北朝鮮分析

北朝鮮のミサイル

北朝鮮は1970年代後半からソ連のミサイル技術を学んで、エジプトから輸入したスカット・ミサイルを分解する過程を通じて自国産のミサイル開発に着手し、スカットBとスカットCを開発生産した。1990年代はノドン1号とデポドン1号を開発し、現在、デポドン2号を開発中である。

○スカットBとスカットC
北朝鮮は76年からエジプトからソ連制スカットBミサイル2基を導入し、中国の助けを借りてミサイル開発に着手した。北朝鮮のミサイル開発は、81年にエジプトとミサイル開発協定を結び、本格化された。

北朝鮮は84年にエジプトから導入したソ連制スカット・ミサイルを土台に、射程距離が340kmのスカットBを85年に開発した。このスカットBは、開発費を支援してくれたイランに88年100発(5億ドル相当)が提供されて、イランとイラクとの戦争で使われた。

北朝鮮はスカットBの射程距離を500kmに延ばしたスカットCを、91年から本格的に生産した。北朝鮮はスカットCをイランとシリアに60基売った。北朝鮮軍はスカットBとCで構成されたスカット旅団を、人民武力部直属で運営している。

○ノドン1号
1993年にノドン1号を咸鏡北道花台(ファデ)郡から試験発射した。ノドン1号はスカット・ミサイルの設計を受け持ったロシアのミサイル・デザイナーを採用して開発したものである。約770kgの弾頭に約1300kmの射距離を目標にした、多段階多発式ロケットを使う方式の準中距離ミサイルである。

北朝鮮はノドン1号9基を実戦配置した。リビアとパキスタンは北朝鮮のノドン1号に関する技術支援を受けるために、北朝鮮と接触を試みた。

○デポドン1号とデポドン2号
1990年の初め、北朝鮮は今までのスカットを変形させて、蓄積した技術と経験を土台に、新しい模型の中距離弾道ミサイルであるデポドン1号と2号の開発を開始した。デポドン1号はノドン1号とは違い、液体燃料と固体燃料を使う3段階ロケットを使っており、北朝鮮ミサイル技術の画期的進歩を全世界に誇示した。

射程距離はデポドン1号は2000km、デポドン2号は4000〜6000kmと推定される。そしてデポドン・システムは中距離弾道ミサイルではあるが、長期的には人工衛星の発射体を開発するのに基盤を提供することができると予想される。

○備考
北朝鮮の弾道ミサイルの性能は、正確な図面から判断すると先進国に比べて大きく劣る。スカットBの誤差は450〜1千m、スカットCは2〜4kmにもなり、軍事施設のような点標的より、人口が密集した大都市に対する無差別攻撃により相応しい。

北朝鮮は1999年9月にアメリカのクリントン行政府が対北朝鮮経済制裁の緩和措置を発表したことを受けて、アメリカ-北朝鮮対話が続く限りミサイル発射を猶予すると宣言し、これ以降は試験発射を中止して来た。

しかし、2006年7月に北朝鮮はデポドン2号をはじめとするノドン、スカットなどの中、短距離ミサイル7基を同時多発的に試験発射して、全世界を驚かした。

北朝鮮の白頭山も間もなく爆発するかも知れない

北朝鮮が韓国政府に白頭山の火山問題について、韓国政府と協議することを提案した。今回のように、北朝鮮が韓国に自然災害に対して先に協議を提案したのは、極めて異例の事である。しかし、最近、日本などをはじめとする周辺国に地震などの自然災害が相次いで発生しているし、実際、多くの専門家たちが白頭山爆発の可能性を言及して来た点を考慮して見た時、今回の提案には北朝鮮政府の深刻な憂慮が背景にある可能性が高い。実際、北朝鮮の白頭山火山は、946年の大規模噴火を皮切りに、1688年と1702年、1903年に再噴火した。

北朝鮮の白頭山が再度噴火する可能性に火山学界の視線が集まる最大の理由は、白頭山が人類歴史上、最大規模と推定される火山爆発を起こした前歴があるからである。関連学界によれば、白頭山は西紀946年と947年に大規模な噴火を起こしたが、当時の火山爆発指数(VEI)は7.4で、人類が歴史に記録を残した過去数千年間で最も激しかったと推定される。火山爆発指数は火山爆発の持続時間、噴出物の高さ、及び量などを総合して火山爆発の強度を現わす数値で、指数1なら小規模、2〜3なら中規模、4以上ならば大規模爆発と分類される。当時の白頭山噴火は、日本の歴史書物にも「白い灰がまるで雪のように降った」、「空から音がしたが、まるで雷鳴のようだった」という記録で登場する。この時の噴出物の量は最近の日本人学者の推定によれば、83〜117Km3に達するとのことである。ヨーロッパに「航空大乱」を起こしたアイスランド火山の場合、火山爆発指数が4だったし、火山灰の噴出量は0.11Km3で、白頭山の1000分の1の水準に過ぎなかった。

白頭山の現在の地形は、当時の噴火だけで形成されたのではなく、数億年の地質活動と数回の大規模な火山活動を通じて作られたものである。白頭山一帯は少なくとも約2千840万年前から火山噴火があったし、今から1百万年前までは大地の割れ目に沿って玄武岩が噴出した。遠くまで流出することができる熔岩が数回噴出され、この一帯にゲマ溶岩地帯が形成された。また、傾斜が緩いドーム模様の楯状火山灰(shield volcano)も作られた。この熔岩大地と楯状火山灰が現在の白頭山の下部を形成している。その上、60万年前から1万年前まで粗面岩及びアルカリ流紋岩の火山活動で粘性が高い熔岩と、火性瑣屑物(火山爆発により放出された多様な大きさの岩石の切れ)が相互に堆積して、傾斜が急な成層火山体(strato volcano)が形成された。続けて4千年前と約1千年前の爆発的な大分化が起きて、成層火山体の頂上部分が破壊・陷沒し、巨大湖である天池が作られた。天地内には大きく分けると3つの噴火口があるが、この中の2つは946年と947年の大爆発当時に作られたものである。すなわち今の白頭山の姿が完成したのは、わずか1千年前なのである。

地質学界と歴史学界の一刻では、946年〜947年の白頭山火山爆発時期が、渤海滅亡(926年)と同時期である点をあげながら、「白頭山の噴火が渤海滅亡の原因でなのかもしれない」という主張も提起され、一時議論されたこともある。白頭山は大爆発を起こす数十年前から噴火し始めたので、農作物の被害が極甚で、民心が乱れ。荒廃した状態で契丹族が侵入して、渤海が次第に崩壊した可能性を提起する仮説である。但し、渤海滅亡を記録した遼国の公式史書や他の同時代の記録にはこのような内容はないので、学界で深刻に受け入れられてはいない。これ以降も白頭山は1014〜1019年、1122年、1176年、1199〜1201年、1217年、1373年、1401年、1403年、1405〜1406年、1597年、1668年、1702年、1903年にも噴火したと推定できる歴史記録が残っている.

もし、白頭山がまた爆発したら、半径数〜数十km以内の地域が焦土化されるのは確かだというのが専門家たちの見解である。莫大な量の岩石の破片、火山灰、ガス、水が入り混じって、谷や山の斜面に沿って落ちながら、周辺地域の動植物を破壊するというのである。 天地に貯水された約20億tの水が一度に流れ出たら、鴨緑江(アムロックガン)、松花江(スンファガン)、豆満江(テゥマンガン)などに大洪水が起きる確率も高い。また火山灰が偏西風に乗って日本に影響を及ぼし、東アジア一帯の航空機運航が全面的に中断されることもあり得るし、冷害が発生することもあり得る。

北朝鮮の教員養成体系

-チョ・ヒョンチォル:北朝鮮咸鏡道第1師範大学革命歴史学部卒業
対談/ハン・ソクヒョン:平和問題研究所研究員

Q)なぜ師範大学に進学しましたか？

A)北朝鮮では、教員大学の卒業生は幼稚園と小学校を教え、師範大学を卒業すると中学校と大学教育を引き受けることができます。学生を教えるのが好きだったので、師範大学に進学しました。師範大学は他の大学より入学が大変です。師範大学進学のためには、何よりも出身成分が良くなければなりません。親と兄弟、結婚をしたら妻、親戚も成分に問題があってはならず、甚だしくは朝鮮戦争の時、何をしたかまで調査されます。唯一思想体制と相反する部分がないかをよく調べられて、これに指摘事項があったら、師範大学進学は不可能です。各市、道毎に2校ずつ師範大学があって、大学を卒業したらすぐに幹部の配置を受けます。

Q)師範大学生と他大学生と違う点は何ですか？

A)師範大学生は教育学、教育関係学、心理学などの授業を必須として履修しなければなりません。しかし、個人に受講時間表を作る選択権はありません。教務課の指導員たちが4年間受講しなければならない科目の総時間を計算して、それを1年、1学期毎に分けて、時間表を作ります。例えば社会大学の場合、革命歴史授業を受講しなければなりませんが、4年間で履修しなければならない総時間が220時間とすると、教務課ではそれを4年に分けて、再び学期で分けで、そして1週間に分けて、時間表を作ります。中学校の時に比べると、多少選択の幅が広くなりますが、大きな違いはありません。
大学では中学校の担任の先生のような役目をする生活指導員がいます。生活指導員は学生たちの生活に関わる問題を担当し、1学科の学生たちは4年間同じ講義室、同じ交友たちと一緒に授業を受けます。学生たちが移動するのではなく、各科目を担当する先生たちが、時間表に合わせて授業がある教室に行って講義をします。

Q)卒業後の学校配置はどのようにして行われますか？

A)医大や師範大学、教員大学、農業大学は、大学卒業と同時に各市、道に配置されます。各道毎に医大1校、師範大学2校(1師範大学、2師範大学に区分)、教員大学1校、農業大学1校となっています。これは全国どこでも全く同じです。師範大学の4年生になると、約3カ月間、現場実習をします。各市の教育科が実習に行く学校を指定し、実習に行った学校では既存の担任の先生と一緒に臨時担任を引き受けます。このようにして実習を終えると、市や道の党幹部科で卒業生たちの性別と出身成分(親戚を含む)、労働党入党の有無、軍の除隊問題などを考慮して、選別的に各学校に配置します。キム・ヒョンジク師範大学は師範大学の中でも最高峰に位置しますが、このような名門師範大学を卒業したら良い学校に配置されます。

Q)学校配置後の教員昇給体系はどうなっていますか？

A)教員の序列は助教員、教員、上級教員、2級教員、1級教員、準博士、博士に分けられ、一つの大学に博士は普通4〜5人だけいます。卒業したら2年間は助教員生活をします。一般会社の新入社員と同じです。2年間の助教員生活は必須で、2年が経過したら教員試験を受けることが出来る資格が付与されます。教員試験を受けて合格したら、初めて正式教員として認められます。このようにして教員になって2年経つと、また上級教員試験を受けることができます。上級教員からは待遇が変わります。教員試験の場合、2年という年次が応試条件でもありますが、博士たちで構成された教育委員会が出題するペーパー試験と口述試験は非常に難しいので、昇進をするのに長い時間と努力が必要です。従って、上級教員に昇給するためには、大学卒業後も勉強と研究を続けなければなりません。

Q)上級教員から待遇の変わる理由は何ですか？

A)上級教員から「65号供給対象」になって、国家供給対象者としての待遇が受けられるようになります。「65号供給対象」になると特別な商店に行けるようになりますが、商店の全商品は国家価格で販売されており、その価格が一般市場と大きな違いがあります。しかしこの供給所で販売される品物を買うためには、特別な資格が必要です。「65号供給対象」を利用できる人は、4号対象、3号対象、2号対象、1号対象に分けられます。上級教員は4号対象に所属します。4号対象になったら65号対象所で煙草や服、豚肉、卵といった副食物などを購入することができます。3号対象は市党教育部長といった幹部級と、教員の場合は準博士がこれに相当します。2号対象は市党責任秘書と博士級などがこれに属し、1号対象は金正日です。各対象毎に購入することができる商品の質に違いがあり、購入することができる商品も制限されています。

Q)一般教員の月給はどの程度ですか？

A)1990年代末まで、大学講座長の場合は160〜170ウォン位でした。一般教員は120ウォン、助教院は90ウォン位でした。一般労働者は60〜70ウォン貰っていましたから、彼らに比べたら教員の月給はとても高い方でした。市幹部に例えたら、課長級位でしょう。

教員の一日は、普通、朝7時に出勤して、6時に帰宅します。一般教員たちは7時30分までに出勤します。午前8時から最初の講義を始めて、午後1時までに3講義が行われます。午後は2時から4時まで1講義程度をします。1日に普通4講義をこなしますが、講義が終わったからといって、すぐ退勤ができるのではありません。大部分の学生たちは講義が終わると、発表の集まり、サークル競演、体育大会の準備、金日成思想宣伝といった組職別課外授業をするからです。

Q)教育界の不正のような問題はありませんでしたか？

A)学校の財政も苦しく、教員たちの生活も豊かではないので、様々な品物を父兄に要求する場合が多くあります。特に担任を引き受けると、学期末試験が終わってから、父兄に何度も会います。この時、実験や実習機の資材、またはクラスの暖房に必要な物品が不足していることを訴えて、父兄の援助を要請します。父兄が幹部クラスの場合、一般住民たちより生活に余裕があるので、このような要請を快く受諾してくれます。しかし、父兄が不足な物品を援助して、自分の子供が良い大学に進学できるように助けて欲しいと要求するので、幹部クラスの子供たちの大学入学試験は不正行為がよく行われます。

Q)教育の質的水準はどの程度ですか？

A)北朝鮮では4年間の大学教育が一生を左右します。中学校までは教育の質が非常に低いからです。幼稚園、小学校、中学校と11年間の義務教育を受けますが、学生たちは勉強に対して大きな意欲を感じることは出来ません。また学生たちは「大学に行けなければ、軍隊に行ってから労働党に入党した後、大学へ行けば良い」と考えています。除隊した軍人の場合、大学進学の時に入学試験は受けますが、労働党入党後は殆ど合格が保障されます。

Q)北朝鮮の歴史教育はどのように行われますか？

A)幼稚園と小学校4年の間の北朝鮮の歴史教育は、金日成、金正日の歴史です。自分たちと同年代の頃、金日成と金正日はどのように暮らしていたかというのが、北朝鮮の歴史教育の全てです。義務教育期間は朝鮮史や世界史は歴史教育の過程で扱わないし、このような一般的な歴史は大学で社会科目を専攻したら、師範大学や政治大学だけで細部的に勉強します。中学校の歴史過程でも、全体過程の33.3%が金日成、金正日の偶像化教育です。革命歴史の授業を220時間受けなければならないとしたら、朝鮮史は70時間に過ぎません。中学校から朝鮮史と世界史を学ぶことになっていますが、形式的なものにすぎません。そして、このような歴史教育でも、敵視される国家の歴史は簡単に、友好国家の歴史は比重を置いて扱われます。国家試験でも金日成、金正日父子の革命史は必須科目になっていますが、残りの部分は無視されます。従って、一般的な北朝鮮の学生たちは朝鮮の歴史をよく知りません。

北朝鮮女性の人権

最近北朝鮮を脱出する人の中で、4人に3人は女性だと言う。2000年までは50%にも満たなかった女性の割合は、2007年〜2009年には平均77%を越えた。男女の割合に多少の差があるのは当然だろうが、このように圧倒的に女性の割合の高い理由は何なのだろうか?

[経済難以降の北朝鮮女性の地位変化]

1987年から社会主義国家が崩壊し始めたことを受けて、北朝鮮経済も一気に深刻な危機に陥った。経済成長率は1990年に-3.7%、1992年は-6.0%を記録し、マイナス傾向が続いた。これによって北朝鮮は、1993年頃に食糧の配給体系が崩壊した。北朝鮮の住民たちは飢饉と栄養失調、疾病に苦しみ、甚だしくは餓死者まで発生した。

このような環境に最もひどく露出された対象は誰だったのだろうか?それは子供と年寄り、女性だった。特に女性が経験する生存の脅威は、深刻なレベルだった。主婦に対する配給割当量は1日300gで、その量を簡単に表現すると、さつまいも1個程度の量だったという。このように主婦に対する配給割当量は目立って少なく、正規労働者の半分に過ぎず、幼稚園の児童と同等の量だった。

従って主婦たちの栄養失調は深刻なレベルに達した。それだけではなく、他の家族たちのために食事を食べなかったり減らしたりするので、栄養失調をはじめ、健康が犯されるケースが多かった。女性が自分の食べ物を夫や子供たちに譲ることは、北朝鮮社会内に残っている伝統的性差別に起因する。これは男性中心の家父長的家庭文化により、家庭の中心である夫と子供たちを優先する考え方が、食生活にそのまま反影されたのである。

北朝鮮は女性に伝統的な家父長制に相当する役目と共に、社会主義国家建設に積極的に参加する革命家的な役目を同時に要求した。このために女性は家事の負担と共に、国家建設に積極的に参加して労働力を提供するという二重苦を経験しなければならなかった。これに加えて経済が悪化して閉鎖される企業所や工場が発生したので、経済力を喪失した男性が増加した。このような男性たちは働かないで家にいるので、「ワンワン」、「錠前」、「昼電気」などの俗語ができた。働き口を失ったり出勤しても給料がもらえない男性たちが増えたのに、「家事は女性の分担」という家父長的な考え方によって、女性は重労動に喘ぎ続けた。この上、家計を賄うために市場に出て商売をしたり、食糧を調達するために野山に行くなど、女性たちに要求される労動量は、ますます増加する一方だった。

また、北朝鮮女性の家事への負担は、電力難によって更に加重された。水道水の供給が円滑でなく、水を遠くから運ばなくてはならないかったからである。アパートの場合、エレベーターが動かなかったので、階段を上り下りしながら水を運ばなければならなかった。

「苦難の行軍時代」は女性の経済的役目をもっと大きくした。北朝鮮女性たちの辛い人生は、「走る女性同盟、座っている党、立っている社労青」という言葉に現われる。「座っている党」というのは、「ああしろ、こうしろ」と怒鳴り散らす党を当て付けた言葉である。また、「女性同盟」に代表される女性たちは、朝早く起きて、床磨き、道路掃除、水害復旧などまで動員され、昼は市場に出て商売をしながら家族を食べさなければならなったので、働きすぎる女性を当て付けて「走る女性同盟」と表現したのである。

このような理由から、二重、三重の苦労をするので、その苦痛に耐えかねて女性たちは、北朝鮮脱出を決心するのである。家父長的社会で幼稚園児よりも少ない食糧配給を受けながら、実際に家庭では家長よりもっと家長らしい役目を肩に担ぎながら、家事の分担さえ全面的に負わされた彼女たちは、病気と飢えに苦しみながら暮して来たからである。

北朝鮮の大学

[1]北朝鮮最高の名門大学-金日成総合大学

北朝鮮には大学が約280校ある。また、専門的な人材を養成する大学も、約600校存在する。種類別に見てみると、総合大学、単科大学、教員大学(師範大学)に分類することができる。その中でも金日成総合大学は、綜合大学郡と見なすことができる。総合大学は社会科学及び自然科学分野の専門家を養成するために設立されたもので、北朝鮮には総合大学はたった3校しかない。従って金日成総合大学が、北朝鮮の大学の最高峰だと考えても間違いはないだろう。

北朝鮮で大学に行こうとしたら、優秀な成績も必要だが、出身成分と学校別に組職された青年同盟活動で優秀な評価を受けることも重要である。このような全ての条件を満たす学生に大学入学の機会が与えられるので、成績が非常に良いのと同じくらい、両親の出身成分が大きなパーセンテージを占める。上のような条件を満たした学生は、各道、市、郡に組職されている大学推薦委員会の思想検討を経て、推薦が受けられると、大学別に行われる入学試験を受ける資格が授与される。入学試験は一般的に面接と筆記試験が行われるが、競争が非常に熾烈だとのことである。特に金日成総合大学の卒業生は、「共産主義革命闘士」として認定され、卒業後の政治的な成功の保障を受けることができる。内外に有名な金正日は勿論のこと、張成沢国防委員会副委員長などの北朝鮮の政治的経済的指導層たちの多くが、金日成総合大学を卒業した。

[2]理科大学

1967年に開校した理科大学は、北朝鮮の大学の中では珍しく、思想的側面を排除して、唯一実力だけで新入生を選ぶとされている。数学部、物理学部などの自然科学関係の6学部が設置されていて、各学部毎に研究所が整えられており、学業に専念できる環境が整備されている。定員は学生と教職員を合わせて4千人位と小規模だが、強力な大学を追求している。7年の大学の過程を終えると、北朝鮮中央党幹部部が指示した職場に配置されるが、大部分が国防科学院と自然科学院に配置されて研究を続ける。

[3]平壌外国語大学

平壌外国語大学は1949年に金日成総合大学内のロシア語大学として発足し、1961年に平壌外国語大学として分離独立した。5年制の外国語専門大学で、金日成総合大学の向かい側に位置している。現在、21カ国語の授業が設置されており、約2,000人の学生が在学中とのことである。この学校を卒業した学生たちは、外国語専門家の資格を受けて、外国留学の優先権を得ることが出来る。また党国際部や内閣外交部、対外文化連絡委員会など国際社会と疏通できる職場に配置されて働くことができる。1990年代以降、国際社会との関係が一層緊密になったことを受けて、北朝鮮にも外国との交流が増加した。北朝鮮の多くの学生が、外貨稼ぎや一般人は想像することすら難しい外国での比較的安易な職業や、外国人とよく接触する職種に就職しようと平壌外国語大学に入学したがるので、この大学の人気は上がり続けている。

[4]平壌舞踊大学

平壌舞踊大学は専用劇場と教育施設が完備されていて、学生たちに水準の高い教育環境を提供している。大同江沿いに位置するこの大学は、朝鮮舞踊学部、バレー舞踊学部、,創作学部の総3つの学部で構成されている。入学資格として中学校で6年間舞踊の基礎教育を受けなければならない。このような学生たちが平壌舞踊大学に入学して、舞踊と演技の教育受けて、卒業後は万寿台芸術団や血の海歌劇団などの芸術団体の専属俳優や創作家として活動する。教授陣としては、人民俳優出身として知られているキム・ラクヨンやパク・エラなどをはじめとする多様な経歴の舞踊家たちがいて、教壇で後輩を養成している。

このような大学以外にも、平壌医学大学、平壌農業大学、平壌鉄道大学'などの多様な専門大学が北朝鮮内に存在する。北朝鮮の青年たちは学業に対する関心は強く、熱意も激しいが、進学率は高くない。専門大学に進学したがる学生たちも多いとのことである。しかし、北朝鮮の男性は17歳以上になったら、軍隊の服務を義務的にしなければならないので、他国に比べて相対的に新入生たちの年齢は高い。