朗読の旅「やまなしの世界・蟹はクラムボンが何であるかを理解している。

「やまなし」を朗読した。
小学校6年生の国語の教材に、「やまなし」があって、
単元の締めくくりの段階で「やまなし」の朗読を聞かせたいと依頼があった。

「やまなし」は、難しいと、みんなはよく言う。
「クラムボン」が厄介者だ。
クラムボンという語の強烈なイメージは、読者の脳裏から離れない。

クラムボンって何？

だから、子供たちにこう話した。
「クラムボン」は蟹語だ。
人間にはクラムボンが何だかわからない。
蟹は蟹語を話せるから、それが何だか分かっている。

人間はクラムボンをすぐ理解できなくても、
クラムボンが何であるかを想像することはできる。
想像の世界でクラムボンを思い浮べていると、蟹の云っていることが次第に分かってくる。
想像の世界で「やまなし」を読む。
場面を想像して
場面を描くことができる人は、
やまなしの楽しさが分かるようになる。

こうして朗読をはじめた。
最後まで、静かに聴いていた。

[naoko]

「やまなし」いいお話しですよね。宮沢賢治に詳しくないお友達と話していても「『クラムボン』の・・・」と言えば、「あぁ、あの『クラムボン』の」となります。教科書に載っている事なんてすっかり忘れている30代でも忘れない程強烈な印象なんですよね、クラムボン。改めて賢治の才能に脱帽するばかりです。

[イーハトブの風]

naokoさん、やまなしの謎のひとつをご存知ですか？やまなしは二枚の青い幻燈といって、「１、五月」と「２、十二月」となっています。この２は、実は十一月であった。なぜ12月になってしまったのだろうか？調べた結果をブログに書いてみますから読んでください。イーハトーブの由来も知っていましたか？忘れていましたらブログで紹介します。

宮沢賢治の生き方や考え方に共鳴します。でも、６年生に「やまなし」を教える時は、正直困惑です。苦手なんですよ。こういうお話は！今度、６年生を持つことがあったら、是非先生にゲストティーチャーとして来て頂きたいです。

[やすゆきの朗読]

確かに教材研究不足になりやすい題材ですね。授業する前に私の教材分析を学習してから授業に臨まれると、楽しい学習を組み立てられるかもしれませんね。先ずは、教材の良さに惚れてくれないといけません。ゲストはそれからの手段で活用を・・・朗読でならいつでも行きます。分析ノートのコピーは要望があれば、いつでも提供しますよ。