ザヴィエル（その６）

ザヴィエル（その６）
　この方法が、現実との関係のとりかたのなかで、きわめてあぶないありかたになっている例を北原白秋の中に見ることができます。
　『邪宗門』は彼の若いときの作品です。白秋は1942（昭和17）年11月に亡くなります。亡くなったときにはたくさんの門下生、弟子の歌人や詩人がいた大家でしたね。
　北原白秋の最後の歌集は『橡（つるばみ）』というのですが、昭和18（1943）年12月8日（12月8日はこの時期生きている人にとっては特別に特別な日です）発行の日付を持つ第十歌集です。もちろん門人たちが白秋の死を追悼して編んだ心の（そして涙も）こもった遺作集（大阪・靖文社刊）です。
　この第十詩集『橡』が1947（昭和22）年2月同じ出版社から再版されています。この昭和18年版と昭和22年版の決定的な違いは、頁数にあります。昭和18年版は総428頁の厚みのある歌集です。それが、昭和22年版は「改訂新版付記」という編者の付け加えた頁を引くと、283頁。
　敗戦を境に145頁文の白秋の歌が消えてしまったのです。門人はこうまでして白秋先生を戦後も称え持ち上げたかったのでしょう。
　白秋は、じつに臆面もなく、ということはほんとうに心の底から大東亜日本の躍進を喜び歌っていたようで、昭和11年にＡＲＳ（アルス）という出版社から出した『躍進日本の歌』という詩集があります。副題が「国民歌謡集」。
　これは、第「１」部は「皇軍の歌」と題されていて、冒頭の歌は「大陸軍の歌」で、こんな具合です
　「青雲（あをぐも）の上に古く　仰げ　皇祖　天皇の大陸軍　道あり　統（す）べて一（いつ）なり　建国の理想ここに、万世　堂々の歩武を進む　精鋭、我等　我等奪へり」
　これを読んで、じつはボクは「アッ」と思いました。「一なり」とか「建国の理想」とか「岡倉天心」がこんなところにも覗いているからではありません。
　ボクは、京都の同志社大学の卒業なんですが、同志社の校歌は、北原白秋作詞・山田耕筰作曲なんです。そして、入学式も卒業式も欠席した僕ですが、やはり校歌は（英語の応援歌と共に）その歌詞もメロディーも憶えていました。それは、こんなふうです
――「蒼空（あをぞら）に近く　神を思ふ小瞳　挙（こぞ）れり同志社　一（いつ）の精神　伝へよ我が鐘、ひびけ高く　栄光新（あたら）に梢とそよがむ。　樹（う）えよ人を　輝け自由　我等　我等　地（つち）に生きむ。」
　「大陸軍の歌」と「同志社校歌」の詩がいかにパターン化されているか、一目瞭然です。白秋は一つのパターンを使って、しかも「あをぞら（あをぐも）に……」とか「一（いつ）の」とかをくりかえし、最後に「我等、我等」とファッショ的に盛り上げるところまで、同じ語句を使ってその主題に合わせて入れ替えると詞が作れたのです。
　因みに、同志社校歌が作詞されたのは1935（昭和10）年です。「大陸軍の歌」は「昭和9年」と詩の末尾に記入されています。
　さらに驚くべきことには、この『躍進日本の歌』は全体で6部から後世されていますが、その第５部は「校歌」で「東京帝国大学運動会歌」から始まって全国の大学、女子校、中学校、小学校等40校の校歌も収録されているのです。もちろん、そこに「同志社大学校歌」も入っていました。つまり、「同志社大学校歌」は白秋にとって『躍進日本の歌』というタイトルの詩集に収まるべき詩の一つであった、昭和10年代北原白秋が大量に生産した戦争賛美の詩歌の一つだったということです。
　同志社大学の入学式や卒業指揮でこの校歌を斉唱するとき、学生も教師も職員も、「神を思ふ瞳」と声を挙げて歌い、その「神」にイエス・キリストの父を思っているでしょうけれど、作詞者の北原白秋は、そうは考えていなかったかもしれない。いや、同志社はキリスト教主義の大学だから「神」と書いておこうと、本音は「天皇」こそ「神」だと思っていながら、歌う人の都合に合わせて解釈できるようにしていたのかもしれない。
　少なくとも、はっきりしていることは、まず、校歌作詞を依頼した昭和10年時の同志社の責任者、そしてその後この校歌を歌ってきた同志社関係者は、北原白秋にまんまと一杯喰わされてきたということです。
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　「ザヴィエル」のことから話を始めて、とんでもないところへ来てしまったように見えますが、じつはこのことがいちばん言いたかったことなのです。
　北原白秋の『躍進日本の歌』の作詞法の方法的根拠は、若い頃の『邪宗門』で用意されていたからです（ある歴史的現実を当時の状況に合わせて〈仮想〉しそこに〈現実〉を喪ってしまって知らんぷりをしている、それどころかそれでこそ充実していられる方法です）。
　16世紀から17世紀へかけて、日本列島に住み着いた「キリシタン文化」は、20世紀初頭、北原白秋の詩に詠まれたような「キリシタン情調」として定着するこの変容と変質のプロセスは、思想のありかたの一つの活動パターンとして、いたるところ「日本近代／現代」の思想のなかにみつけることができるのではないか、ということです。
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　一つ、最後に付け加えておきたいのですが、ボクは、北原白秋の作品がとても好きです。いくつかの詩や歌は、暗唱しているほどだし、子供の頃、祖父母の家の近くに教会があって、そこの垣根がからたちで、白い小さな花や棘のある枝はとても身近な情景でした。「からたちの花が咲いたよ」などという歌を、いつもその道を通るとき口ずさんだものだし、「この道」は、ぼくの　幼年時代の思い出をいっきょに吹き上げてくれる歌でもあります。
　ほかの詩や短歌も、愛誦するものがいくつもあり、ボクの〈詩〉に関する韻律感覚を育ててくれた大きな詩人といってもいい。おそらく、ボクだけでなく多くの人が、彼の詩にある種特別な愛着を感じているのではないでしょうか。彼は自分の愛国詩集を「国民歌謡」と名付けましたが、自分でそう名付けるなどなんという不遜な奴、と思いますが、やはりその名にふさわしい仕事をした人といえます。
　韻律は文字以前の言語の地層で人々の共同感覚・共同体意識のようなもの（吉本隆明のいった「共同幻想」と同じ働きをする感覚）を一つの束ねさせる働きをします。島原の乱で反乱者たちが飢餓に耐え「デウス」を賛美して籠城し、歓んで死に向へたのも、〈歌〉の韻律が彼らの心を結び束ねたからです。「国歌」は近代に入って、「国民」を一つにする重要な働きをするようになりました。その韻律は、言葉の奥底に潜んでいて、その隠れた働きを見事に生かした言葉の群を作るとき〈詩〉が生まれます。北原白秋は、この韻律を生かすのに類いまれな才能を持った〈詩人〉であったことは確かです。
　しかし、この韻律の働きは、ときに人びとの心を痺れさせ、物事の善と悪とを区別する能力、現実と現実の関係を見抜く眼力と推理力を不能にさせてしまいます。それほどに韻律は不気味な、隠れたものすごい力を持って人間を動かしてしまうものでもあります。
　ザヴィエルが日本列島の南端に上陸してから100年間の出来事を考え、それが400年後に、どんなふうに受け止められていったかを考えたいということの意義は、こんなところ、つまり〈日本〉語を使って語り歌う人種の考え方の基本構造と特殊性、それらが現代に投げかけるいくつかの問題を知ることにあると思って、今回の《Ｘ》に〈ザヴィエル〉を選んでみました。