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国語は算数だ！ と、以前、有名な算数教室の先生がおっしゃってました。（笑） 著書にもそう書かれています。 算数が出来るのに、国語がからっきし、という生徒さん達にそう叫んだら、 皆、国語が出来るようになったとか。（！） ウチのボウズにはどんなに叫んでも届きませんが。 私の知り合いにも、塾で算数を教えている方が何人かいますが、 やはり、中受の国語と算数は解き方が似ている面があるそうです。 それは、論理的に解けば、ちゃんと答えが１つになるように、問題が作られている所。 ただし、良問に限ります。 時々、「これだと、答えが２つになってしまう！」みたいな問題が有るそうで、 作問者の力量が問われる所でしょうね。 与えられたヒントを上手に読み解いていくと、 作問者の意図した答えにたどり着けるようになっています。 論説文でも、物語文でもそれは同じで、ロジカルに解いていけるのだそうです。 コツを掴めば、簡単なのだそうです。 記号選択などは、特にコツが掴みやすいそうです。 選択肢の文中に巧みに仕掛けられているトラップを、 一つ一つ丁寧に検証して行けばよいのですね。 ここで大切なのが、いちいち本文に戻って、確認すること。 子供は、面倒臭がりますが、これで随分違うと思います。 うちでは「トラップ・チェック」と呼んで、 「ここからが出題者の先生との勝負よ〜！引っ掛けに引っかからないようにね。」 と、盛り上げて楽しむことにしています。 まあ、トラップに引っかかって、頭を抱えて悔しがっていることも多いのですけれど。（笑） 本文に書いてない事がある物、明らかにテーマに沿ってない物などを排除し、 それでも、最後の２つの選択肢で迷う場合が多いので、 一語一語に区切って検証し、「言葉のトラップ」を探していきます。 そうすると、最後に必ず１つに絞れるように作られているのですね。面白いです！ 国語はセンスが良い子は、それほど勉強しなくても出来る教科といわれますが、 それは、これらの作業を「感覚」でできるからなのでしょう。 でも逆に、センスが無くても、練習すれば伸びる教科でもある訳ですよね。 最近難度が上がってきた国語。 少しずつ、コツコツとやっていく事にします。 |
国語
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まる君は、毎日コツコツやろうと決めたワーク類を １つの箱にまとめています。 うちでは「基礎トレセット」と呼んでいます。 今入っているものは ・基礎トレ（塾の１日１０題の算数問題集） ・塾の国語の漢字練習＆文法のテキスト ・市販の漢字ドリル の３つ。気軽に２０分位で終わる量を目安にしています。 この他いろんなワークが出たり入ったりして来ましたが 最近、まる君が初めて 自分の意思でやりたいものを追加していた事を知りました。 ちょっとびっくり。 でも成長したなぁ、と思ってとっても嬉しかったです。 追加していたのは漢検ドリル。 ６年生の姉用に買っておいたものなので、まる君にはムリだと思うのですが。 そういえば、漢字好きのまる君に 「この読みわかる〜？」とか 「この部首わかる〜？」なんてそれを開いてクイズを出した事が有ったのですが ６年生用の物だと知って、すごく闘志を燃やしていたような・・・。 しかも 「ぼくは何級受けるの？」 と聞かれた時に、 「受けないよ〜。お姉ちゃんも受けようと思ってドリル買った訳じゃないし。 日曜とかつぶれちゃうし、ママ忙しいし・・・。漢検はもっと大きくなってからね。」 なんて流してしまった気が・・・。 ごめんね、まる君。 それで、ちゃっかりこっそり 「基礎トレセット」の箱に「漢検ドリル」を入れちゃったわけなのね。 でも私は「禁止作戦」大好き母なので 「漢字ばっかりいっぱいやっても頭に入らないから、漢検は１日５問まで！」 なんて言ってしまいました。 （もちろんやる気をすごく誉めた後です。） 四字熟語にしろ、音訓の判別にしろ、とにかくまる君には難しすぎるのです。 そのせいで、大好きな漢字に苦手意識を持ったら困ります。 そのかわり（？）ちょっと高めのカッコいいノートを、漢検ドリル用にプレゼントしました。 ジャ○ニカ学習帳系のノートを使うことが多いまる君は、 「ちょっと大人のノート」に目がキラキラ。 表紙に「漢字検定」と満足そうに書き込んで 「書き」からはじめる事をふたりで相談して決めました。 毎日の５文字を全部マルで終わらせたいと、翌日分の５文字の予習もしているようです。 いつまで続くかわかりませんが、 ギブ・アップしたら、ちゃんとまる君専用の８級ドリルを買ってあげようと思っています。 漢検、受けたいのかしら・・・？ |
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受験国語の問題は大きく分けて３通り有ると思います。 �ヾ岨�・語彙・文法力を問うもの ��読解・・・決められた選択肢の中から記号選択で答えるもの �Ｆ媛髻ΑΑΦ�述・表現力を問うもの どれも長い時間を費やさないと身につかないものばかりで 国語の力を付けるには根気がいるようです。 特に��は正確にテーマを読み取った上で自分の言葉で表現する高度な力が 必要で、�´△領呂盪箸α躔觸犬里茲Δ別簑蠅任后� どれだけ使いこなせる語彙が多いかも重要になってくると考えていました。 そこで少しずつ「言葉の引き出し」を増やす作業をしてきました。 余りにも有名ですが 『10才までに覚えておきたいちょっと難しい1000のことば』 は良かったです。 意外にに子供が意味を知らないものも有ったりして、目から鱗でした。 ただ、言葉（例文）と意味を傍線で結ぶワーク形式になっているため、 暗記のお勉強っぽいのか、まる君は興味を示さなかったので ちょっぴり工夫しました。 本は私だけが見て、クイズにして出題するのです。 例えば「あわやホームランという当たり」という例文では 「こう思ったのは味方チーム？敵チーム？」と聞いてみました。 するとまる君、やっぱりのってきてくれました。 「えー？敵かなあ（←勘）？」 「ピンポーン！そうそう。危ないっ、もう少しでホームラン打たれて逆転される(!?)ところだった
って敵が思ってるんだよね。」
なんていう風に。そのあと「まる君は大事なお菓子をあわやお姉ちゃんに食べられる所でした」などと 身近な例文を作りっこして遊べば盛り上がること間違いなし（笑） おまけに勉強させられている感は、ゼロのようでした。 この本のバージョンアップしたのが『中学受験 難語2000』です。 今少しずつ私が読んで、クイズのネタを仕入れているところです。 これはさらに単語帳のような要素が強いので、 （姉は毎日コツコツやって、すっかり嫌になり挫折しました・・・） 母のノリの良さと更なる工夫が必要かもしれませんが。 |
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そういえば、国語の勉強って、特にした覚えはありません。 |
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