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こちらの書庫、お久しぶりの更新です！ １年生のＥくん、ちょっと言葉が乱暴だったりわがままな面があるやんちゃな男の子です。 また、先生の指示に対しても素直に聞けないときもありちょっとつんつんした(?)イメージのあるところもあります。 でもその反面、大人の女の人にはすり寄ってきたり手を握ってきたりして甘えた面もあるような２面性(ギャップ)をもつ子なんです。 (ちょっと愛情不足かな？なんて思うところなんですが･･･、とりあえずそれはおいといて。) 一応、私も大人の女性の分類なので(笑)Ｅくんはよくくっついてきたり、話しかけてきたりします。 そんなＥくんとのお話です。 ☆☆☆☆☆ あるときＥくんは私に「先生ぼく、競馬が好きなんだ」と話しかけてきました。 私はほとんど競馬に関しては知らないので、たまたまテレビで最近見かけた競馬関連のニュースや一般知識としての情報しか持ち合わせていませんでした。 でも、「へぇ〜競馬がすきなんだ、くわしいの？」と聞いてみたところ・・・ 出てくる出てくる！！“君はどこの競馬好きのおやじなんだ！！？(￣□￣!!)”というくらい、なんだかマニアックな馬の話をしだしたんです。(爆笑) 本当に詳しいんですよ！ 馬の名前とか、試合にどれくらい勝ってるだとか、三冠をどの馬がとっただとか･･･etc 聞くところによると、Ｅくんのお父さんが大の競馬好きなんだそうです。 その影響でＥくんもテレビやインターネット動画でレースをよくみるんですって。 競馬についてなんの知識もない私ですが、ない知識をつなぎ合わせながら「すごいね、よく知ってるねー」「そうそう！ディープインパクトって強い馬なんだよね！」ってＥくんの話に相づちを打って聞いていたんです。 そうしたらＥくんはとっても喜んでくれたらしく、たまたま近くを通りかかった先生のところへ行って、しみじみこう言ったんです。 「（近くに来た先生の肩をたたいて）○○せんせい、あずませんせいだけだよオレの話を聞いてくれるのは。」 「他のやつはさ、全然競馬のこと知らないんだもん。」 ・・・ごめんよＥくん、実は先生もあんまり競馬のことは知らないんだよ…人(＞＿＜)ｺﾞﾒﾝ！ とはいえませんでした。 ・・・・・ 放課後、その話しかけられた先生と「あずませんせい、あんなこといわれてたね〜(笑)」ってほかの１年生の先生たちとも一緒に話をしました。 Ｅくんの担任の先生いわく、「あいつは、男(の教師)にはそういう(競馬の）話とかしないからなぁ、話が合う相手がいないんだよ」っていってました。 そっかぁ、女の先生にだけ甘えるのがそんなところに裏目にでるのね・・・(￣▽￣；) 今日も「せんせい、ディープインパクトってすっごく強くてさぁ・・・」って話してました。 いかんせん、知識がないもので正直うわべだけの相づちになっちゃうのが少々心苦しいんですけど…、 Ｅくんがとっても嬉しそうに話をするので、私もその表情を楽しみながらＥくんの競馬ばなしに耳を傾けたいと思います。(^^)
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せんせい、あのね
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コメント（4）
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給食の時間、最近ますますやんちゃになってきた１年生のＳくんの隣で給食を食べることになりました。(毎日順番に違う子の隣で食べているんです。) 食べるのもそこそこにおしゃべりが進む中、話題はサンタクロースにから貰いたいプレゼントの話になりました。 Ｓくん 「あのねせんせい、ぼく、よく‘消しゴム’なくすからサンタさんからのプレゼントは消しゴムがいいな」 あぁ❤ なんてかわいいお願いなんでしょう。(*´∀｀*) しかもこれを、やんちゃなＳくんが言っているところがたまらなくかわいらしかったです。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ また、ある朝の読書の時間の出来事です。 その日はボランティアの方が読み聞かせに来て下さった日でした。 クリスマスに近いということで、クリスマスにちなんだ絵本を読んでくださいました。 本を読み終わって、本やクリスマスについて話をしているときにＩくんがいいました。 Ｉくん 「おれ去年、サンタクロースが来るかと思って夜中まで起きてたんだけど来なかった！」 ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱさん 「それは、Ｉくんが起きてたから来なかったんだよ、きっと。」 Ｉくん 「でも、朝起きたらマクラんとこにプレゼントおいてあったんだよ！」 ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱさん 「やっぱり、寝たらサンタさん来るんだね」 このボランティアさん、このクラスの子のお母さんなんですが、さすがママなだけあって子どもへの返答の仕方が上手だなぁって思いました。(*^^*) Ｓくん、Ｉくんともに１年生の子のお話なんですが、まだまだ１年生ぐらいだとサンタクロースを信じてとっても楽しみにしている子がたくさんいます。 あっ！そういえば、この間「わたしのうち、煙突がないんだけど大丈夫かなぁ」ってとっても心配そうに言っている子もいました！！(*´▽`) この時期、１年生の子たちとクリスマスとかサンタクロースとかの話をしているとファンタスティックな世界が広がっていくようでとっても楽しいです。 よ〜し！ いろんな子に話をもっと聞いてみようかな♬♬♬
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今日は、自閉障害(症)の４年生Ｍくんと、アスペルガー障害の３年生Ｏくんのお話です。 自閉症、アスペルガーともにいろいろ障害の特徴があるのですが、共通して他とコミュニケーションをとるのが苦手（難しい）という特徴があります。 私とこの二人とは、それぞれに学校生活の中でかかわったことがあるのでよく知っていました。 でもＭくんとＯくんそれぞれは学年も違うし、まったく知り合いではなかったんです。 そんなある二学期のはじめ頃、たまたま二人が私の近くにいたときに、何の気なしに私がＯくんにＭくんを紹介したんです。 「Ｏくん、４年生のＭくんも電車が好きなんだよ。今度お話してみたらどう？」 二人の共通点として、 電車大好き ってことを私は知っていたからです。 Ｏくんのほうは「そうなの？？(喜)」と反応していましたが、ＭくんはＯくんが話しかけてもほとんど無関心でした。 たぶん、、、こんな風に私がきっかけで二人はお互いを知ることなったんだと思います。 ・・・・・ 数日後、休み時間にＯくんが私のところへ来て言いました。 「せんせい、Ｍくんと友達になりたいんだけど紹介してくれませんか？」なので私は、二人を改めて引き合わせて自己紹介をさせました。 でも・・・、内心では二人はなかなか友達にはなれないだろうなと思っていました。 なぜなら、とくにＭくんはほかの子と協調して一緒に遊ぶということがなかなか難しい特性を持っていたからです。 今までも休み時間は一人でいることがほとんどで、自分の世界のなかで遊んでいる子だったからです。 ・・・・・ しかしそれから、Ｏくんの Ｍくんとお友達になりたい行動 が始まりました。 休み時間になると、学校で飼育しているヤギを見に行くＭくんの近くにずっとＯくんもいるんです。 Ｏくんは積極的にＭくんに話しかけます。 でも、Ｍくんはそれに反応もしません。 今はヤギが気になってしょうがないＭくんは、頭の中がヤギでいっぱい！ヤギ小屋の周りをグルグルまわってＯくんのいうことに耳もかしません。 でも、ＯくんはめげずにＭくんのあとをおっかけていきます。 ・・・・・ そんな状態が続き、ついにＯくんは外でほかの子と遊んでいた私のところへ来ていいました。 「せんせい・・・、どうやったらＭくんと友達になれますか？(´_｀)」きっと、どんなに話しかけても後をついてまわってみてもＭくんは相手にしてくれなく、私のところに相談に来たのでしょう。 「Ｍくんの好きな電車の話をしてみたらどう？」「Ｍくんがしていることと同じことをしてみたらどう？」などとアドバイスをしてみたものの、Ｏくんは首を振るばかり。 「あんまり話しかけると、うるさいって言われるんだ・・・」 そんなふうにも言っていました。 うーん・・・、私も困ってしまいました。 普通ならＭ君のところにいって「仲良くしてあげて。一緒に遊んであげて」といえばいいのですが、彼の場合障害の特性的に、そう諭したとしてもできないのです。 Ｏくんには、「Ｍくんはね、他の子よりもお友達になるのが難しい子なの。だからね、すぐにはお友達になかなかなれないと思うんだ。」 そんなふうにしか、私はＯくんにいってあげることができませんでした。 ・・・・・ Ｏくんのアスペルガー障害というものも、「他人の情緒を理解することが難しい」特性があったり「限定された興味・関心をもつ」という特性があり他と協調して何かを行うということがなかなか困難です。 彼と友達になるには、よほど彼のことをよく理解してくれて彼にあわせてくれる子でないと難しいと思います。 こんな二人なのでどう取りもってあげてよいのか私にも正直わからないのです。 ・・・・・ とりあえず、私だけではいい考えが浮かばないので近々、特殊教育専門の先生に相談してみようと思います。 「そりゃ、むりだわ！！」なんていわれそうですが。(^-^；) （けっしてバカにした言い方なのではなく、とても明るい先生なので。笑） ＯくんとＭくん、うまくいくことができるのでしょうか？？？(´〜｀) ※ちょっと長い文になってしまいましたが状況が何となくわかったでしょうか？
「自閉症」「アスペルガー障害」などについては、私が説明するよりもちょっと検索してもらえるといろいろ説明がでていると思うので、わかりにくかった方は調べてみてください。m(_ _)m |
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先日久しぶりに、お昼休みに外で子どもたちと遊んでいたときのことです。 私はたまたま近くにいた２年生の男の子と話す機会がありました。 その男の子とは全然面識がなかったのですが、その日に限って廊下などですれ違うたびによく目にとまっていた子でした。 なぜなら、 “顔の中央（目と目の間）に縦に「ばんそうこう」を貼っていたから” です。(^□^) これなら目立つし、ついつい目にとまっちゃいますよね。(笑) さて、その子がたまたま外にいたらいて何気なく話をしているとだんだんその子は私に慣れて、たくさんおしゃべりしてくれるようになってきました。 すると、こんなことを言ってきたんです。 男の子 「せんせい、ここの傷みる？？」 特に低学年の子は、自分のけがや傷を人に見せたがることが多いんです。(^▽^) 私 「うん、見せてみて」 その子が‘ピロッ’とばんそうこうをとってみせると・・・・
その子の額には、長さが６〜７mmの銀色に光る細い ホチキスの針 みたいなものがささっていたのです！！ さらによーく顔を近づけてみてみると、なるほどわかりました！(笑)、その銀色の物体の下には長ーい傷があり、さらに縫ったようなあとがあったんです。 みなさんわかりました？？ そう、それは転んで額を切ってしまいその傷を縫うことになってしまった治療のあとでした。 今は、よく皮膚が大きく切れたけがをしたりすると バチン・バチン って本当にホチキスみたいなものでとめて治療するんですよね。(実際に、とめるところを見たことはありませんが…。) いやぁ〜、なんだかその傷を見ているだけでゾッと寒気がしそうな針のあとでした。(×＿×；) その子にもいろいろ話を聞くと、バチン！とされたときは痛かったそうです。 あたりまえですよね？？(痛笑) それにしても、目と目の間のへこんだ部分、こんなところを何針も縫うけがをするなんて、よっぽどひどい転び方をしたのね・・・(~△~；) さて、話し終わってすこしその子から離れていると「せんせぇ〜！」とまた走り寄ってきました。 「どうしたの？」と聞いてみると、 男の子 「ばんそこうがね、もう貼れなくなっちゃった(悲)」 私 「(笑）そっかぁ、傷はもうたいしたことないみたいだけどお家の人が貼っとけって言ったんだよね？ じゃあ、保健室にいって取れちゃったのでもう一枚くださいって言えばいいよ」 男の子 「うん。 でも、今じゃなきゃダメ？」 私 「いいよ、今じゃなくても。(^^) 休み時間が終わったら行っておいで」 男の子 （喜笑）(*^-^*) 傷より、遊ぶことのほうが大事だったのね♪(^^) でも、けがには気をつけてねー☆
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お久しぶりの「せんせい、あのね」です。(^^) 今回はいつもと違って子どもの親御さんからの「せんせい、あのね」です。 先日、以前担当だった子どもの親御さんに久ぶりに会う機会がありました。 「どうもー、ごぶさたしていますー。」などといいながら、最近の学校や家での子どもの様子を互いに話したりしていました。 その担当していた子は私が担当していた当時、多動傾向が強くなかなか教室にいることさえも困難で、学校にいる１日のほとんどを教室外で過ごしている状態が続くような子でした。 また、情緒的にも不安定で、少しでも自分の気に入らないことがあればすごい形相で怒鳴ったり、暴力的な行動にでたりすることもありました。 しかし、今ではその子に合った生活や学習の環境が整えられ、当時とは別人のように成長して毎日学校へ通ってきています！(≧▽≦) 本当に、人って成長するんだなぁ、変わるんだなぁって彼を見ていると日々感じます。 そんな彼の親御さんと、久しぶりにお話させてもらったときのエピソードです。 親御さん 「先生、あの時は本当におせわになりました。あの子もね、だいぶ落ち着いてきたなっておもうんですよ。 (・・・中略・・・) 先生、聞いてくださいよ！だってあのこ、最近『１年生の頃の自分を思い出すと恥ずかしい』っていうんですよ。自分より下の子が入ってきてその様子を見ているからでしょうかね。(^^)」 親御さんから聞いた直後には「えぇ〜、そうなんですか？^^」なんて返して話を進めていましたが私にとっては、とってもとっても！ 衝撃的 な言葉でした。 彼がとても精神的にも生活的にも落ち着かなかった時期をたくさん、そして一番近くで見てきた私にとっては彼がそこまでこの短期間で成長したということがとても衝撃的だったからです。 確かに、昔の自分と似たような年下の子が入ってきてその様子を見ているからとはいえ、 過去の自分を振り返れるってすごく難しいことじゃないですか？ 過去の自分の行為を恥ずかしいって言えることってすごく高度なことだと思いませんか？ だから私は衝撃とともに、なんだか言葉ではいい表せないような 【 感動 】 も感じたんです。 あぁ、彼は変わったんだなぁって。(^-^) 同じ学校に長く勤めて、彼の成長を見ることができて本当によかった！！と改めて、つくづく感じた瞬間でした。 子どもの成長ってすごいですね、本当に・・・(≧ω≦)
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