際について

精神保健活動の実際について

ファイル名 ：RsKuAlcpmz.doc
http://www.happycampus.jp/pages/data/4/D3387.html

目次

（１）職場と企業組織につい
（２）職場における精神健康について
（３）実際の職場環境と精神保健活動の現状と課題について

本文の内容一部

（１）職場と企業組織について
　産業社会は、主として企業組織から成り立ち、財やサービスの生産や流通に関する経済活動を行い利潤追求を目指している。
　企業は、その目標達成のために、合理的な経営が必要となるが、そのためには、近代的組織として一般に見られる官僚制的組織であることが不可避となる。
　企業は、産業官僚制と呼ばれる組織であるから、こうした特徴を持つ。しかも組織の公式的な側面を表したものであるが、他方、組織は欲求や感情のある個人が取り結ぶ人間関係でもある。したがって、こうした組織の非公式的な側面についても着目する必要がある。

（２）職場における精神健康について
　こうした職場において、精神的に健康な状態とは、一般的に、家庭などの職場外の環境を持つ個人が、所与の職場環境の中で良好な適応の状態において生活できていることを意味する。良好な適応状態とは、単に疾病や重大な症状がないばかりでなく、精神的な満足や充実や成長があることである。
　また、個人が適応する職場環境とは、一定の職務や職位を与えられたことから、それに関連する仕事自体にかかわる要因(過剰あるいは過少労働負担、採光、湿度、温度、騒音、勤務時間の長さなどの物理的労働環境、交替労働、労働する人と環境との適合性、労働の危険度など)、役割関係要因(役割内容のあいまいさ、役割葛藤、責任度など)、キャリア開発要因(過剰・過少昇進、仕事の安定性・将来性、賃金の満足度など)、職場の人間関係要因(上司、同僚、部下、取り引き先などとの関係)、組織風土要因(組織内政治、伝統的慣習、経営参加度、行動規制など)から成ると言われている。
　したがって、このような職場環境の在り方が個人の適応状態を大きく左右するが、適応にはその個人の個別的要因も関与してくる。つまり、属性的、身体的要因(性差、年齢、学歴背景、体力、障害、国籍など)や心理社会的要因(知的・技術的能力、欲求水準、価値観、行動特性、ストレス対処能力、生活出来事など)が関係してくる。

キーワード

精神保健活動, 職場と企業組織につい, 職場環境

開く トラックバック（0）

心理学の研究法のうち、観察法と実験法に・

心理学の研究法のうち、観察法と実験法について

ファイル名 ：U2wW6tEaxx.doc
http://www.happycampus.jp/pages/data/4/D3381.html

目次

（１）観察法について
　�ー�然的観察法
　�⊆存嚇�観察法
　��参加観察法
（２）実験法について

本文の内容一部

（１）観察法について
　観察法(observational　method)とは、事象を注意深く見きわめることであり、基本的な資料収集の手段である。心理学における研究方法の中でも最も基本的な手法で、特に、乳幼児や児童を対象とする研究分野でさかんに取り入れられている手法である。観察法には、自然的観察法(natural　observation)、実験的観察法(experimental　observation)、と参加観察法(participant　observation)とがある。
�ー�然的観察法
　この方法は、観察しようとする事象や行動の生起に意図的な操作を加えないで、自然な状態でありのままに観察する方法である。自然的観察法は、更に、偶然的観察法と組織的観察法に分けることができる。
　偶然的観察法とは、特別の用意も準備もせずに、偶然の機会に観察したデータを収集することをいう。われわれが日常生活場面で他者を理解しようとする試みなどはこれにあたる。
　一方、組織的観察法とは、偶然による観察を改良したものである。観察の目標を定め、何を、どのように観察するのかをあらかじめ検討し、それにふさわしい場面を選ぶというように、一定の計画をたてたうえで観察を行なうことをいう。
　自然観察を実施する場合の留意点として、観察の目的を明確に設定すること、その目的に沿った適切な場面を選択すること、条件発生的に観察すること、個々の観察対象となる行動を全体の文脈の中でとらえようとすることなどがある。
�⊆存嚇�観察法
　この方法は、行動が生起する状況や場面に研究者が統制を加えて観察を行なうことである。自然的観察では、一度生起した事象を再び観察する際に長時間待たねばならなかったり、予期せぬ要因によって行動が影響を受けたりすることがある。これらの短所を補うために、観察の精度を高める方法として用いられる。

キーワード

心理学の研究法, 観察法, 実験法

開く トラックバック（0）

心理学の研究法のうち、面接法と質問紙調・...

心理学の研究法のうち、面接法と質問紙調査法について

ファイル名 ：tbV6CUmpbn.doc
http://www.happycampus.jp/pages/data/4/D3380.html

目次

（１）面接法について
　�…敢催�面接法
　�⇔彎嘉�面接法
（２）質問紙調査法について
　�〔霤追堯Ε�ルフォード(Y-G)性格検査
　��MMPI

本文の内容一部

（１）面接法について
　面接法(inteviewing　method)とは、人と人とが、一定の場所において、直接顔を合わせ、ある目的をもって、主として言語を用い、話し合い情報の交換、意志の伝達、相談、問題の解決などの目的を達するための方法である。この方法は、面接試験、世論調査、カウンセリング、心理療法など幅広い分野で採用されている。心理学の分野では、調査的面接法と臨床的面接法に分けることができる。面接法では、面接者と被面接者（クライエント）との間によいラポール(rapport)が成立していることが基本となる。ラポールとは、面接者と被面接者という二者の間に、防衛的な態度がなく、自由に意志や感情の表現ができ、お互いに信頼し合うことのできる関係が成立することである。
まず面接は、援助者の所属機関の面接室で行われる所内面接と、利用者の家庭で行われる訪問面接とがある。一般的に、面接は利用者と面接者があらかじめ約束したアポイント制で行われ、ゆとりのある時間でなされるのが効果的である。また、受容と共感と傾聴が大切であり、
�（垢�上手でなければならない
�∪儷謀�に相手を理解しなければならない
�Ｎ匹�観察者でなければならない
などの特徴をもっており、対等な立場でじっくりとお互いの意志の疎通をはかるものである。
　面接を通して行われるのは、患者の表情・態度・話し方を観察し、知覚・思考・感情・自我意識・知能・行動・意識などの障害の有無および、経過を確かめ、生活史・性格・遺伝歴・既往歴・生活環境を総合して診断する。
�…敢催�面接法
　社会調査、世論調査など、面接法によって、情報の収集を目的とする調査法のことをいう。一定の枠組みに沿ってあらかじめ作成された調査用紙に従って実施されるのがふつうであるが、被調査者の表面的ではない本音を引き出すために、構造化されていない自由な意見を求める面接を行なうこともある。

キーワード

心理学の研究法, 面接法, 質問紙調査法

開く トラックバック（0）

今、教師として働くとはどういうことか？

今、教師として働くとはどういうことか？

ファイル名 ：Ae4GaRK0RA.doc
http://www.happycampus.jp/pages/data/4/D3356.html



本文の内容一部

　教員として働くとは、人と人との関わりの中で柔軟に対応していくことです。赤田先生は3つのエピソードからそれを教えてくださいました。
　まず、1つ目のエピソードについて考えたことについて述べたいと思います。「教員は確固たる理念を持って行動すべきである」教員を目指す者は皆、心得ているでしょう。しかし、実際に自分自身が教員という立場で生徒と向き合った時、本当に理念や理想を基準に動くのでしょうか。また、シュミレーションしていたように動くことができる(・・・)のでしょうか。赤田先生は父親から虐待をうけている子供たちが助けを求めて来た時に理想に基づいて行動されました。しかし、学年主任の先生の「一生面倒はみれないのだ」という言葉で弱い者を守ってやっているのだという自分の自己満足的な行動だったのだと気づいたそうです。誰しもテレビドラマで見るような教師像を理想に思いがちですが、本当の教員は単に絵に描いたような理想を実行するのではなく、自分が教員という立場にあるということをまず自覚できていなければならないと感じました。
　そして、2つ目のエピソードはツッパリ少年のタクが卒業間近のお別れ会で自分の曲を歌い、それを聞いた他の生徒たちは教員の顔をじっと見ていたというお話でした。その歌の歌詞は教師と生徒の抑圧的な関係を批判したものだったそうです。

キーワード

教育, 教師, 働く

開く トラックバック（0）

全37ページ

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11]

[ 前のページ | 次のページ ]

Yahoo!ブログからのお知らせ

よしもとブログランキング

もっと見る

[PR]お得情報

話題の新商品が今だけもらえる！
ジュレームアミノ　シュープリーム
プレゼントキャンペーン
ふるさと納税サイト『さとふる』
実質2000円で特産品がお手元に
11／30までキャンペーン実施中！

その他のキャンペーン

プライバシー -  利用規約 -  メディアステートメント -  ガイドライン -  順守事項 -  ご意見・ご要望 -  ヘルプ・お問い合わせ

Copyright (C) 2019 Yahoo Japan Corporation. All Rights Reserved.

みんなの更新記事
前へ 次へ