スポーツ少年団とは - 詳細表示 - 山梨県かいのきた小学生バレーボールジュニアバレーボールスクール

スポーツ少年団を考える　見直せ！スポーツ少年団活動
　山梨県峡北小学生バレーボール協議会
会長清水三郎
　『スポーツ少年団活動とは』この質問にそうそう答えられる人は少ない。それは自分の持つスポーツ少年団の実体や運営と研修会や講習会や研修会で聞く話では相当の開きを感じるからである。
　少年団の理念とは　
「子供のスポーツは遊戯である。それが発展して競技と成る」というドイツの哲学者の言葉を取り入れて、事あるごとにこの言葉を引用する。しかし現場を頭かる指導者や子供を頭ける保護者は言葉では「体力をつける」「協調性を身につける」などの期待感を示すが、実際は勝ち負けや我が子の優位性を重んじることが多い。　
勝つことと少年団活動
「勝つこと」や大きな大会で優秀な成績を収めることを目的にすると「勝つための活動」が始まる。「少年団の理念」や「意義と原則」などは忘れ去られて、指導者も親も子供も「勝つこと」に向かって邁進することとなる。実際には諸条件が揃わないと難しいことであるが、実際には勝つことや勝ち続けることは並大抵のことではなく、そのためには指導者や保護者それに中心の子供たちも他の事を犠牲にする。
　しかし「勝つこと」は一面では「負ける相手が居る」「相手を傷つける」ことにつながる事を気がついていただきたい。勝つことの反対は当たり前だが負けることである。自分たちの少年団が勝って狂喜している時、破れて涙する相手少年団の子供たちにかける言葉と思いやりを失ってはいないか。最近は指導者も父兄も視覚と視野が狭くなり、敗者に対する「思いやり」が欠けて来ていて、この傾向はさらに強まっていく。この相手を思いやる心こそ勝つことを目的にするチームには求められる。むかしは勝ちチームと負けチームがそれぞれエールを交換する好ましい光景がみられえたが、現在はまったく出会うこともない。
　少年団活動が競技団体の選手養成の場となり、練習も過熱し、親や子供たちの負担も大きくなると、退団する子供たちも多くみられる。
　団員現象を食い止めるのに、小学生低学年の加入も進められ、年令に沿わない練習や大会に出場することもある。もちろん個人競技と団体競技ではその性格上大きな差異があるが、その年齢にあった指導方法や試合参加基準など競技によって大きな違いがあるはずだが。

【少年団員の減少】
山梨県の少年団の団員は減少の一途をたどり、昭和60年には18、816人いた団員が平成9年には14、895人に減少している。3、921人の減少である。これは全国的な小子化傾向にもよるが、原因はそれだけでなく、子供たちの環境変化やスポーツ離れも大きな要因である。また保護者の意識の変化も著しく「自分のふところの中で育てたい」「自分の思うような子供に育てたい」親の「自分連余暇時間を大切にしたい」などなどの意識からスポーツ少年団に子供が加入できない要因となっていると思われる。特に女子児童にこの憤向が強く、著しい傾向が見られる。
【スポーツ少年団　勝つことの意義と犠牲】
　「勝つこと」は大きな犠牲を指導者、保護者、団員に強いることとなる。指導者も「勝つため」には練習時間の確保が大変で、勤務時間や生活時間それに余暇時間を削ってまで指導時間を確保することとなるのである。これは団員や保護者にも同じことが云える。「無理」をどれだけの乗り越えるかが共通した課題となり、それぞれに於いて犠牲が最大のチームヘの貢献となり評価される。団員も選手と補欠に別れそれは指導者間や団員と保護者会らの亀裂を生む原因ともなる。スポーツ少年団では選手、補欠などの呼称はないとされるが、現実には一般的に使われている。「無理」は「やりすぎ」を生む原因となる。
　体罰や暴力も勝つための登竜門と勘違い、親も盲目的に指導者に従う。狂信的指導もあり、服従する保護者の群れからは最早、少年団活動や少年育成の理念などどこにも見当たらない。また理想を唱える少年団諸団体や組織も指導も注意もできずに見過ごしていることが多くみられる。
現在、少年団は単一競技種目で登録及び活動しているものが多く、それは1種目の競技技術の修得とその為の体力増強が主な年間活動を支えるものとなる。大会なども地域大会、県大会とあり、その後関東大会、全国大会と続く。主催も報道機関や企業体などがあり、新聞社やテレビ会社の協賛もあり、大会結果は大きく扱われる。指導者にとって報道に載ることも大きな魅力となり過熱する原因となる。日本スポーツ少年団の掲げる「少年団のあり方」「少年団活動」は講習会や研修会での講義等の話は「他人の話」、「無関係」の事として、多くの場合活動に活かされることは少ない。
また少年団の活動でありながら、ただ単に競技会と捉えている競技団体も多く見られ、残るものは試合の勝ち負けだけで、少年団活動としては物足りない。また少年団側も行事消化や競技消化の為の開催が多く、最近ではすべてを競技団体に委ねている場面も多くなっている。少年団の綱領や少年団の歌など、遠く霞の様になってきている。
【スポーツ少年団　勝つことが少年に与える影響】
　「勝つこと」「選ばれること」は競技においても人間生活に於いても常に付きまとうことである。「入学試験」「就職試験」近くでは「○○コンクール」など社会の中で子供たちの成長過程でいつも出会う現象である。「勝つこと」「選ばれること」は指導者にとっても大きな魅力であり、最高の美酒でもある。又、それが指導者の指導方針や方法の正しさの証明にもなり、周囲の見る目も違ってくる。報道も大きく扱い、大きな大会で「勝つこと」はヒーローを生むことにもなるのである。
選手も戦うコマンドのように、勝利をめざし視野を狭くして練習に打ち込むこととなる。人間普通であると「負けること」を嫌う、負けるとやり返すために「勝つこと」を目指して頑張るのである。
一部の少年団に於いてはそれこそ指導者、保護者、団員一丸となり練習、練習試合に明け暮れる。「熱中症候群」、「過熱症候群」という症状に見舞われる。勝つために、選ばれるために。
　しかしこうした活動をすべて否定してはならない。目標の定まらない子供や無気力な子供それに親依存型の子供など、自分の能力と限界を知らず社会性を持たない子供の急増は大きな社会問題にもなっている。苦労を知らない子供や耐えること知らない子供それに類する親たちはいったい社会において子供にどんな将来像を描いているのであろうか。
　例え目的が「勝つこと」であっても少年団活動の果たす役割は大きく、青少年の健全育成に果たしているスポーツ少年団の役割は大きいものがある。少年団活動は青少年の非行防止と抑制に他の青少年育成団体活動を押さえてトップの活躍である。少年団指導者の指導で社会性を学び、人間関係を修得して「頑張ること」「頑張ればできること」「仲間の大切さ」「一つの目的に邁進すること」などの大切さを覚えて成長していくのである。指導者は適切な指導方法をもって子供の成長を見守る。
　少年団は良い意味で異年齢集団活動であり、それに指導者も親も一つになって活動する。スポーツを一人の子供が数年間継続的に活動できる青少年の育成団体である。決して競技だけをしている団体ではないはずである。

スポーツ少年団　指導者に対する世の中の認識評価
正直言って思ったより低い、少年団は青少年育成の大切な部分を担っているのに、競技団体との認識から生まれる「物好き」「変わり者」「暇人（ひまじん）」などの風評も良く聞く言葉である。私の経験でも意外な評価を受けていて愕然としたことがある。全くスポーツに線の無い老人に「練習に行けば役場から1回5、000円貰える」などと云われた時である。「この世の中に誰がただ（無料）で指導する人が居るか」これは少年団の指導を始めて15年を経ていてのことである。少年団活動を多くの人は「スポーツ好きの集団」と見做して、それが育成にもたらす効果は論外にされている。又少年団僻も「スポーツ好きな指導者」の元に「スポーツ好きな子供」
「スポーツをさせたい」と望む保護者に寄って活動が消化されていく。指導者は「ボランティア精神」の名のもとに「絶対的な権限」を行使する。「指導者の指導方法」「指導方針」「練習日程」「大会参加」などは指導者の権限であり、活動方針については保護者も子供も地域も滅多には介入できないのも現実である。その指導方法や運営が間違っていても同じで、指導される子供に与える影響は大きい。
　中には指導者、保護者、子供とそれぞれ責任分野と仕事が明確になっている少年団もあり、それは競技やその方針によっても多く異なる。

【行き過ぎたスポーツ少年団活動　行き過ぎる指導者】
　全国でも「行き過ぎ症候群」の少年団が運営困難に陥り消滅していく。多くの場合は指導者の「過熱」「行き過ぎ」「無理」「無茶」保護者の「経費過多」「選手と補欠」などが原因である。勝つための少年団に加入する場合は一種の「誓約書」を交わす。親も子供も無理難題の練習方法を勝利への道と承知して活動に参加することとなる。保護者にとって子供は「指導者預け」となり経費も「かけ放題」練習も、練習試合や遠征も「やりたい放題」となる。
「勝つこと」を目的にすると　「勝つための活動」が始まる。「少年団の理念」や「意義と原則」などは忘れ去られて、指導者も親も子供も「勝つこと」に向かって邁進することとなる。実際には諸条件が揃わないと難しいことであるが。
　ここで「勝つこと」は一面では「相手を傷つける」ことにつながる事を気がついていただきたい。勝つことの反対は当たり前だが負けることである。味方の少年団が勝って狂喜している時、破れて涙する相手の少年団の子供たちにかける言葉と思いやりを失ってはいないか。信の勝者は敗者を労わる心を忘れてはならない。その心があってこそ信の勝者となれる。最近は指導者も父兄も視覚と視聴覚が狭くなり、敗者に対する思いやりが欠けていて、この傾向はさらに強まり、ブレーキの効かない自動車となり事故を起こすまでは、指導者の敷いた歪んだレールを走り続けることとなり、信号無視や一旦停止無視は日常茶飯時となる。
　保護者も不平不満はあっても口には出せずに指導者の言うことを「神の言葉」「教祖のおつげ」の様に受け取り、子供を叱咤激励して練習に追いやる。それが子供の将来にとってどんな影響があるか判らないままに。
　行き過ぎた活動を展開する少年団に共通して言えることは、子供の眼が死んでいる、輝きがない、種目以外についての一般知識が薄い、さらにやらされているとの意識が強い。さらに技術の上手下手（じょうずへた）が人間の価値判断となる危険性も孕んでいる。

望まれるスポーツ少年団活動と指導者
①　子供の能力を見抜き育てる。
②　子供の自主性を育てる。
③　子供の自ら実践する活動の実践。
④　年代に応じた知識の指導。
⑤　良い選手より努力する子供の育成
⑥　指導者と保護者の関係は並立。
⑦　明快な指導方法。
⑧　指導計画は子供を交えて。
⑨　発想の転換を実践する。
⑩　指導案約書、入団申込書、プログラム等の作成。
　現在の子供たちの教育環境は著しく変化している。学校や地域の環境もそれに伴っている。大人が教える部分も、誰が何処での範囲と分野が分からずになっていて、非行などの問題も行政サイド任せて地域からの声は挙がらない。
近所の子供の育成も地域全体で考える機会も少なくなってきている。
　大人の思うような子供に育てると言っても、「思う」の部分が欠如していて日額が定まらないのが現実である。「自分の子供さえ良ければ」の「自分の子供さえ」ままならず、親子関係さえ破壊の危機にある。努力する大人、地域や環境室備に努力する大人を見て子供は「大人の背中」を感じるのである。指導者も保護者もこの「大人の背中」を持って指導していただきたい。
　勝つことは結果であって、これが明確な目的にすると歪が生じる。「厳しさ」「やりすぎ」は、子供が成長してからどう展開するか不確かな部分が多い。全日本の選手になるのはほんの極々一部であり、やり過ぎ諸侯群は大人になって無気力の青年を生むことになる。どこで花開くかそれに対する指針を持たないバレーボール界であっては、勝ったら優秀なのか。小学生にとって考えられない指導方法を取り入れ、それを実践している少年団や競技団体のことを考えると何時もこうした不安が脳裏を過る。勝つことがすべてになれば、それは指導者・保護者・社会・子供にとって歪みの中で活動することとも考えられる。
大会出場はもちろんのこと、遠征（練習試合）に次ぐ遠征を繰返し、練習日はほとんど毎日行われ、練習時間も非常に長い。　ある団では日本の有数の実業団や大学のチームや高校の部活動に匹敵する程の活動を展開している少年団もクラブもある。「勝つこと」は「勝つことを目的」する場合と「思いがけない勝ち」の場合がある。「勝つこと」を至上命令のように前提にしての活動はそれぞれ大きな歪みを生む原因にもなる。私たちの指導する対象はあくまでも小学生が中心である事を忘れてはならない。
　子供も戦うコマンド（戦士）に仕立てられて、保護者は子供を指導者に人質されて指導者のおもむく通りの活動を強いられることになる。地域活動などの社会活動や、学校行事さえ犠牲にして練習、遠征、試合を優先して、大会での体謝を整える為には学校さえ休んでしまう。この様なことは決して遠い国の話ではない。
こうした少年団の子供たちの多くは社会常識や社会知識が欠如している場合が多い。例えば「挨拶」にしても「軍隊式挨拶」「消防団型挨拶」と類似している。それは、
返事は声が大きいこと。
目線を下げないこと。
言葉が明確であること。
姿勢が直立不動であることなどなど。
競技年齢かかわらずに何処の会場でも良く見受けられる風景である。
　最近の競技とは感度で相手を圧倒し、声のデカさで圧倒して、その声も声量不足で応援団の出番となる。野球やサッカーなど広いグランドならまだしも狭い体育館でこれが始まると普通のチームであれば、指導者も選手も戦意喪失の状態となる。これを指導者は狙っているのかも知れない。
　保護者も勝っている時は一丸となり我を忘れて応援しまくる。相手チームの子供も野次り倒す。相手が失敗したら狂気乱属して喜ぶ。しかし自軍が負けてくると声も小さくなり、出場選手の親のみの応援となる。中には試合に負けたら自軍のチームの監督や負けた原因になった子供を吊るし上げ、しかも不満があれば形振りかまわずに審判に抗議する。中日ドラゴンズの星野監督もまっ青になる位の迫力である。
誰のために、自分の為に、親の手前、周囲の指導者の手前なのか。いやそうではない子供の為になのか。負けたら子供もたまったものではない。終了後は監督やコーチから「怒られ」、ホッとする間もなく今度は両親から非難される、それは執拗で何時までも続く。さらに次ぎの試合に向かって練習はエスカレートしていく。「頑張らせる」「や
らせ」の分野に突入する。指導者も仕事どころではなくなり、仕事についても頭の中は試合に勝つ為の方論がいっぱいになり仕事にも身が入らない。
　保護者も常時試合に付き添っていると、口を出す範囲が広がる。アマチュア評論家となり、作戦から味方の得点パターンから始まり指導者以上に見識、知識も高まる。中には指導者には任せて置けずに自ら采配を振るう保護者も出てくるのである。こうした環境の中で健全な青少年の育成が可能だろうか。

やりすぎ諸侯群
「勝つこと」を目標にすると必ず陥るのが「やりすぎ症候群」である。のべつ幕なし練習して効果が上がる分けが無いのに。こうしたチームは子供が自ら進んで練習に取り組むような雰囲気は絶対に生まれない。「やらされてる」のであり、「求める」練習には成りにくい。「勝った」時の感激とメンツを求めた指導者や保護者の事故満足と欲求の為に子供は犠牲になり、指導者や保護者ほど感激をしない。感激はその時湧き上がるものと、将来の人生において思い出されるものとがあるが、子供に与える感激はどちらが良いのだろうか。又感激はそれに倍する以上の努力と忍耐が必要になる。感激や感動は多いに越したことはないが、子供の受ける感激や感動は大人の受けるものとはその度合いは違うのである。指導者自らの努力と入れ込みが薄くなったとき指導者の感激や感動感も薄くなるのである。ある時は子供と一緒に燃えることも必要であるが、指導者は総指揮官として常に冷静でありたい。
「勝つこと」から生まれるものは何なのか。それが子供の成長に将来にいかに役立つかを考えてもらいたい。逆に「負けること」に慣らされた子供や保護者も辛いものがあるに違いない。勿論指導者もである。
「勝つこと」は「負けること」を土台に成り立つものである。負けた後、負けたチームに対するフォローが指導者、保護者にとって最も肝心な心がけなのである。

体罰・いじめ
少年団の中にも「体罰」や「いじめ」はある。少年団活動でなく便宜上少年団を名乗る団体も多い。練習活動が斉しければ激しいほど生まれる現象である。「叩いた数で全国が決まる」などと豪語する指導者もいる程である。親の中には子育てを放棄して「もっと叩いて下さい」と指導者にお願いする保護者も見受ける。指導者が余りおとなしいと、自ら体罰を加える親もいるのである。体罰による指導は暴力を容認する土壌をつくり、子供社会の中で子供も暴力による解決を実践するようになる場合が多い。
体罰行為は指導者の「いらだち」から生まれ「子供が自ら伸びる練習」「優しく諭す」「理解を深めながらの指導」「自分を厳しく見つめれる子供を育てる」「教えるより覚える」「教えこむより待つことの大切さ」などなど言葉では分かっていても実践となると困難となる。指導者は「やるか、やられるか」「勝つか負けるか」など常に自分を叱咤激励していないと落ち着かない種族なのであろうか。
　目先の勝利がどれだけ子供の将来の人生に役立つのであろうか。「あの時の苦労を乗り越え、監督の指導があったから今の自分があります」などの結婚式の新郎新婦の挨拶に溜飲を下げる指導者も多く、「自分の子供の結婚式より泣けてしょうがなかった」などと感慨深げに指導者は言う。
　かくして指導者は下剋上の世界で、ある時は武田信玄になり、織田信長になり、豊臣秀吉にも成り上がり、戦国武将の風貌を彷彿させる。徳川家康のように天下を取り必勝長期安定型政権を目指す。徳川家康には一人しかなれないのに。
情報合戦もすさまじく相手チームの情報収集にあらゆる手法を駆使し、逆情報を掴ませることもある。戦国時代の情報戦である。「エースの体瀬が悪い」などのことを吹聴したり、対戦相手の試合をビデオ収録したりで、それこそ子供の試合や「スポーツは遊戯である」なんて呑気なことは言っては居られないのである。
　子供クラブも少年団もその他の青少年育成団体は子供の活躍の場を奪ってはいないのだろうか。大人の監視の下で子供はどう成長するのだろうか。子供クラブも少年団も子供の手に返して貰いたい。
　自立への道への導入として大人の関与は最低限にして欲しいと思う。子供の話や考えもよく聞いて欲しい。耳を貸して欲しい。小学生や中学生は戦国時代では戦場に出て大人と堂々の勝負をしている。かの武田信玄の戦場初参戦は十八才のことであった。

はばたけスポーツ少年団　未来に向かって。
戦後間もない頃は一家を支えながら勉強や運動それに遊びもしたものである。子供はたとえ小学生であっても大人以上の能力を持つ。子供自らその能力を最大限伸ばす努力、その努力する力を導き出すことが大人や指導者の責任で
はないのだろうか。
　現在生じる青少年の諸問題も大人が導きだした結果である。益々混迷を深める非行問題も少年団や子供クラブそれに青少年育成団体が抱える問題でもある。少年団指導者も好むと好まざるとこうした問題と直面しながら指導をして欲しい。指導者の影響を受けやすい子供たちのためにも将来を見据えた指導が望まれるところである。少年団に大半の子供が集うときに、本当の少年団活動が実践される。子供たちのスポーツ離れが進む中で少年団の運営も困難になってきている。指導者の後継者の事も深刻な問題である。指導者もお互いの立場や枠を離れて理解しながら「勝つこと」をしばし忘れて、手を携えて子供たちを導いて行く時代に来ているのではないか。
　社会情勢のめまぐるしい変化の中で特に子供の環境変化は著しいものがある。多額な金銭を所持して一見幸福に見える子供たちは「何を考え」「何を求めて」いるのであろうか。場当たり的生活からは生まれるものは少ない。
　自由とは一定の親律の申にあるものではないのだろうか。例えば最近の「ナイフ」の問題である。全国津々浦々で発生する事件は教育関係者による解決は表面的なことである。何故子供を持つ親は沈黙しているのであろうか。
大人は自分の子供であれ他人の子供であり、成長を見守り育てる責任がある。中学生の場合その学校生活の部分は学校の責任かも知れないが大半は地域や家庭の問題ではないのか。学校だけでは解決が出来ない現実と、動きの鈍い
地域教育の実感は今後どう展開していくのであろうか。規律と自由と責任を誰が何処子供たちに教えるのか。ボーイスカウトやガールスカウトともそうした教育を実践している団体である。しかしその親模の大きさでは少年団の比ではない。全国100万の子供を抱える少年団こそ、今リーダシップをとるべきではないのだろうか。
　子供が無心でスポーツをする姿は一つの文化であり芸術である。見る人に感動を与え、夢と感動それに希望を与えるスポーツ少年団でありたい。その為には子供の自主性を育て子供の能力を信じて指導者も保護者も地域も一歩引いて見守ることが大切である。
　　はばたけスポーツ少年団　未来に向かって。

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スポーツ少年団　スポーツ指導の進め方　展開

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