ひざ小僧のため息。

湧き出る不条理ちゃん♪

 

 

 

 

 

まだまだ行くよ〜♪

 

 

あなたの電波体験

 

お話しなさ〜い！！

 

 

注）電波体験とは、不思議体験と置き換えてもよかです。

別に不思議じゃなくてもいいです。

んじゃなんなんだっつうの。

ほら、こういうのが電波

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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おさんぽ不条理ちゃん

歩こう　歩こう　私は元気♪

 

 

あなたに　会いにゆくの♪

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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不条理ちゃんの電波放送！8月11日

 

 

 

 

 

 

 

そうよ！使いまわしよ！

なんか文句あんの？！

 

 

おほん！

さて、今日はわたし、

不条理ちゃん様が電波放送するわよ！！

 

 

今日のテーマは・・・

 

 

『読書感想文』

 

 

 

普通さあ、感想ってたら、

 

「あーおもしろかった。」

「ち・・・つまんねぇ。」

 

のどっちかじゃない？

 

それじゃあ、「宿題」の1200字とか全然埋まんないわよね。

 

んじゃ、「理由」を添えるといたしましょうか。

 

でも、感想の理由って、超個人的なことよね？

はっきりいって、好き嫌いのレベルじゃなぁい？

 

漢字ばっかでよみにくいとか、

この作品映画化されたけど、主演の俳優好きじゃないわ

とかにも影響されると思うのよね。

 

あるいは

なんじゃこのくっそあめぇはっぴぃえんどわああああ！！

あたしゃあ、グロで胸糞悪ぃエンドが

大好きなんだよおおお！！

という、パンクなお方もいるはずなのよ。

 

 

でもガッコのセンセの期待は違うのよね。

 

センセが期待してるのは、

 

 

『　書　評　』

 

 

どーよ。

 

どーよ。

 

その辺あいまいにしてんじゃないの？！

 

 

たとえばよ

 

「古事記」

 

を読んで、

イザナギの尊とイザナミの尊の

めちゃくちゃ濃ゆーい愛と

妻がグロ化したことによる憎悪への反転とか

 

スサノオの尊のハチャメチャぶりや

こういっちゃなんだけど超卑怯な戦いぶりなんか

 

だからおもしれぇぇぇええええ！

 

という論調で「感想文」書いたら、ばってんよね、ガッコ的に。

 

センセの共感を呼ぶような

なんか大人な理屈付けができる子が

マルをもらいやすいんでしょうよ。

 

でもそれはもはや、

個々人の「感想」ではないのよね。

 

そもそもよ、本の感想なんて

すぐれて個人的なものなんだから、

 

国語教師が干渉すべき領域と違うんじゃないかしら？

 

 

そうするとね

大人ウケするような

理由を探してね

あたかもそれが自分の「感想」かのような

感想文のできあがり。

 

 

んー、それが「大人になる」ってことかしら？

 

あ、じゃやっぱ

教育的に正しいってことね！

 

あはははははは

 

 

 さ、あなたもコメント残していきなさーい！

 

 

ブラクラはっぴ〜！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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【イラスト】不条理ちゃんの融合

 

 

 

 

力士シールではありません。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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【マンガ】不条理ちゃんの増殖方法。

 

 

 

 

それは美味だけど

 

食したら同化します。

 

どうかしてるぜ！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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