ご意見お聞かせ下さい。。。

　
　ピカを迎えて　まもなくひと月が過ぎようとしています。

　大変じゃないと言ったら嘘になりますが　

　学習面においての悩みさえ無ければ　なんてことはないんです。
　
　昨日の家庭訪問で　その悩みが　大きく膨らみました。
　
　実はピカは　前の学校で　情緒障害の支援学級に在籍していました。

　でも　私たち家族から見ると　どこがどうして？って感じで　施設の先生にもお伺いしました。

　先生曰く　入学時の学力判定に問題があったらしく　またピカ自身も不安定だったそうですが

　日が経つと同時に　ピカも安定してきたそうです。

　でも　あえて　判定を覆す事無く　そのまま支援学級に　一年間在籍していました。
　
　そして転校時　支援学級か　通常学級か　悩みました。学校にも相談に行きました。
　
　私たちとしては　多くの友達と関りを持たせてあげたい　との思いから通常学級を希望しました。
　
　そして　意外とあっさり　通常学級で受け入れて下さいました。

　でも　ひと月が経ち　一年生の時の学習の基礎が出来てないため　通常学級での授業に付いていけてな

　いんだそうです。。確かに　家に帰ってからの宿題をするのも大変でした。

　宿題の様に　側について説明すれば理解できるそうなんですが　３４名の子供さんがいる中　ピカに

　付くことが大変なんだそうです。

　そこで　算数・国語の授業だけ　支援学級ではどうかというのが　家庭訪問での主なお話でした。

　昨夜もピカが寝た後　主人と話し合いましたが　結果が出ません。

　ピカが　全く勉強が出来ないのなら　答えはすぐ出せるのですが

　二年生から習っている　時計の読み方　漢字の読み書きは　それなりに出来ています。

　私が　一年生で習った事も　平行しながら教えていけばいいんですが

　宿題でいっぱいいっぱいってところもあります。

　プリントの宿題などは　他の子は学校でするそうなんですが　出来なかったピカは

　全部持ち帰りなんです。。。ですから　宿題＋プリント・・・

　このままじゃ　ピカも可哀想だし　でも支援学級で１年生の基礎をしている間に

　また　２年生の学習に付いていけなくなるんでは・・・と悩みます。

　みなさん　ご意見お聞かせ下さーい！！
　

　

ピカくんはこの一月で本来のピカくんを取り戻した、のではないでしょうかね？
ぶどうの木という本で、3番目にやってきた子のことを思い出しました。来た当初は奇怪な行動をしていましたが家庭で過ごすようになってから一番のしっかり者になった彼のことを思い出します。
愛情をもってピカくんをしっかり見つめてくれる、それを彼はちゃんと感じ取っているんだと思います。
そして学習の件ですが、可能ならば支援学級で算数、国語を学んだほうがいいと思います。
私は子供達に勉強を教えているのですが、まずつまづいてしまったら
そこからすぐに立ち直ってみんなのところまで追いかけていくのは大変です。あ〜どうしよう！って頭が真っ白になっちゃいます。
そして周りの子がみんな出来ていく中焦りも感じてしまう子供もおり、わかったふりしてしまう子もいます。
同じスタートラインから始めたことが他の子と同じに出来ているとしたら、遅れている分だけでも支援してもらいつつ学習していったほうが、ピカくんも焦らず学習できるかな〜って思いました。
ピカくん、がんばれ〜！

れこれこさんありがとう。
私自身 焦りすぎて・頑張りすぎて 大事なもの見えてなかったように思います。（反省）
ピカにとって一番いい方法を考えます。

ｓｋさんだったんですね☆
素敵なアイコンできたんですね。
早速チョキさんの所 訪問してきました。
まだ少ししか拝見していませんが 前向きな方だなーとお察ししました。またゆっくり訪問しますね。ありがとう！！

そうです♪アイコン作ったんですよー。
大切なピカくんの事、お悩みつきないと思いますが、はるぽかさんたちの愛情がまずは一番ですものね☆

低学年の算数って、これから先の何十年考えても、とってもとっても大事な基礎だと思うのです。
ここをしっかりやっとけば、それこそ、大人になってからでも取り返しはつく訳で。
今なら、まだ、充分ラクに取り戻せる程度だと思います。
親の思いとしては複雑だけど、つまづいたところに戻ってやる方が、将来的にはラクというか、ためになると思います。
基礎勉強は大人になればなるほど大変です。

ただ、ピカ君のプライドみたいなものがあるかもしれませんが。
そこはママのフォローでおぎなえるのでは？

生意気申しましてごめんなさい。
でも、そういう不安、学校の先生にも、どんどんぶつけてみてもいいかも？
応援してます。

ほのぼのさんありがとうございます。
生意気だなんて とんでもないです！！
とても励みになります。
今日主人ともう一度話し合ってみます。
もちろん 皆さんからの応援メッセージも 主人に報告しますね！

[cyo*i*hi*uka*ikak*]

記事をすべて拝見しました。わが子は４年になりました。私もわが子と一緒に学習をしておりましたが、国語より算数のほうが積み重ねが大切になってきます。１年の学習は足し算引き算程度なので２年が理解できていたら問題なしと感じるのも当然の姿ですが、ゆくゆくそのたし算と引き算、そして基本的な文章題のとき方が算数には必要になってきます。まさにうちの子が来月習うのが割り算の筆算。割り算の筆算は 掛け算と引き算が併せ持っております。よって基礎が理解できていないと子ども達はつまずくといわれている単元です。大丈夫ですよ。まだまだ２年！１年の学習をやり直し土台つくりをしても十分時間はあると感じます。もしわが子ならどう判断するかな？と考えてみました。よって参考程度に読んでくださいね。

息子が小３の途中で転校した時、前の学校では、かけざんの九九は、まだやっていなくって、新しい学校では、半分くらいまで進んでいました。
大事なところなので、先生にお願いして、居残り学習してもらってなんとかなりました。
基礎は、大事なので、先生にお願いして１年生の学習をしっかりやってもらうのが、あとあとのためになると思うのですが、、、、
パパさんと、担任の先生と相談しながら、
その時その時を乗り越えていかれることでしょう。
まだまだ２年生ですから、充分追いついていけるのではないでしょうか！！

はじめまして！「Cyoki」さんのところからやってきました。遅れている・おいつく・などと思わなくてもいいのじゃありませんか？何故って、子どもは「後戻りすることはない」と思うからです。つくしはつくしで生きていくし、杉は杉として生きていくからです。（うちにも立ち寄ってくださいね、どこにコメ入れたが忘れるからです、ごめんなさいネ）

チョキさん早速コメントまでありがとうございます。
十分時間がある・・・ホントそうですね。。。
これから先 何十年の人生 ちょっとくらい後戻りしたからって なんだってんだ！ですね。

あーちゃんありがとうございます。
子育てって ホントいろんな事経験させてくれますね。
乗り越えながら 私も少しずつ成長していくかしら？？？

こんにちは。
『多くの友達と関りを持たせてあげたい』とありましたが、支援学級は全くクラスと切り離されるわけではないので心配ないです。他教科や発表会(国語も含む)は、交流(親)学級で一緒に練習します。臨機応変に対応してもらっていますよ。

息子は支援学級に在籍して、国語・算数を抜き出しです。
算数は２年生の授業＋１年生の基礎固めを同時間内にします。
時計の読み方 漢字の読み書きはそれなりにできます。
計算式も大好きです。
でも、計算のやり方は友達と違います。
思考がついていかないというか・・・
でもそこで止まっているわけにもいかないので
計算手順を変えて学びました。
結果は同じなので、かろうじてついて行けてます。
支援学級だからその子にあったやり方を見つけてくれます。

ところで、気になる点なのですが、
息子が支援学級を選択する時に受けた説明に
『支援学級に入った後、在籍を止めることはできますが、
止めた後に再度戻ることはできません』とありました。
県？市町村で違うのかな〜。
ちょっと確認した方が良いですね。

取り出して別室で授業を受けるのですか？（科目によって）そのやり方はどうなのでしょう。記事にして教えてください。

チビネコさんありがとうございます。
今日 学校に行ってきました。
今まだ 気持ちが落ち着いていないので
明日また更新します。お時間あったらお立ち寄り下さい。。。

カッピーさん 今日学校に行ってきました。。。
何が何だか・・・
また気分を落ち着けて 更新します。。。
お時間あったらおたちよりくださいね。。。