国賊５野党一派（日教組） - 詳細表示 - tearface 風雲急を告げる！

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地理テストで「支那」「南朝鮮」と回答、「君が代」唱和を要求……教員を悩ます“ネトウヨ中学生”が増加中!?

昨年12月、県立高校に通う男子生徒が、地理の試験で「中国」を「支那」と書いたら不正解になったとTwitterで公表。ネット上で物議を醸した。

この生徒は、支那ソバや支那竹、東シナ海といった表記が一般に使用されており、中国は英語表記でも「China」であることなどから、採点者の教員に抗議。しかし教員は、「『支那』は差別用語に当たる」として、採点を訂正しなかったようだ。

しかし、さらに若い世代にも同様の主張を展開する者たちがいる。神奈川県の公立中学校で、社会科を教える男子教員（44歳）は話す。

「中学校2年生のクラスで行った社会科地理のテストで、『中国』と答えるべき設問にやはり『支那』と回答していた生徒がいたのは昨年末のこと。採点済みの答案用紙を返すと、彼は『中国とは中華民国のこと』と教室で持論を展開し始めた。といっても、確信犯のようで、採点を訂正するようには求めてこず、『公立校は日教組支配だから仕方ないですよね』と、皮肉を言うだけだった。彼は以前にも、『韓国』と答えるべきところを『南朝鮮』と回答し、同じような行動をとっていたので、私も驚きませんでした」

保守というべきか、ネトウヨ的というべきか、こうした主張を繰り広げる生徒は、彼だけではないという。

「彼にはほかのクラスに、同じような思想を持つ仲の良い友人が2人ほどいるのですが、連名で『保守研究会』なる放課後クラブの設立を申請してきたことがあった。それは却下されたんですが、その後も、『毎朝の朝礼時に、なぜ『君が代』を歌わないのですか？』などといった質問をたびたび投げかけてきて、困惑している教員もいる」（同）

この教員によると、保守的な思想を押し出す生徒は以前から存在したという。しかし、違いが見られるのは思想の背景だ。

「これまでも、保守的なスタンスを持つ保護者の影響で、偏った政治的言動をするという生徒がまれにいた。しかし、彼らを見ていると、自らネット上で情報収集したり、生徒同士で互いに感化し合って思想を形成しているよう。彼らのうちのひとりを受け持つクラス担任の教員は、保護者から『親としても困っているので、どうにかしてほしい』などといった相談を受けたそうです。ただ、彼らはみんな、どちらかといえば地味な生徒で、普段の素行には問題なく、教員とはいえ思想に口を出すわけにもいかないので、どうしようもない」（同）　（2015.1.14 ライブドアニュース）

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日本の学生がネットで情報収集して正しい日本を学んでいこうというのは良いことです。しかし正しいことを知るほど学校の成績が悪くなるというのは、いかに日本の教育が嘘や間違いを教えているかということです。

ネットで目覚めた方も最初は「そうだったんだ」「学校で教わってきたことと全然違うじゃないか」「学校の歴史はなんだったんだ」と思ったはずです。

大体、教師が「支那は差別用語に当たる」なんて言っているようでは勉強不足も甚だしい。ならばなぜ差別に当たるのか、しっかり説明すべきです。

あの三蔵法師が仏典を漢訳した時から「支那」を使っています。支那が差別用語ならば漢訳以来自分の国を自分で差別していたことになります。

「中国とは中華民国のこと」というのもおもしろい。これはシナ共産等を認めないということでありましょう。

「公立校は日教組支配だから仕方ないですよね」も間違ってはいません。日教組とともに共産党系の全教もあるので次回は指摘してみましょう。

「毎朝の朝礼時に、なぜ『君が代』を歌わないのですか？」もよい質問です。出来れば宮城遙拝や教育勅語奉読、修身や唱歌復活も言ってやるべきでしょう。きっと日教組教職員ならば「軍国主義に逆戻りするのか」と言うでしょう。そうしたら「教育勅語を最後まで読んだことあるんですか」と言ってやるべきです。意外と彼らは読んだこともないのに先入観だけで教育勅語に反対しているのです。

「『保守研究会』なる放課後クラブの設立を申請」。保守研究会？これは素晴らしい発想です。私も「保守の会」を設立しましたが、やはり国民が正しい歴史観と国家観を持つことで日本は正されていきます。日本の伝統、文化、国柄を守っていこうという啓蒙的役割がこういう会なのです。学校が認めないならばぜひ保守の会へご入会をどうぞ。