ＶＩＶＡＣＥ 〜ヴィヴァーチェ〜

心を１つに♪♪ 〜アンサンブル発表会〜

　
息子のエレクトーンでのアンサンブル発表会が終わりましたーー！！

ホッとしました・・・。
やっと穏やかな気持ちで春休みを過ごせそうです(^^)

演目は、前から記事にしている通り
くるみ割り人形から「あしぶえの踊り」と「ロシアの踊り(トレパーク)」

結果は大成功！！

あしぶえの踊りは、フルートが見事に揃って美しい〜〜♪満点です！！
後ろから「ソフトバンクの曲だ〜」なんて声も聴こえてきて(笑)

トレパークもほぼ満点！！
練習の時は音を聴き合うことで、遅くなったり逆にずれたりすることもしばしばでした。
とても速い曲なので、何かの拍子に拍を失うと、崩れそうになるのです。
ほんのちょっとのことで、演奏の出来が大きく変わってくる恐さを、先生だけでなくママたちも感じていたと思います。
それが最後の練習の頃には、崩れそうになっても立て直せるレベルまできていました。

先生から「大丈夫、最後はみんなを信じて突っ走っていいからね！」と言われたせいか(？？)
本番の最後のアッチェランドはカラヤンばりの超高速(笑)

５人の本番にかける集中力は凄まじく、超高速でも崩れることのない鬼気迫る快演でした！！
私だけでなく、ママたちみんな、ビデオを撮る手が拍を刻んで震えていました！(笑)
最後、ほんのちょっとだけ(コンマ5秒ぐらい)合わなかったんですけど、わかっている人しか気付かない程度。
なのに、本人達が一番よくわかっているんですねぇ。子供達にとってはよほどの事だったらしく
演奏が終わった後、みんなで一瞬顔を見合わせて何とも言えない複雑な表情。

演奏後に会いに行くと、みんな口々に「最後ずれた・・・・」「うん」「ちょっと速かったかな・・・」などと言っていました。この言葉を聞いて、それぞれの一年間の成長、グループとしての成熟ぶりを感じて感激しました〜。

先生とママたちに「ずれたのなんて全然わかんない！凄く良かったよ〜！！よく頑張ったね〜♪先生とママたちは大満足よ♪」と言われて初めて、弾けるような笑顔を見せてくれました。

みんな、長男長女。のほほ〜〜んとしているように見えて、やっぱり凄い！心に秘めた情熱とチームワークの良さはピカイチ☆の５人！です。

去年は去年でとても素晴らしい演奏だと思いましたが、今年は、両曲共に出だしからの集中力が素晴らしく、みんなで心を１つにしようという姿勢がよく伝わってきました！！
親ばかで気が早いですが、来年の発表会が非常に楽しみです(^^)。
　
　

Ｊ専 〜３月の感想 その１〜

　

レッスン内容を細かく記述する方向から、息子の進捗具合(仕事みたいだな・・・)と、
私自身の音楽観を書くほうに方向転換したいと思います(^^)

今現在、３月末のエレクトーンアンサンブル発表会に向けて、特別補講を挟みながら週２回のペースで
練習を積んでいます(他のカリキュラムやグレード対策と並行してですが・・・)。
サッカーで、クロスに合わせてシュートする練習を積み重ねると、だんだん合ってくるのと同じく、
アンサンブルの方も毎回少しずつ精度が上がってきました。
先生、ありがとうございます〜(T_T)

この練習風景を聴いていると、指揮者(先生)とオケ団員(子供全員)の縮図を見ることができるような気がして
なりません。
この弱小オケの指揮者(先生)は素晴らしい方で、合わなかったり、イメージが違っている時に、誰々が違うとか、ここが悪いとか、ネガティブなことは決して言いません。

ぴったりの文章があったので、以下に宮谷さんのエッセイから抜粋して載せます。

＜心に何を思い描くか＞
大事なのは何を言うかではない。相手の心に何を思い浮かばせるかをコントロールしなくては！
「あなたの演奏が悪いと言っているわけではない」この言葉を聞いてイメージするのは「演奏が悪い」ということになってしまう。「できないことはないけど・・・」などつい口にしがちな言葉も、脳のイメージは「できない」になってしまうのだ。意味は違うのに。
「あなたを愛さないことはない」と告白しても気持ちは伝わらない。
言葉は意味だけでは通じない。

我が弱小オケの指揮者様は、何とおっしゃるか・・・？
それは企業秘密です(笑)。

まあ冗談はさておき、おかげ様で親子共々「本番は大丈夫」「きっと何とかなる」という、根拠のない安心感を
頂いています。「少しは焦らないとダメよ」などとマイナスな事は言わず、補講を増やすという行動で上達を
実感させてくれます。

ピアノの個人の方は、
だいぶ１人で譜面を読むことができるようになってきました。
手も「ふにゃふにゃ〜」から「ふにゃ〜」ぐらいになってきて(笑)、少し指も回る(以前に比べればですよ)ようになってきました。
しかし、ここで問題が。弾けるようになってきたが故に？多少雑になってきました。
ここでそれを通してはなりませぬ！
母は、宮谷さんの言葉を思い出しながら「もう少しゆっくり弾いて聴かせて？」「その音綺麗じゃない、ここもその方がママは好きだけど」などと歯の浮くようなセリフを吐いています。

宿題以外では、「100％勇気」や「ポニョ」「ボレロ(ラヴェルの)」の出だしを黙々と一音ずつキーチェンジしながら弾くのにハマっているようです。(そのうち短調の曲やりだしたら凄いな・・・)
音遊人(みゅーじん)という番組で、塩谷哲さんのラヴェルのボレロ六連弾を聴いてからなんですよね。
アレンジ系に興味が出てきたのかな・・・。
左手はベース音だけとかカデンツですが、伴奏を付けて弾いていることに羨ましさを感じます。
私が調性の把握に苦労しているというのに・・・。

　

Ｊ専 〜２／２４〜

２／２４

〜グループレッスン〜
　・バルカローレ　：ニ短調→イ短調へ移調。
　　　　　　　　　　ヘ長調の間奏部分を各自発表。
　　　　　　　　　　間奏部分の後、Ａに戻る形を考えてくる。
　・天国と地獄　　：メロディーとカデンツのパートを交代してアンサンブル。次週仕上げ。
　・春を待つ　　　：聴き取りの宿題の確認。
　・あし笛の踊り　：全通し。フルート合わせる。遅くなってくるので注意。
　・ロシアの踊り(トレパーク)：全通し。3ページ目から最後を重点的に。


　＜宿題＞
　・バルカローレ　移調。ヘ長調でＢの部分を作って戻る。
　・天国と地獄　　仕上げ。
　・春を待つ　　　オーボエパート。
　・あし笛の踊り　練習してくる。５パート。
　・ロシアの踊り　練習してくる。２パート。


〜ピアノ個人レッスン〜
　・ピアノのテクニック　５４番
　・ぴあのSTEP５　ハ長調スケール＆カデンツ
　・ぴあのSTEP５　アレグロ(G.P.テレマン)
　　　　　　　　　メヌエット(J.W.ヘスラー)
　　　　　　　　　しゃぼん玉(星出尚志)
　　　　　　　　　兵士の行進(R.シューマン)

バルカローレは、予想通り平行調のヘ長調での間奏部分を各自発表しました。Ｂの部分(間奏部分)は
みんなそれぞれ個性があって面白かったですね。「このあと、Ａに戻ろう、前にドッペルって
出てきたでしょう？それを使うと自然だよ。」ドッペルドミナント、出てきましたね。ヘ長調のドッペル・・・
ソシレとかソシファを使えってことですよね。
ん？ニ短調に戻るのか？
・・・あああ、よく聴いていませんでした。子供に聞かなきゃ・・・(わかってるかな？)。
天国と地獄のパート交代は、微妙に上手くいきませんでした。次回仕上げです。
春を待つをやる時間はありませんでした・・・。
あし笛の踊りは、フルートの細かい所を揃えるのが大変そうです。あと、うちの息子は音をよく聴いているのですが、聴き合っているうちに少しずつ遅くなってしまって・・・。音をよく聴いて合わせるというのは長所なんですが、今回はベース担当なのでしっかり自分の中でテンポを作って引っ張っていかないといけないですね。
トレパークは、少〜しだけ形が見えてきました。まだまだではありますが・・・(苦笑)
特に速い中での同音連打が多いので鍵盤楽器にとってはつらいところです。中間部と最後が難所です。
みんなで頑張って乗り切ろう〜〜♪♪うーん、大丈夫かな・・・。

個人の方は・・・。
合格した「アレグロ」ですが、グレードで弾く予定なのでレッスンして下さいました。
弾き込んできたので、「こうしたい」という気持ちは伝わってくるようになりました(^^)
あとはフレーズを滑らかに歌ったり、場面転換をハッキリさせるところをどれだけ精度を上げていけるか・・・でしょうか。
「メヌエット」と「しゃぼん玉」は、弾き方や歌い方はOK。メヌエットは和音をしっかり揃える。
しゃぼん玉は、音符の長さを揃えようと注意を受けていました。
「兵士の行進」はマーチ感を大事にして譜読みをすれば何とかなりそうです。
どんな曲でもどこまで精度を上げていくか！というのは私にもいえることで・・・。
息子はやっと最近、譜読みで手いっぱいという状況を抜け出しつつあるような気がします。
とりあえずは、頑張っていい手を作っていってくれると嬉しいです♪
　
　

Ｊ専 〜２／１０〜

２／１０

〜グループレッスン〜
　・バルカローレ　：ニ短調→イ短調へ移調。
　　　　　　　　　　ニ短調の平行調ヘ長調で、間奏部分(8〜16小節)を作ってくる。
　　　　　　　　　　和声進行を記譜。
　・天国と地獄　　：ニ長調に移調。
　・春を待つ　　　：ＣＤを聴いて聴き取る。
　・あし笛の踊り　：全通し。フルート合わせる。。
　・ロシアの踊り(トレパーク)：全通し。3ページ目から注意。


　＜宿題＞
　・バルカローレ　移調して弾く。ヘ長調でＢの部分を作る。。
　・天国と地獄　　メロディー、カデンツ伴奏付け最後まで。仕上げ。
　・春を待つ　　　オーボエのパートを聴きとって書き取る。
　・あし笛の踊り　練習してくる。５パート。
　・ロシアの踊り　練習してくる。２パート。


〜ピアノ個人レッスン〜
　・ピアノのテクニック　５４番
　・ぴあのSTEP５　ハ長調スケール＆カデンツ
　・ぴあのSTEP５　アレグロ(G.P.テレマン)
　　　　　　　　　メヌエット(J.W.ヘスラー)
　　　　　　　　　しゃぼん玉(星出尚志)

バルカローレは移調に加えて、平行調のヘ長調で間奏部分を作りました。とりあえずやってみようと
いうことになったのですが、みんなモゾモゾ・・・。先生が「じゃあ、カデンツの進行だけは
決めるね！」と言って下さり、それに合わせて８小節分のメロディをみんなで考えました。
来週は各自発表でしょうか？あ、休みでした。(って期限が伸びただけ〜)
天国と地獄の移調は次回仕上げです。春を待つは少しだけＣＤを聴きました。オーボエが一番聴き取り
易そうだねということで宿題になりました。
あし笛の踊りは、フルートの切るところが揃ってくれば随分良くなるような気がします。
トレパークは・・・・。うん、３ページから崩れまくりだね！！という感じでしょうか・・・(苦笑)
これは時間かかりそうです・・・。発表会まであとレッスン５回しかないのに。どうするんでしょう？？

個人の方は・・・。
アレグロは合格しました♪メヌエットは、弾き方も歌い方もＯＫということですが、
まだ弾きこみが必要な状態です。あともう少し！
グレードで弾く曲が３つ決まりました。「アレグロ」「メヌエット」「しゃぼん玉」です。
あと１曲はまだ何になるかわかりませんが、「アレグロ」は毎日１回は弾いておいてねと言われました。
「しゃぼん玉」は合っていそうな曲です。左手が１つの音を押さえたまま小指でド、ドと弾くのですが、
まだまだ手がふにゃふにゃな息子。小さくて綺麗なドを出すのが大変そうです。
頑張ろう〜〜♪♪
　
　

　

Ｊ専 〜２／３〜

２／３

〜グループレッスン〜
　・バルカローレ　：左手伴奏＆記譜。ニ短調→イ短調へ移調。
　　　　　　　　　　ニ短調と仲の良い♭１つのヘ長調を平行調という。
　　　　　　　　　　間奏部分も作ってくる。来週は変奏。
　・天国と地獄　　：ニ長調に移調。
　・初見プリント　：No.11
　・あし笛の踊り　：全通し。次回はテンポを上げる。
　・ロシアの踊り(トレパーク)：全通し。


　＜宿題＞
　・バルカローレ　移調して弾く。伴奏を練習してくる。
　・天国と地獄　メロディー、カデンツ伴奏付け最後まで。
　・あし笛の踊り　練習してくる。５パート。
　・ロシアの踊り　練習してくる。２パート。


〜ピアノ個人レッスン〜
　・ピアノのテクニック　５３番
　・ぴあのSTEP５　ニ長調スケール＆カデンツ
　・ぴあのSTEP５　アレグロ(G.P.テレマン)
　　　　　　　　　メヌエット(J.W.ヘスラー)

バルカローレの移調はなかなか難しいです。短調の移調は初めてでしょうか？？
長調に比べて感覚的に難しく感じます。(ただ単に私に調性感がついてないだけ？・・・・汗)
息子も少し苦戦をしていました。天国と地獄の移調は皆スムーズにできていましたね。
あし笛の踊りは、細かい所の弾き方を合わせてテンポが上がっていけば形になりそうです。
問題は・・・・トレパーク。最後まで通して合わせました。
・・・・・。うん、とりあえず最後まで行ったかな？？！！という感じでしょうか・・・(苦笑)
まあ、次回(記事upするの遅いからもう今日じゃないかー！)に期待しましょう。

個人の方は・・・。
２曲合格目標は取り下げました・・・・。
が、とりあえず「スペインの歌」「カレイドスコープ・バリエーション」は合格しました。やったー♪♪
「アレグロ」と「メヌエット」は、やはり強敵です。なかなかちゃんと弾けるようになりませんねぇ。
特にメヌエット。息子よ！最低でもレッスンができる状態にしましょう！！