|
発達障害の一つである
�ヽ惱�障害:「ＬＤ」 (Ｌearning Disorder)は、其の似たものに
��高機能自閉症
��アスペルガー症候群（自閉症の一種）
�す�汎性発達障害（高機能自閉症とアスペルガー症候群を纏めたもの）
�ッ躇娵膣拌親粟�障害：「ＡＤＨＤ」 (Attention Deficit/Hyperactivity Disorder)
が有ります。
・そして「ＬＤ」と最も似て居るのが �ァ孱腺庁硲帖廚任后�
・しかし「ＡＤＨＤ」は「ＬＤ」をしばしば併発しますのでその違いを区別する事が大変困難です。
・ただ「ＬＤ」は学業上の問題が有り、
・「ＨＤＬＤ」は行動上の問題が有る、
と言う事です。
さて「ＬＤ」とは、発達障害の中でも次の様な障害、症状が有ります。
＜其の症状は＞
� �読字障害…文章を読むことが困難
�◆⊇饂�障害…文字を書くことが困難
��、算数障害…計算をすることが困難
の３っです。 然し精神遅滞は有りません。
更に３ッの学習の困難だけでは無く、
Ａ，推論する事
Ｂ，聴くこ事、
Ｃ，話す事
に障害が有ります。
此の３っ（Ａ〜Ｃ）は社会性の障害に繋がりますので、アメリカでは、社会性の学習が上手く行かない状態を＜非言語性発達障害＞と言って居ます。
此の＜非言語性発達障害＞は＜アスペルガー障害＞と殆ど類似しますので更に区別が難しくくなって居ます。
尚「ＬＤ」の中で、特に「読み、書き」の言語に特別に困難を来たして居るものを「ディスレクシア」と呼ばれて居り、
其れは
Ａ、文字を混同したり、（似た文字と同一にみる。例えばb=d,b=p,ぬ=ね、い=り等です。）
Ｂ、単語を逆から読んだり、
Ｃ、文章を連続ですらすらと読めない、
Ｄ、文字を鏡文字で書いてしまう（鏡に映したように左右逆）
Ｅ、話す事がゆっくりとなってしまう、即ち話す事が苦手で有る。
Ｆ、理解が不十分、理解しきれず、更に聞いた事を直ぐ忘れてしまい、聞く集 中力が続かない。
Ｇ、綴りが覚えられない、
従って
� ⊆匆饑�に欠けてしまう。
特にルールが解らないためにルールが守れないと言う事が有る為にすぐ喧嘩っ早く、他人との付き合いが出来ず、人と関わらなくなっている。
�◆�運動が苦手で有り、手先も不器用で有る。
��、（ＡＤＨＤ）が合併して居る場合は、落ち着きが有りません。
＜原因、遺伝性＞
・原因は解明されて居ません。
・遺伝性は関係して居ます。
＜患者数＞
正確な数字は解りませんが海外では１０人に一人は「ディスクレシア」であると言われて居ます。
イギリスでは教育を終わった人で３００万人が此の病気であり、読み書き能力が９歳以下です。
、アメリカでは同じく２３００万人が此の病気で、読み書きが出来ないと言われて居ます。
信じられない実態ですが、決して珍しい事では有りません。
＜其の因縁的原因は何でしょうか＞
◆１）、文書、文字等を読み間違ったり、計算が出来なかったり、人と接触が出来なかったり、社会のルールを守れなかったり、対話が出来ない、等々等は子供の突然変異でも無く、特異体質でも有りません。原因は其の親に、又は祖父母に有ります。
例えば親祖父母が、過って
１）、人にものも言えないほどの仕打ちをした。
２）、人の目を誤魔化して自分を有利にした。
３）、数字、言葉を、改ざん、又は有利な表現にした。
４）、常にまくしたてて話をした。
５）、人に迷惑を掛けた。
６）、余り人と接触をしなかった。対人関係が悪かった。無口で有った。
７）、利己主義身で身勝手で、何時もマイペースで有った。
８）、人の言う事は何時も聞かなかった。
９）、親不幸をして迷惑を掛けた。
１０）、人工中絶した子が有るがその子の供養、懺悔が出来ていない。
１１）、先祖供養を余りして来なかった。
等々の原因が象徴的に子供、又は孫に現れて居るのです。
＜さて如何すれば良いでしょうか＞
� ⊂綉�の様な原因が有れば、其の事をよくよく懺悔反省して、正しい人生を送る様に軌道修正して下さい。
�◆⊃読垤Г鬚靴突茲燭覆蕕弌⇔匹�お詫びをして、親孝行をして下さい。
��、先祖供養をよくして下さい。
�ぁ⊃佑箸寮椰┐鬚茲�して、謙虚になり、人に尽くすようにして下さい。
�ァ⊃�仰の道にも入って下さい。
この様な事を実行して行きますと、其の子は平常に戻りますか、又は其のままの性格の変化は無くても、其の此の「天性」を発揮して大成します。
其れは、
アインシュタイン、 ダ・ビンチ、 アガサクリスティー、 チャーチル、 ジョージ・ワシントン、 ジョン・Ｆ・ケネディー
の様な、過っては学習障害者の様に…。
・天才は有る部分だけが際立って優れて発達しており、それ以外の部分はその天性を優先させるために犠牲となって居ます。
・従ってその天性が浮上して来なければ犠牲部分だけが目立ってしまい、世の人々に疎んじられて（疎外されて）しまいます。
・即ち天と地の際どい性格なのです。
・。然し多くの人は此の天性を芽生えさせることが出来ず。人生を苦悩に追いやってしまうのです。
…「此の事は此の障害児と言われる子は、実は神の手作りの「潜在的天性」を有する「天才児」なのです。
神の作り子です。
この事を誇りとしてその天性を導き出すように親は一生懸命努力して下さい。生かすも駄目にするのも貴方次第です。」…
・さて此の天性を生かす方法は、上記の解決策に有ります。生みの親は此の事をよく理解して、� 銑イ了�を徹底して実行して下さい。
・そうすればその結果が生き甲斐に転向して行くでしょう。
尚実践に当たっては下記ブログをよく読んで下さい。
http://blogs.yahoo.co.jp/kitahako2
＜正しい信仰と先祖供養と病気＞
尚 学習障害（ＬＤ）に就いては別の＜子供の病気＞のブログにも記載して居ますので読んで下さい。
http://blogs.yahoo.co.jp/kitahako3
子供の病気
＜学習障害 救済 2009/9/3＞
|
![[11]](https://s.yimg.jp/i/jp/blog/p3/images/paging_for2.gif){kind=small}
コメント（0）
