るんるん滞在記♪in Australia

中華料理でお食事会

以前から予定されてた今日のお食事会、火曜日と木曜日の日本語クラスのみなさんと

その奥さん達も参加♪　

こういう場に奥さん(ダンナさん)も一緒に参加するところが外国だな〜と今更ながら実感。

「farewell party(送別会)だから！」と、結局お腹いっぱいご馳走になっちゃいました^ー^
　　　　　　　　　　　　　　　　　（※お料理の写真は撮り忘れました･･･＞_＜)

皆さんからメッセージカードを頂き、あるご夫婦からはAustraliaらしい柄のアドレス帳も

プレゼントされました。

急遽偶然することになった日本語教室も最後までやって良かったな･･と思いました。

　　　　　みなさん、こちらこそ良い経験をさせてもらってありがと〜^-^／

　　　　　　　　あぁ、また一つ終了･･一つ一つ終わっていきます。

日本語教室 -11/16-

曲りなりにも毎週行ってます、日本語教室。笑
先週は来豪中の母達も飛び入り参加。義母が日本の歌を手話付きで歌ってくれたり、
日本から持参した伯母の書いた“書”をお土産に渡したり、と普段とは違う教室なりました♪

さて今日はいつも通り日本人は私１人、生徒さんは３人でした。
これ位の人数でやるのが私としては理想。
これ以上生徒さんが多くなるとちょっとやり辛くなってしまう>_<
とは言っても人数が少ないからと言って質問内容は容赦ない。
最近どうもややこしい質問をしてくれるエドさん。今日も例外ではなかった〜−_−;

　　　　“少なくても”と“少なくとも”の違いだって？

またまたどこからこんなのを拾って来るんだか･･って本音を言ってしまうと台無しね。
こういう質問は一番厄介。何となく感覚で使い分けてるから分からないわよ･･
微妙に違うのは分かるけど(私の英語力では)それを説明はかなり難しいっ！　
結局知らない間にエドさん納得して終了。ｱﾚﾚ？
　　　　　　　（↑実際は生徒のﾒﾘｰさんが何やら説明してくれていた。汗　でもｱﾘｶﾞﾄｳ。)

こんな感じでいつも頼りなく、満足に皆さんの質問にも答えられない私ですが
来月日本に帰国する旨を伝えると『さみしいねぇ』と言ってくれました。
残すところ３回となった日本語教室ですが最後まで行くだけは行こうと思いまーす♪

『違う漢字です。』

日本語の教室に行きだして何ヶ月が経っただろう･･･知らぬ間に結構な月日が。

その間に日本語がいかに難しく、それを教えるのは更に難しいって事はよ〜く分かった。


その中でも“漢字”、これはクセモノ。

漢字まで学びたいって生徒さんはあまりいないけれど、来年日本に来る予定の

グレッグ＆ヘザー夫妻のグレッグはやる気満々。

私が一覧で渡した漢字表の漢字を１つずつカードにして、裏に読みと意味を書き込み

口に出して言い、ちゃんと覚えるまで何度も何度も繰り返します。

８月のホームステイ中には私も一緒にやりましたが、その集中力のすごいこと！


でもやっぱり漢字は手強い。だって(全部覚える必要ないけど)数だけでもすごいのです。

常用漢字約２０００字。私なら考えただけど挫折しそ〜>_<;

そして、同じ発音なのに違う漢字っていうのが本当に多くてそれが大変。

広辞苑で“こう”とか“せい”とか引いてみると分かると思うけど、数え切れないくらいの

漢字が並ぶんですよ　T_T

読みを聞かれて『“こう”とも読むよ。』と言うと『また“こう”？』って良く言われます。

逆に彼が覚えたある“こう”って漢字をなにかの拍子に『あ、この“こう”はさっきの“こう”

って漢字だね！』　と言われると私は『あ、これは違う漢字なの。』って言わなければならない

場面も多々あります。ちょっと申し訳ないくらい。

あまりに頻繁に言うので『keikoはいつも“違う漢字だよ”ばかりだな〜。』と、まるで

私の口癖だ！とでも言いたげ。苦笑

先日なんてまたそのフレーズを口に出しそうになって、止めたくらい。笑

代わりにジム先生が言って、みんなで大笑いしたけど。

昨日は“下鴨神社”と“上賀茂神社”に格闘。どっちも“がも(かも)”ですもんねぇ･･･

　　あぁ・・質問がどんどん高度化していくのが恐ろしい^-^;

日本語教室 −8/31−

９時半からのクラスなのでいつも９時１０分頃出発するんだけど、

今日はちょうど９時頃すごい雨が降ってきた。本当にすっごい雨だったのよ。

すでに着てたパンツは汚れるの嫌だからジーパンに着替えて出発〜！

　　　　最近ずーっと雨続きなんです。
　　　　常に水不足のオーストラリアにとっては恵みの雨なんだけど
　　　　何日も続くのは困りモノです･･･T_T

さて、到着です。

いつもの生徒さん３人に加え、前に難しい質問をしてきたメアリーさんも先週からメンバーに。

更に今日からはそのご主人のマイクさんもメンバーに！笑　　これで生徒さんは５人に。

そして今日、授業中に｢ビジター(体験)｣としてバーバラさんという方もやってきて今日は６人。

この方、かなりこのクラスが気に入った様子で来週から正式にメンバーになりそうな予感です。

　先週サイコロ(写真)を使って授業をした時、みなさんが「サイコロ」自体にとても興味を持ち

今日は授業の最後に折り紙("origami")をしました。

もしかしたら使う機会があるかも？と日本から大量に持参してた折り紙、これまた役に立って

良かったでーす^-^*　

前日に“鶴”と“手裏剣”を試作。それを見せてどっちを作りたい？と聞くと全員“手裏剣”を

選択。はい、こっちの方が簡単そうだもんね･･^^;　

みんないい大人だから折り紙なんて楽しめないかと思ったけど、意外とわいわいガヤガヤと

盛り上がっておりましたよ。笑

ビジター(体験参加)のバーバラさんも楽しんでもらえたようで、11時で終了した授業の後も

積極的に質問をされて結局11時半までおりました。以前に４年間日本語を学んでいたらしいのですが

“読み”“書き”がほとんどだったので“聞く”“話す”をしたいとの事。

ひらがなもちゃんと書けるし、外国人にとっては難しいであろうカレンダーの日の読み、

「ついたち、ふつか、みっか、よっか、いつか、むいか、なのか・・・」もちゃんと言えます。

毎回新しい生徒さんに会うたびに思うこと、

　　　　　『なぜこんなに日本語を学ぶ事に一生懸命になれるの？』

日本でしか使われていない日本語。ほとんどの方が日本に旅行する予定もないのに！

このヤル気を分けて欲しい。^-^;

日本語教室 −8/17-

昨日は日本語教室。

常連の生徒さん３人の内１人はお休みだと聞いているので、すっかりお友達になった

グレッグ＆へザー夫妻だけならお気楽だわ♪と思い、出発。

　到着。

２人はまだ来てなかったけど、もう１人２週間前に体験で来ていた生徒さんが来ていた。

　　“あ！そうだ！この生徒サンが来るかも知れないんだった！ﾋｴ〜”

と言うのもこの生徒さん、既にかなり日本語が達者で２週間前のクラスで

　　「『妙子抄』の『抄』はどういう意味ですか？」

と何とも高度な事を聞いてきた人。今日も高度は事を聞かれやしないかと急に焦ってきた。。。

２人もすぐにやって来たので授業開始〜。
　
「授業」と言ってますが、このクラスは一応「Workshop」なので「講習会・勉強会」という形でやっています。

まず先週質問された『は』と『が』の違いについて。

　　・私は日本人です。
　　・私が日本人です。

明らかに意味は違いますよね。

言葉って感覚なので、私たちは何も考える事なく使い分けてますが彼らにとっては

とてもややこしいみたいです。

またもや自作の資料をもとに説明を終えるとグレッグが

　　『は』は『ａ』で『が』は『ｔｈｅ』だね。　と一言。

そうなんです！私も前日に資料作成してるときに思ったんです。

　　これって『ａ』と『ｔｈｅ』だよ、って言うのが一番分かりやすそう。。。って。

あんまり深く考えるとますますややこしくなってしまうので、シンプルで良いんだよね。

分かってはいるけれど、改めて実感。

いつも火曜日の日本語教室のジム先生もそう言いいます。
　　
　　　　　"シンプルに！別に長々と文章にする必要はないんだ。"　と。

　　そして　"グレッグはbookwormですから(そうはいかない）ね〜笑"　とも。　

　　さて『bookworm』、訳すと『本の虫』。日本語と全く同じですね^-^　面白い。

Simple is Best だな。