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小学生バレーボール「勝つこと」から生まれるもの
それが子供の成長に将来にいかに影響するかを考えてもらいたい。
逆に「負けること」に慣らされた子供や保護者も辛いものがあるに違いない。勿論指導者もである。
「勝つこと」は「負けること」を土台に成り立つものである。負けた後、負けたチームに対するフォローが指導者、保護者にとって最も肝心な心がけなのである。
少年団の中にも「体罰」や「いじめ」はある。練習活動が斉しければ激しいほど生まれる現象である。「叩いた数で全国が決まる」などと豪語する指導者もいる程である。親の中には子育てを放棄して「もっと叩いて下さい」と指導者に願う保護者も見受ける。指導者が余りおとなしいと自ら体罰を加える親もいるのである。体罰による指導は暴力を容認する土壌をつくり、子供社会の申で子供も暴力による解決を実践するようになる。
体罰行為は指導者の 「いらだち」から生まれ「子供が自ら伸びる練習」「優しく諭す」「理解を深めながらの指導」「自分を厳しく見つめることができる子供を育てる」「教えるより覚える」「教えこむより待つことの大切さ」などなど言葉では分かっていても実践となると困難となる。指導者は「やるか、やられるか」「勝つか負けるか」など常に自分を叱咤激励していないと落ち着かない種族なのであろうか。
目先の勝利がどれだけ子供の将来の人生に役立つであろうか。「あの時の苦労を乗り越え監督の指導があったから
今の僕や私があります」などの結婚式の新郎新婦の挨拶に溜飲を下げる指導者も多く、「自分の子供の結婚式より泣けてしょうがなかった」などと指導者は言う。
かくして指導者は下剋上の世界で、ある時は武田信玄になり、織田信長になり、豊臣秀吉にも成り上がり、戦国武将の程である。徳川家康のように天下を取り必勝長期安定型政権を目指す。徳川家康には一人しかなれないのに。情報合戦もすさまじく相手チームの情報収集にあらゆる手法を駆使し、逆情報を掴ませることもある。
「エースの体瀬が悪い」などのことを吹聴し、対戦相手の試合をビデオ収録し、それこそ子供の試合や「スポーツは遊戯である」なんて呑気なことは言っては居られないのである。
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峡北小学生バレーボール協議会
