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小学生バレーボール 少年団活動では勝てないのか
「やりすぎ」と「勝つこと」が混同されている場合がある。これは「厳しさ」の言葉とよく似ている。「やりすぎ」は、どちらかと言えば「やらせすぎ」と同じである。例えば小学生にとって考えられない指導方法を取り入れ、それを実践している少年団や競技団体のことを指している。大会出場はもちろんのこと遠征に次ぐ遠征を繰返し、練習日はほとんど毎日行われ練習時間も非常に長い。
ある団では日本の有数の実業団や大学のチームや高校の部活動に匹敵する程の活動を展開しているチームもある。「勝つこと」は「勝つことを目的」する場合と「思いがけない勝ち」の場合がある。「勝つこと」を至上命令のように前提にしての活動はそれぞれ大きな歪みを生む原因にもなる。私たちの指導する対象はあくまでも小学生が中心である事を忘れてはならない。
子供も戦うコマンド（戦士）に仕立てられて、保護者は子供を指導者に人質されて指導者のおもむく通りの活動を強いられることになる。地域活動などの社会活動や、学校行事さえ犠牲にして練習、遠征、試合を優先して、大会での体調を整える為には学校さえ休んでしまう。この様なことは決して遠い国の話ではない。こうしたチームの子供たちの多くは社会常識や社会知識が欠如している場合が多い。例えば「挨拶」にしても「軍隊式挨拶」「消防団型挨拶」と類似している。返事は声が大きいこと。目線を下げないこと。口調が明確であること。姿勢が直立不動であることなどなど。競技年齢かかわらずに何処の会場でも良く見受けられる風景である。
最近の競技とは感度で相手を圧倒し、声のデカさで圧倒して、その声も声量不足で応援団の出番となる。野球やサッカーなど広いグランドならまだしも狭い体育館でこれが始まると普通のチームであれば、指導者も選手も戦意喪失の状態となる。これを指導者は狙っているのかも知れない。
保護者も勝っている時は一丸となり我を忘れて応援しまくる。相手チームの子供も野次り倒す。相手が失敗したら狂気乱属して喜ぶ。しかし自軍が負けてくると声も小さくなり、出場選手の親のみの応援となる。中には試合に負けたら自軍のチームの監督や負けた原因になった子供を吊るし上げ、しかも不満があれば形扱か舞わずに審判に抗議する。中日ドラゴンズの星野監督もまっ青になる位の迫力である。誰のために、自分の為に、親の手前、周囲の指導者の手前なのか。いやそうではない子供の為になのか。負けたら子供もたまったものではない。終了後は監督やコーチから「怒られ」、ホッとする間もなく今度は両親から非難される、それは執拗で何時までも続く。さらに次ぎの試合に向かって練習はエスカレートしていく。「頑張らせる」「やらせ」の分野に突入する。指導者も仕事どころではなくなり、仕事についても頭の申は試合に勝つ為の方乗がいっぱいになり仕事にも身が入らない。
保護者も常時試合に付き添っていると、口を出す範囲が広がる。アマチュア評論家となり、作戦から味方の得点パターンから始まり指導者以上に見識、知識も高まる。中には指導者には任せて置けずに自ら采配を振るう保護者も出てくるのである。こうした環境の申で健全な青少年の育成が可能だろうか。
「勝つこと」を日額にすると必ず陥るのが「やりすぎ症候群」である。のべつ幕なし練習して効呆が上がる分けが無いのに。こうしたチームは子供が自ら進んで練習に取り組むような雰囲気は絶対に生まれない。「やらされてる」のであり、「求める」練習には成りにくい。「勝った」時の感激とメンツを求めた指導者や保護者の事故満足と欲求の為に子供は犠牲になり、指導者や保護者ほど感激をしない。感激はその時起こるものと将来の人生においてよみがえるものとがあるが、子供に与える感激はどちらが良いのだろうか。又感激はそれに倍する以上の努力と忍耐が必要になる。感激や感動は多いに越したことはないが、子供の受ける感激や感動は大人の受けるものとはその度合いは違うのである。指導者自らの努力と入れ込みが薄くなったとき指導者の感激や感動感も薄くなるのである。ある時は子供と一緒に燃えることも必要であるが、指導者は総指揮官として常に冷静でありたい。
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峡北小学生バレーボール協議会
