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TPPについては下の動画で確認してください。
もしも「TPPをやる！」なら、いっそうのこと日本はアメリカの１州になった方が良いです。
もちろん、日本の今まで培ってきた「やり方」「文化」「教育」を維持させてくれるという条件で。。
ロシアとの北方領土問題・韓国との竹島問題・中国との尖閣諸島は絶大な権力者であるアメリカ合衆国大統領がきっと強引に解決してくれると思います。
お金も円を止めて米ドルにすれば為替関係ないし、企業はアメリカ同士になるなら関税もかかりません。
国内内需企業はアメリカ本土進出で大きなマーケットが広がる。逆に本土の企業が日本に来る。
企業競争で生き残りをかけた闘いになると思う。
日本がアメリカになればアメリカ本土で広大な土地で農業をやっても良いと思う。
（アメリカ人がアメリカで農業するのと同じ意味になる）
核も保有できる。敵から攻められない。
人口減に悩む日本ですが、アメリカ本土から日本文化が好きな人は来てくれる。。
人口増加すれば年金は安心？
放射能から遠ざかりたい人はアメリカで暮らせる。（文化違うけど）
まだ他にも利点や弱点もあるかもしれませんが。。
２１世紀中に何かが起こる気がします。
TPPやって国同士が仲が悪くなるなら、仲良い時点で視野に入れた方がマシだと思う。
それくらいTPPは覚悟した方が良いと思います。
もしも日本の今まで通りの法律とか文化や教育を適応させてくれるなら肌の色は関係ないかもしれません。
礼儀正しい白人・黒人がいても悪くない感じがする。。
むしろ日本が好きかどうかの方が大切なのかもしれません。
日本が嫌いな人で日本に住みついている人が今の日本に大勢いることの方が危険かもしれませんね！
でも、やっぱり今までの日本国がいいなぁ〜って方はTPPは反対する方が無難だと思います。
とにかく・・TPPでアメリカとの『ガチンコ勝負』は危険すぎます。
それならばアメリカになって韓国・中国・ロシアをイジメる方が利益あります。
ジャイアンでもない、のび太でもない、スネオになることが危機を避ける事です。
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政治
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コメント（24）
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皆さん、そういえばアレ知ってる？？
第一次世界大戦後に日本は『人種差別撤廃』を世界に向けて主張した国なんですよ。
その詳細はこの映像を見てくれれば分かります。
日本の人種差別撤廃案 アメリカとの戦争することになった原因は色々と複合要因は他にもあると思いますが、これは大きな出来事でした。
当時の世界の状況がどこまで酷かったのか？
動画を見てください。
↓上の動画がブロックで見られない時は下のアドレスで見られるよ。
私たち日本人が教えられてきた教育と実際は、どう違うのだろうか？？
ここで僕が言いたいのは、『日本だけを悪者にする教育』って疑問に感じるんだよね。
悪者にされるのは敗戦国の運命ですが、それにしても！！戦後６０年も経っても・・・・・本当の真実を隠す教育？？？
そりゃ〜すべて正しいとは言わないけど。。 |
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本日『教育勅語の真実』という本を読み終わりました。
前半部分のある程度の説明は以前に記事で書きました。
教育勅語を作成するにあたり『しらす（しろしめす）』という言葉を重要視したそうです。
『しらす」とは、古事記の中に出てくる大国主神の国護りの一節に、高天（たかま）が原の支配者であるアマテラスオオミカミ（天照大神）の命を受けたヤケミカヅチノカミ（建御雷神・鹿児島神宮の御祭神）が、出雲を治めていたオオクニヌシノカミ（大国主神）に「この葦原中国（あしはらなかくに）は本来、アマテラスオオミカミの御子が『しらす』ところの国であるから、この国を護るように」と国譲りの交渉をするお話です。
その中の一節に、「大国主神が『うしはける』この地」と、「天照大神の御子が本来ならば『しらす』国である」という２つの謎の言葉が出てきます。
「治める」という意味で「しらす」という言葉が使われ、大国主神をはじめとする一般の豪族たちのところでは「うしはく」という言葉が同様な意味で厳密に使い分けられているそうです。
「うしはく」とは西洋で「支配する」という意味で使われている言葉と同じで、すなわち、日本では豪族が私物化した土地を権力をもって支配するような場合に使われている。
それに対し「しらす」の意味は、同じ治めるという意味でもまったく違う。「しらす」は「知る」を語源としており、天皇はまず民の心、すなわち国民の喜びや悲しみ、願い、あるいは神々の心を知り、それを鏡に映すように、わが心に写し取って、それを自己を同一化しようとされる意味です。
「しらす」の理念こそが日本国の根本であるそうです。
中国やヨーロッパでは１人の豪傑が多くの土地を占領す、1つの政府で支配し、その征服の結果をもって国家の意味となす。日本は「しらす」という意義で成り立っているそうです。
鏡という物は、それで人々の心を照らし、そこに映ったものを見るためである。それが「知る」ということであり、そこから「しらす」という言葉が誕生している。
にごりのない心で常に神の心、民の心を知るということが天皇にとって最も大切なことであるそうです。従って三種の神器の中で一番大切なものとして鏡が位置づけられております。
すなわち、外国では国家成立はあるいは憲法成立は、君民の約束といった形、あるいは国家契約といった形で成り立っているかもしれないが、日本では何よりも神々の心、民の心を知ろうとされ、それに自らを合わせようとされる天皇の『徳』によって国家は始まっているのです。
これは非常に重要なことであり、日本国家学は日本固有のものであり、決して外国模範の国ではないということです。
そのような国の成り立ちから教育勅語は、押し付けではなく、「徳」がベースに作られたそうです。
天皇が国民に語る感じに作成されております。
教育勅語（現代語訳） 親殺し、子殺し、引きこもりやニートが社会問題となっております。
現代の乱れた日教組の教育が日本人のモラルを著しく低下させております。
日本は敗戦後、占領軍による日本弱体化のために教育勅語を排除しました。
今は個の自由、人権という世の中になってしまいました。
日教組とは｢日本教育労働者組合」のことで戦勝国の米国(日本占領軍司令部＝GHQ)による日本弱体化のためにつくられたと聞きます。
日本民族を精神的に絶滅する為の｢一億総衆愚教育｣に積極的に貢献したのが日教組で、日の丸反対、君が代反対、靖国反対をしているそうです。 そういった学校の先生が生徒を洗脳教育させております。
戦争がなぜ起こったかを教えず、ひたすら自虐的な歴史を教え、何でも「日本が悪い」と教えて日本人弱体化と日本の富を海外に戦後賠償としてもっていく手引きをしているように見えます。
ちなみに、日教組は現在日本の与党である民主党の支持母体です。
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最近は仕事に悩みを持っている人が多いように見えます。
ここで仕事や勉強の「やり方」を紹介したいと思います。
孔子の言葉で「学びて時にこれを習う。また説（よろこ）ばしからずや。」という言葉がございます。
何度も何度も仕事や勉強を復習・練習をすれば、その学んだものは全て自分の血となり肉となります。
それは１００回でも２００回でも１０００回でも何度も何度も繰り返し行う事により自分に自信がつく。
どんな不測のパターンや事態が起きても何度も復習・練習をしてきた中で過去に経験した不測の事態を基に対応できることになります。
「何かいつもと違う」と解る感覚が身につきます。
トラブルを解決できることで更に自分に自信がつき、仕事や勉強に面白さが生じ、更なる向上を目指すことになります。
仕事なら使命感が芽生え、愛社精神が芽生え、職人・匠に近づくのです。
これが物我一体の境地に達することであり、知行合一である。
何度も何度も復習練習することで知（経験）と行動（仕事が出来る）が交わり合うのです。
喜ばしいことではありませんか。
「学びて時にこれを習う。また説（よろこ）ばしからずや。」とは自分の「こうなりたい」という欲求を達成するにあたって非常に大切なことであると思います。
そして大事なことは、こういう方が人に認められて偉くなるということです。
人は小さなことが出来ない人に大きな仕事は任せられないものなのです。
いわゆる実績であるといえます。
今、「教育勅語の真実」という本を読んでおります。
明治の時に井上 毅（いのうえ こわし）という方がおられたそうです。
幼少の時から「神童」と呼ばれ、４歳で親が読む「百人一首」を全部覚えてしまったといわれております。
暇が出来ると小窓から差し込む光を頼りに本ばかりを読んでいる子でした。
あまり身体が丈夫ではなく母親が心配して「勉強に根をつめず、暗くなったら早く寝なさい」と繰り返し言っていたといわれております。
そこで井上は「ならばお母さんのご飯炊きを手伝う」といい、朝早く起きて、まだ辺りが暗いうちから、かまどでご飯を炊いていたというのです。
なぜ積極的に手伝ったかといえば、かまどの火の明かりで好きな本が読めるからだったそうです。
やがて熊本藩家老の米田家が設けた私塾で学ぶことになるのですが、そこでも四書五経（四書は、『大学』、『中庸』、『論語』、『孟子』。「五経」は、『易経』（『周易』）、『書経』（『 尚書』）、『詩経』、『礼』（『儀礼』、後に『礼記』）、『春秋』。併せて「四書五経」と言う）を学び主家が驚くような神童ぶりを発揮したそうです。
あまりの神童ぶりで人から人へ推薦され、やがては大久保利通や伊藤博文や岩倉具視のブレーン（脳）になり大日本帝国憲法や皇室典範、教育勅語、軍人勅諭や日本の司法制度、裁判制度は井上によってつくられたと評されておりますが決して大げさではないそうです。
明治憲法をつくったのは伊藤博文だということに教科書ではなっておりますが、ブレーン（脳）の井上なくて明治憲法の成案できなかったそうです。
日本の明治時代の時に三国志の大軍師・諸葛亮孔明みたいな人もいたのですね。
本が大好きで本の虫というか、本ばかり読んでいる人だったそうです。
「学びて時にこれを習う。また説（よろこ）ばしからずや。」とは孔子ですから論語です。
四書五経の一つです。
四書五経は昔の人は丸暗記させられて実践してきたのだろうと思われます。
現代人は悩みが多いのだろうと思いますが、何度も何度も繰り返し仕事や勉強をし、自信がつくことにより悩みが解決され人々から凄いと言われるようになれるのだと思います。
戦後教育ではこういうのを教えませんから悩みや不安を抱える現代人は多いことが想像できます。
現代は時間を無駄に浪費するテレビは有害だと思います。
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昔、遠い昔に誰かは忘れたけど僕にこういうことを言ったお爺ちゃんがいました。
「アメリカは中東とかに食糧はあげたり売ったりするけど、農作物の作り方を教えない。これは昔からのアメリカの方針でアメリカの農業者が未来に高く農作物を売るためである。世界の食糧を操作したいからかもしれない」
そうかもしれない。
破壊はするが田んぼや用水路をつくってあげていない。。
だから中東はいつまでも平和、幸せを手にすることができていない。。。
このたび、日本でもTPPの話が出ておりますが、現在の日本は鎖国しておりません。
TPPがどれだけ恐ろしい不平等条約なのか動画でみてください。
農業は全滅に近い状態になるといわれるが、注目点は現在のサラリーマンの雇用すら危なくなるという事です。
TPPの参加国はアメリカだけではなくペルーとかマレーシアやベトナムも含まれております。
平均月収 こういう賃金の方々が日本の高賃金で働きたいからどんどん日本に押し寄せてきます。
そして、日本企業は低賃金の国へ企業の生産をシフトしていきます。
関税がかからないようになるので安く生産して安くアメリカに売りたいのだと思います。また関税はかかるけど今までより安く欧州へ日本車を売ることができます。
工業だけではなく、さまざまな分野も海外の安い労働を使うので物価が安くなり、今まで日本人が培ってきた技術は海外へ流出して日本人と外国人の差が無くなり、日本人は路頭に迷う事になります。
さらに医療も保険も全てが海外基準（アメリカ基準）になるので今まで通りいかなくなります。
更に悪いことに日本の良い文化は消えてなくなるということ。
日本で教わった教育や道徳心は多民族国家のようになることで通用しなくなり、犯罪が増えて日本が荒廃することになる。
公共の場でマナーすらなくなるのです。
相手の戦略に引っかからない手は、亀のように動かないこと。動く相手は罠にはめやすいですが動かない相手には罠にはめづらいのです。
といっても、一般のアメリカ国民はTPPは望んでいないようです。アメリカのデモのテーマは「仕事くれ」「格差」じゃないですか？
これは今までグローバリズムの流れで為替や人件費の安い中国など新興国に工場が移転してしまったから起ったデモであり、反グローバリズムのデモなんです。
TPPでチリやベトナムにまで工場が行ってしまったら、アメリカ国民にとって更に火に油を注ぐ結果になると思います。
さて、日本は今後どうすればいいのか？というとTPPは参加せず、民間企業・学界・官の３つがもっと密接に連携して技術力を高め、日本の高い道徳心で更なる品質の向上に努め、献身的に働いて低コストを実現するべきだと思います。
まずは何より、徳育教育の実現ということで、明治時代のときのように「おしつけ」ではない教育勅語の実施が必要だと思います。
（今風に変えても良いと思います）
その教育勅語をベースとして高度な専門分野を進めていくことが正しい道だと思います。
道徳心と知識が混ざり合って、人々に支持される商品が出来上がっていくのだと思います。
アフガニスタンでの中村医師の活動が日本人の進むべき道へのヒントがあると思っております。
明治天皇が万事欧米化していく日本に危機をいだき「道徳の授業は孔子」とお示しされた理由がここにあるんだよ。
徳がベースとしてあり、そして学んだ知識を使いこなすことが良い仕事ができるんだと思うなぁ〜
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