From ROMA-KEN（古代ローマ史探求）

ラ語壱日： Cerberus(1)

Caecilius est in horto.

カエキリウスは庭にいる。

・Caecilius < Caecilius, -i; （名）m. sg. nom.： カエキリウス
・est < sum, esse; （動）現,3単： いる
・in; （副）abl支配： 〜に
・horto < hortus,-i; （名）m. sg. abl.： 庭

【備考】
このラ語テキストは、僕が学部生の頃、
ラ語初級講読の授業（＊多分、正規のものではない！）で習っていたもの。
読みやすい上に、古代ローマ人の日常生活も垣間見えるのでなかなか楽しめる。
（＊出典：確か、欧州の有名な超・初級ラ語テキストだったと思う．．．）

「ノルマリスタ」ってカッコいい！ ：「ラテン語を勉強する意義」に関する紹介記事

『ラテン語徒然』でお世話になっているメレアグロスさんが、以下のような紹介記事を掲載して下さっています！

↓　↓　↓

「役に立つラテン語」
（＊in 『ラテン語徒然』）

この記事内で紹介されている

↓　↓　↓

「(Part2) これだけ勉強すると、自分が本当に何を学びたいか、はっきりわかる」
（＊ in『朝日新聞グローブ』）

は、イタリア中部ピサのエリート養成校である「スクオーラ・ノルマーレ・スーペリオーレ」及び他の教育機関での授業カリキュラムの事例を手掛かりに、教養としてのラテン語（及び古代ギリシア語）を学ぶことの意義を改めて問い掛けています。

個人的には、特に、以下の件が興味深かったです。

…学長は、大統領時代にチャンピがノルマーレを訪問した際の話を披露した。「あなたは文学を勉強したのに、なぜ中央銀行に勤めたのか。ギリシャ文学と金融は関係ないのでは」と学生から問われたチャンピは一言、「どちらも同じだよ」と答えたという。…

（＊前掲記事より。）

「どちらも同じだよ」って．．．

　最初、このエピソードを読んだ時、思わず、吹き出してしまいました！！！そして、就職試験の時に、こう回答できれば、もっとすんなり面接官を納得させられたのかなぁ．．．などとついボヤキつつ、このエピソードには納得！

　とまぁ、冗談はさておき、実際にこのエピソードは的を得ていると思います。少し視点が変わりますが、先日、大学図書館で『プレジデント』と言う雑誌を読んでいる時にも、日本を代表する某大企業の社長が、「西欧諸国の大企業の社長と大切な商談がある際、彼等自身が教養人である場合が多く、従って、教養をどれだけ積んでいるかが試される。例えば、会食の際に、これこれの古典を読んで、自分はこう解釈している！とまで言うと、大抵の場合、相手は自分を大切なビジネス相手として認知してくれる．．．」と言うようなことを述べていました。その社長自身は、学部（＊大学院だったかも？）時代は「政治思想史」を勉強し、それに関する哲学・古典を随分読み耽っていたと言います。

　「教養」としての学問探求は、決して「実学」に引けを取るものではないと思います。寧ろ、こうした「教養」は一生を通じて研鑽してゆくものなのかもしれません。と言うわけで、僕自身も、これからの人生を通じて、少しずつ教養を深めてゆきたいと思っています。
（＊ついでに、「論理的思考力」を学ぶ！と言う意味でも、ラ語のお勉強もしていかないとね。）

追記

　ただ、当の西欧諸国でも、今現在、学生による「ラテン語」離れがかなり進行しており、その意味では反論も多いかもしれませんね。「古典」を学ぶことの意義。色々な意味で、改めて問い直して行きたいテーマでもあります．．．

「徒然ラテン語講座(仮称)開講の辞」

　僕が「参考文献表」作成などと、全く以って無意味かつ血迷ったことをしている内に、メレアグロスさんが、もっとずっと有益なブログ記事を投稿しておられました！

　それが、

　↓　↓　↓

徒然ラテン語講座(仮称)開講の辞

です。

　準備のご都合上、実際の講座開始までは、まだまだ先になるかと思われますが、本格的な開講を楽しみにしておきたいものです！

　以上、紹介でした。

君もラ語マスター！

これで、君もラ語マスターだ！

『ラテン語徒然』のメレアグロスさんがこんなページを作って下さいました！

　↓　↓　↓

ラテン語文法資料

メレアグロスさんによると、今後、ラテン語を「300講」ほど、ご教授して下さるとのことです！
これは、大いに期待すべきでしょう！

因みに、単位は破格の28単位！（＊大学院修士課程なら、ほぼ修了だね！）
（＊無論、嘘っぱちトリマルキオの戯言です。）

以上、周知でした。