![[11]](https://s.yimg.jp/i/jp/blog/p3/images/paging_for2.gif){kind=small}
|
・ この記事は “ 心が健康で 頭が良く 気は優しく 力持ちの子供を育てるには ” その急所をご紹介している再録記事です。 以下の � ，瞭睛討髻ヾ�にご存知のお方は 後半の �◆，�ら お読み戴いてもかまいません。 � ＼茲困蓮／瓦�健康で 気は優しくて力持ちの子供を育てるポイントから それには 行き成りですが 子育て爺ちゃんの ３ ・ ３ ・ ３ 抱きしめ法 の 実践をお勧め致します。 ３・３・３子育て法とは １ 日 に ３ 回 以上 １ 回 に ３ 分間 以上 ３ つ の 言葉を添えて しっかりと 抱きしめてあげる。 ３ つ の言葉を添えてとは 「 あなたのこと大好きよ ！ 」 「 あなたはお母さんの宝物よ ！ 」 「 お母さんは あなたの味方よ ！ 」 の三つの言葉です。 但し 抱きしめてあげるのに １ 日 に ３ 回 以上とか 抱きしめている ３ 分間以上とかいうのは 目安を申しあげているだけですから 数字に拘らないで下さいね。 ３つの言葉も 必ずしも 拘る必要はありません。 愛情満杯の言葉なら 何でも構いませんからね。 そうして 幼い子供なら 文字通り しっかりと 沢山 抱きしめてあげて下さい。 年齢も大きくなった子供なら 承認 称賛 感謝 の言葉 というように 形を変えて それを 十分に伝えてあげて下さいませ。 ３ ・ ３ ・ ３ 抱きしめ子育て法は 子供の心に 『 安心感 』 『 勇気 』 『 自信 』 の元を育む為に 最も効果のある方法であると 子育て爺ちゃんは 思っております。 もっとの詳細は 以下をご覧下さい。 �◆ー，法ゝい�優しくて 力持ち だけでは物足りませんね。 お母さんが望まれていることは 我が子は 頭の賢い子供 成績でも 標準よりも良く出来る子供に育って欲しいものです。 以下に 究極の方法 をご紹介致します。 以下は 小学生ぐらいまでの子供を対象としたお話ですが 頭を良くする為には 当然のことですが 脳は 頭の中に入った知識や情報を元にしてしか 発信することが出来ません。 どんなに賢い頭に生まれた子供であっても 脳に 何も入っていない頭からは 何も発信することが出来ません。 ならば 賢い頭にする為には 先ずは 頭の中に 知識や情報を詰め込まなければなりません。 その場合に 何を頭に詰め込むことが 最も効率的か ？ です。 それが 【 言葉 】 なのです。 言葉を沢山教えてあげて下さいませ。コレが ポイント です。 人間は 言葉を知ることによって その言葉を元にして 物事を考えます。 語彙が豊かであることが 頭を良くするための 最大のポイントです。 わざわざ 勉強させるとかいうことではなく 毎日 お母様が 少しの心配りを持って戴いて 日常会話の中で 子供に 新しい 【 言葉 】 を 教えてあげることです。 例えば 本という言葉が出て来たときに 「 これは ” 本 ” とも言うけれども ” 書籍 ” とも呼ぶし ” 書物 ” と言うときもあるのよ。 」 「 本 ・ 書籍 ・ 書物 ♪♪ ♯ 〜 」 と 教えておいてあげれば 子供が 次に ” 書籍 ” ” 書物 ” という言葉に接したときには その言葉との出会いが ２ 回目になりますから それはもう 使い慣れた言葉になって行くのですね。 突然に ⇒ 唐突に ⇒ 藪から棒に ⇒ ⇒ 出し抜けに ⇒ 前触れもなく ⇒ 前置きもなく ⇒ 予告もなく 「 同じ意味でも これだけあるのよ。 」 「 はい ちょっと 復唱してごらん ♪ 」 子供が その新しい言葉を そのときに 覚えようが 忘れてしまおうが そんなことは関係ありません。 ともかく 言葉を 沢山 頭に詰め込んでおいてあげることです。 １ 日 に １ 〜 ３ つ 新しい言葉を 上のようにして 子供の頭に詰め込んでおけば 多分 それは ほんの 数分内で 終わってしまう時間ですが お母さんが 意識的に 新しい言葉を 子供の頭に詰め込んでおいてあげれば これが 後年に 効いて参ります。 数年も経てば あなたの子供の語彙数は 並みの子供の 数倍にもなっているでしょう。 あなたの子供は 標準の子供が知っている言葉数の 何倍もの言葉数で 物事を考えて行くのですから それ以後は 標準以上の頭の賢い人間として育つことは 間違いありません。 並みの語彙数しか持ち合わせていない子供と比べて その差は 一層大きくなって行くことでしょう。 これは 是非とも 実践されることを お勧め致します。 但し 上記の実践は 楽しく 遊び心でやって戴くことがポイントです。 【 安心 】 【 楽しい 】 【 良き関わり合い 】 日頃の上記のような実践の継続が 子供の語彙数の豊かさとなり それを難無く 使いこなしている子供を見て 人は 「 あの子は 元々 頭が良い子なのだ ・・・ 」 と言うでしょう。 文章でご説明致しますと 何か堅苦しい感じになりますが しりとり カルタ遊び 言葉遊び と言った感じで良いのですよ。 日頃の積み重ね ここが重要です。 言葉数が子供の頭を良くし ひいては 成績も良くなるという この認識が必要ということです。 付録として 小学校程度で成績の良い子供の秘密には 次のような事実のあることもご記憶下さい。 例えば 同じ学年なのに あの子は 時計の見方を良く理解しているが こちらの子供は 四苦八苦していると言った場合 その原因は その子供の 日常生活の中にあると私は思っています。 それは お母さんが 日常生活の中で 特に時計を教えると言うことでなくても 例えば お父さんの出勤時間には 子供にも軽く時計を見せて 「 もう ６時だから お父さんを 起こさなくちゃ ！ 」 「 ７時だから お父さんの出勤時間だよ ！ 」 「 １２時 正午だから そろそろ お父さんは お弁当の時間ね ！ 」 「 ３時だから ○○ちゃん おやつの時間よ ！ 」 「 ５時だから お父さん 仕事も終わりで ７時には帰って来るよ ！ 」 「 帰宅まで ２時間かかるからね。 」 日常生活の中で 時間のことを 子供との会話の中で 子供が分っていようが分っていまいが いつも聞かせておいてあげれば 子供の 時計 時間に対する知識は自然の内に身についてしまいます。 そういう下地があって 学校で時計のことを学ぶ子供と 時計を 行き成り 理屈で覚えなければならない子供とでは 大きな差がついてしまうのは当然です。 私には それは 日頃のお母さんの一寸した 子供への 教育的配慮の差 ではないかと思っております。 この話の応用は 距離においても 重量においても同じことが言えます。 体重を毎日計っているお母さんが ハカリのメモリを子供に見せながら 「 今日は お母さん ホレ ４５ｋｇ よ！ 」 「 今日は お母さん ６０ｋｇ になっちゃったわ ！ 」 (；一_一) 「 昨日より １ｋｇ も増えたわ ！ 」 なんて 毎日やっていれば 子供は ハカリのメモリの意味合いを掴んでしまいます。 距離なら 「 スーパーまで歩いて １ｋｍ に先ず行って それから スーパーから 郵便局まで ２００ｍ だから・・・ 」 「 駅まで ４ｋｍ もあるから 自転車で行くよ ！ 」 「 ４ｋｍ と言えば 歩けば １時間はかかるからね 〜 」 「 先日の大根は １９８円もしたけど 今日は １５０円だったよ！ 」 「 このリンゴ １個 ３００円したの。 でも めちゃ 美味しいね ！ 」 要するに 日頃の子供との会話の中で 小学校程度のことなら 大部分が その理解の基礎を作ってしまえるのではないでしょうか。 そういう子供と そうでなかった子供では大きな差がついてしまいます もっと具体例で申しますなら 子供の教科書の ２〜３ヶ月後に習うことを お母さんが早く知っておき そのことに関ることを 日常の中で 前以って 子供に 体験させておいてあげることです。 そうすれば その子供は 学校で 数ヶ月後 そのことを習うときには 易々とそのことを理解してしまうということです。 こういうことへの お母さんの一寸した配慮が 子供の成績の差になっていることも多いということです。 以下は再度 言葉数の件に話しを戻しまして 面白いお話がありましたので ご紹介致します。 このことを実際に調査した 小学校先生の 面白調査結果 があります。 これも 是非 お目通し下さいますようにお願い致します。 今日の記事の後半 �◆，硫媾蠅痢〇温融駑繊，蓮� 「 見える学力 見えない学力 」 岸本 裕史 著 大月 書店 刊 より 但し、例え話の会話の箇所他は 私なりの理解で記していますので ご関心おありのお方様は 岸本先生のご本を直接にご覧下さい。 本物の知識や知恵は 単純 明快で お金もかかりません。 何十万円 何百万円も お金をかけて 賢い子供を育てる方法も勿論 有効な手立てではありますが 心が健康で 気が優しくて力持ち 標準以上の頭の良い子供 そういう子供を育てるのに 特にお金は要りません。 但し その為には お母さんの一寸した教育的配慮が必要です。 その配慮の違い 家庭教育文化の差 に気付かなければ それが 代々 世襲されて行くということです。 上記のようなことがあるということを知って 日頃から 教育的配慮を持って 子供に接して戴くことが大切ではないかと思っております。 このことにつきましても 念の為に申しておきますが お母さんが あまりにも ピリピリと 神経過敏になられないようにお願い致します。 重ねて申しますが 子供に何かを教えるときに 無理強いは禁物です。 安心 楽しい 良き関わり合い これが基本です。 楽しさは お母さんが工夫してあげて下さい。 遊びながら いつの間にか 楽しく 覚えてしまっていた。 そういうのが良いのですよ。 --- 初めから心が健康で賢い子供を育てるポイントについては、 以下をご参考に、これは絶対にお読みお読み戴きたいですね ♪ --- お時間のありますときに、以下には ぜひ お目通しをお勧め致します。 --- 上記の快速コース以外にも、以下にも タメになる記事が一杯含まれていますよ。 ,
|
家庭環境
[ リスト | 詳細 ]
|
. 親しいお母さんから 「 幼い子供の いわゆる “ 早期 英才教育 ” ついて 子育て爺ちゃんなら どう思いますか ？ 」 と問われました。 私は 幼児教育については 当ブログは ８年目ですが ２０年以上もの長きに渡って 研究をして来ましたので 私の想像出来る範囲でなら ということでお話をさせて戴きました。 私は医師でもありませんし 心理学者でもありませんし 学校の先生の経験もありませんし 子供のおしめを替えたことすらありませんから それはあくまでも 私の想像・仮説ばかりですから と 前以ってお断りしてから しかし かなりの自信を持って話し始めました。 早期英才教育について 同じ疑問を持っていらっしゃるお母様方と同時に 今、正に、幼児の早期英才教育の落とし穴へ 落ち込もうとしていらっしゃるお母様方にも ここで一度目を覚まし 我に返って戴ければ有り難いと思っております。 ――― 幼児英才教育の効果と弊害については 当ブログも それは 大変高い関心事でありまして 多くの過去記事を残しております。 その内の幾つかをここに 一部追加修正しながら 再録とリンクでご紹介させて戴きます。 先ずは 以下のお話からどうぞご覧下さい。 ↓ ↓ ↓ ★ ＜ 優秀児の英才教育、その後は ？？？ ＞ テレビで ５０ 〜 ６０ 代の小父さんが、 ご自分の体験談として語っておられました。 「 子供の頃 私は 英才教育を受けました 」 と。 「 そのときに 私はじめ数十人の子供達の全てが ＩＱ なら １４０ 以上の 超優秀な子供達ばかりだった 」 そうですが 「 その後の人生で そのままエリートになったのは たった一人だけで 自分も含めて それ以外の子供達は 皆 ダメだった 」 って。 「 どうして ダメになってしまったのでしょう ？ 」 という その番組の他の参加者からの質問に 小父さん曰く 「 そうですね 〜 。子供らが皆 変な天狗になってしまいまして 幼いくせに その変な高慢チキが 人間をつぶしてしまいましたね 〜 」 というようなことを 仰っておられましたね。 そこで 私は どうしてその 変な 高慢チキ になってしまったのかを考えてみました。 その結果の 私の答えですが、 ★ ＜ 以下は、私 の 仮説です。 ＞ 例えば 水泳や野球を早くからやっている子供が 他の子供達より上手いからと 高慢チキになるでしょうか ？ ということと それに対して 算数や漢字や英語等の 殊に 学校の教科に関する科目を 早くから学んだ子供達は 他の子供達よりも 良くデキル からといって どうして親も子も 直ぐに 高慢チキになってしまうのでしょうか ？ と 尚 そのことを深く考えてみました。 水泳や野球の出来る子供が 誰かと自分の技量を比べるときには、 その比べる相手の中には、きっと、金メダリストの 北島康介選手 や 野球でなら イチロー選手 や ダルビッシュ選手 のことまで頭に浮んでいるはずです。 その比べる対象には 自分とは比べることも出来ない程の 凄いレベルの人達までが 頭に浮んで来ているはずですよね。 子供から見て それは 尊敬と 憧れの対象として 浮んで来ているはずですから 「 あのような人になりたいな 〜 ！ 」 って。 この場合には 自らの至らなさを知って 知らぬ間に 人を敬ったり 謙虚な心まで育っている可能性がありますよね。 ところが 算数や漢字 英語の良く出来る子供達が比べる相手は如何でしょう ？ 往々にして 身近な 自分の周りの子供達とだけ 比べてしまうのではないでしょうか ？ お母さんまでもが 「 隣のＡ君の点数は どうだったの ？？？ 」 「 Ｂ子ちゃんには 勝ったの ？？？ 」 と 較べているのではありませんか ？ 小学校の算数の良くデキル子供が まさか 優秀な大学生や もっと凄い学者さんとの比較はしていないと思います。 一方は 超優秀な選手との比較まで入り 一方は 隣のＡ君やＢ子ちゃんとの比較だけで終わりがち そういうことの違いに気付かずに 親も子も自分を見失ってしまい 小さな世界の中で 変に高慢チキな子供が出来上がって来るのではないでしょうか ？ 算数が良くデキルと言っても 小学生程度の算数なら 遅かれ早かれ 誰でも 出来るようになるでしょうし・・。 大切なことは、英才教育が良いとか悪いとかではなくて 特に 学校の教科を早くから学んでの優秀児には 親も子も 心が高慢チキにならないように 落とし穴に 落ちないようにしなければなりません。 というようなことを聞いていましても そこは人の子 毎日の学校の中での 優秀 が続けば 多くの親子が 連れだって 皆 落とし穴へ落ちて行くのですね 〜 。 ――― ここから少し 話は変わりますが 中身は繋がっています。 一般的にも 幼児の早期教育の弊害としては （ 英才教育の 英才 という言葉を抜きにしても ） 親の高い理想を 子供に押し付け過ぎて つぶされてしまった子供達が 何と多いことかと思われます。 不登校生や 引きこもりや ウツ持ちの青少年達の中には 親からの 過干渉 命令 指示について行けずに 潰されてしまった子供達が多くいると思われます。 これは 子育ての本質への大きな誤解があるからです。 何が間違っているのか ？ これについては 以下のリンク先をご覧戴きますれば よくご理解戴けると思います。 上記のリンク先をお読み戴けましたでしょうか。 幼児の早期教育に於いては 何が一番重要なことかを ご理解戴けたのではないでしょうか。 同時に 早期英才教育の落とし穴についても 何が落とし穴かを ご理解戴けたのではないでしょうか。 以下のリンク先にもお目通し戴ければ 一層ご理解を 深めて戴けるのではないでしょうか。 当ブログの文字数制限が ５千文字内ですから 多くのリンク先のご紹介となりましたが 一読に値する内容だと思いますので 以下のリンク先も 是非ご覧下さいませ。 尚 重複のリンク先は 飛ばしてお願い致します。 問題は 解決しましたか ？ お役に 立ちましたでしょうか ？ と 問わせて戴きたいところです。 少しでも お役に立てれば 幸いです。 本当に ありがとうございました。 ――――― ★ このブログは 子育ての知恵満載のブログです。 子育て中のお母さん方には 以下の 「 快速コース 」 のことだけでも知って戴ければ と願っております。 ★ 名人お母さんの教養！★子育て爺ちゃんの幼児心理学 【 新 ・新・ 快速コース 】全公開！！ http://blogs.yahoo.co.jp/kosodatejityan1/53324413.html ーーーーー 平成２５年２月１８日 紀元・皇紀 ２６７３年 西暦 ２０１３年 Kosodatejityan 子育て爺ちゃん Ｃ（copyright） 、
|
|
子育て爺ちゃん 今夜はもう眠くて 上手くまとまっているのかどうか心配ですが 投稿致します。 ★ 子育て、お父さんのお役目は ？？ ★ 良い子育ての 根本原理 つり革をもたずに電車に乗っているときに 電車が揺れれば 身体は 電車の揺れに合わせて バランスを取ろうと致します。 これは人間の 身体の本能 です。 地震などで 家が傾いたときには その傾きが 極わずかであっても 頭痛がしたり 吐き気がしたりで 正常には 生活が出来なくなってしまいます。 それ程 人間の身体には バランスが必要なのです。 実は このことは 心も同じです。 人間の心と身体の健康は バランスの上に保たれています。 バランスとは ＝ 安心 ・ 安定 ・ 安全 な環境です。 もし 生まれた環境が アンバランス ＝ 不安定な環境であったとするなら その子供は アンバランスの上に やむを得ず バランスを取って 成長して行きます。 しかし そもそも 土台が歪んでいるのですから 心身は 歪んで育ってしまうということになります。 ならば 良い子育て ・ 正しい子育てを目指すなら 子供には 初めから 安心な環境 安定した環境 安全な環境を 与えてあげなければなりません。 これが 心と身体の本能から見た 正しい子育ての原理です。 先ずは このことを知って戴き あとはお母様方が 色々と ご自分でこの原理を 応用 ・ 工夫されて 自分に合う子育て法を 編み出して戴ければと思っております。 ――――― 子供の心と身体を 安心 ・ 安定 ・ 安全 な環境に置いてあげるには その前に お母さんの心身の 安心 ・ 安定 ・ 安全 が 必須ですね。 お母さんの心が不安定なら その上に乗っている子供の心も 当然に不安定になってしまいます。 親亀こけたら 子亀もこけます。 ならば 親亀から安定して戴かなくてはなりません。 その為には お父さんとお母さんが 仲良しであることが重要です。 ここで お父さんの登場となります。 お父さんの役目は お母さんを守ってあげることです。 そうすれば お母さんの情緒は 安定致します。 そうすれば お母さんは 安心して子育てが出来ます。 これが 良い子育て 正しい子育ての原理です。 以下のリンク先を是非ご覧戴きますと お父さんのお役目 一層ご理解戴けます。 尚、一部 重複している記事がありますので そこは飛ばし読みして戴きますようにお願い致します。 ーーー とは申しましたが 色々の事情があって その通りに運べないお方も 多くいらっしゃることでしょう。 上述のお話とは 少しそれますが、 そういうお母さん方の為には ご安心下さい。 と申し添えておきます。 子育てに於いても その知識や知恵は 知っているのと 知らないとでは大違いになります。 知らなければ 何も改善して行きませんが 問題点に 気づいてさえおれば 無意識の内にも 確実に改善に向かって行きます。 少しぐらい良くない状況や環境の中に置かれていたとしましても お母さんが ひと工夫 ふた工夫して戴き 無理の無い範囲で 少しでも バランスのある良い環境を 整えて下されば良いのです。 お母さんに そういう意識があれば 大丈夫 です。 そうすれば 良い子が育ちます。 全く理想通りの良い環境でなければ 良い子が育たないなどということはありません。 上述のお話は 理想 原理のお話です。 理想から外れた環境に置かれていても 良い子は 沢山 育っていますから 大丈夫 ご安心下さいね。 ――――― ★ このブログは 子育ての知恵 満載 ！ のブログです。 ★ 子育て中の お母様お父様 には 下記【快速コース】のことだけでも知って戴けたらと願っております。 ↓ ↓ ↓ ★ 子育て爺ちゃんの 【 快速コース 】 http://blogs.yahoo.co.jp/kosodatejityan1/3016424.html ★ 子育て爺ちゃんの 【 新 ・ 快速コース 】 http://blogs.yahoo.co.jp/kosodatejityan1/49843540.html 子育て爺ちゃん Ｙａｈｏｏブログ Kosodatejityan Ｃ（copyright ） 西暦 ２０１３年 平成 ２５年１月１２日 紀元・皇紀 ２６７３年 。
|
|
. この記事は以下の記事を元にしています。 この記事は “ 心が健康で 頭が良くて 気は優しく 力持ちの子供を育てるには その急所をご紹介しています。 尚、以下の � ，瞭睛討髻ヾ�にご存知のお方は 後半の �◆，�ら お読み戴いてもかまいません。 � ＼茲困蓮／瓦�健康で 気は優しくて力持ちの子供を育てるポイントから それには 行き成りですが 子育て爺ちゃんの ３ ・ ３ ・ ３ 抱きしめ法 の 実践をお勧め致します。 ３・３・３子育て法とは １ 日 に ３ 回 以上 １ 回 に ３ 分間 以上 ３ つ の 言葉を添えて しっかりと 抱きしめてあげる。 ３ つ の言葉を添えてとは 「 あなたのこと大好きよ ！ 」 「 あなたはお母さんの宝物よ ！ 」 「 お母さんは あなたの味方よ ！ 」 の三つの言葉です。 但し 抱きしめてあげるのに １ 日 に ３ 回 以上とか 抱きしめている ３ 分間以上とかいうのは 目安を申しあげているだけですから 数字に拘らないで下さいね。 ３つの言葉も 必ずしも 拘る必要はありません。 愛情満杯の言葉なら 何でも構いませんからね。 そうして 幼い子供なら 文字通り しっかりと 沢山 抱きしめてあげて下さい。 年齢も大きくなった子供なら 承認 称賛 感謝 の言葉 というように 形を変えて それを 十分に伝えてあげて下さいませ。 ３ ・ ３ ・ ３ 抱きしめ子育て法は 子供の心に 『 安心感 』 『 勇気 』 『 自信 』 の元を育む為に 最も効果のある方法であると 子育て爺ちゃんは 思っております。 もっとの詳細は 以下をご覧下さい。 是非 お目通し下さいますようにお願い致します。 ★お母さん！子育てに迷ったときに読んで下さい★名人お母さんの子育て法 http://blogs.yahoo.co.jp/kosodatejityan1/53280306.html ★子育ての真髄は？？★抱きしめよ！！★何故抱きしめが必要なの？？？ http://blogs.yahoo.co.jp/kosodatejityan1/53284379.html �◆ー，法ゝい�優しくて 力持ち だけでは物足りませんね。 お母さんが望まれていることは 我が子は 頭の賢い子供 成績でも 標準よりも良く出来る子供に育って欲しいものです。 以下に 究極の方法 をご紹介致します。 以下は 小学生ぐらいまでの子供を対象としたお話ですが 頭を良くする為には 当然のことですが 脳は 頭の中に入った知識や情報を元にしてしか 発信することが出来ません。 どんなに賢い頭に生まれた子供であっても 脳に 何も入っていない頭からは 何も発信することが出来ません。 ならば 賢い頭にする為には 先ずは 頭の中に 知識や情報を詰め込まなければなりません。 その場合に 何を頭に詰め込むことが 最も効率的か ？ です。 それが 【 言葉 】 なのです。 言葉を沢山教えてあげて下さいませ。コレが ポイント です。 人間は 言葉を知ることによって その言葉を元にして 物事を考えます。 語彙が豊かであることが 頭を良くするための 最大のポイントです。 わざわざ 勉強させるとかいうことではなく 毎日 お母様が 少しの心配りを持って戴いて 日常会話の中で 子供に 新しい 【 言葉 】 を 教えてあげることです。 例えば 本という言葉が出て来たときに 「 これは ” 本 ” とも言うけれども ” 書籍 ” とも呼ぶし ” 書物 ” と言うときもあるのよ。 」 「 本 ・ 書籍 ・ 書物 ♪♪ ♯ 〜 」 と 教えておいてあげれば 子供が 次に ” 書籍 ” ” 書物 ” という言葉に接したときには その言葉との出会いが ２ 回目になりますから それはもう 使い慣れた言葉になって行くのですね。 突然に ⇒ 唐突に ⇒ 藪から棒に ⇒ ⇒ 出し抜けに ⇒ 前触れもなく ⇒ 前置きもなく ⇒ 予告もなく 「 同じ意味でも これだけあるのよ。 」 「 はい ちょっと 復唱してごらん ♪ 」 子供が その新しい言葉を そのときに 覚えようが 忘れてしまおうが そんなことは関係ありません。 ともかく 言葉を 沢山 頭に詰め込んでおいてあげることです。 １ 日 に １ 〜 ３ つ 新しい言葉を 上のようにして 子供の頭に詰め込んでおけば 多分 それは ほんの 数分内で 終わってしまう時間ですが お母さんが 意識的に 新しい言葉を 子供の頭に詰め込んでおいてあげれば これが 後年に 効いて参ります。 数年も経てば あなたの子供の語彙数は 並みの子供の 数倍にもなっているでしょう。 あなたの子供は 標準の子供が知っている言葉数の 何倍もの言葉数で 物事を考えて行くのですから それ以後は 標準以上の頭の賢い人間として育つことは 間違いありません。 並みの語彙数しか持ち合わせていない子供と比べて その差は 一層大きくなって行くことでしょう。 これは 是非とも 実践されることを お勧め致します。 但し 上記の実践は 楽しく 遊び心でやって戴くことがポイントです。 【 安心 】 【 楽しい 】 【 良き関わり合い 】 日頃の上記のような実践の継続が 子供の語彙数の豊かさとなり それを難無く 使いこなしている子供を見て 人は 「 あの子は 元々 頭が良い子なのだ ・・・ 」 と言うでしょう。 文章でご説明致しますと 何か堅苦しい感じになりますが しりとり カルタ遊び 言葉遊び と言った感じで良いのですよ。 日頃の積み重ね ここが重要です。 言葉数が子供の頭を良くし ひいては 成績も良くなるという この認識が必要ということです。 付録として 小学校程度で成績の良い子供の秘密には 次のような事実のあることもご記憶下さい。 例えば 同じ学年なのに あの子は 時計の見方を良く理解しているが こちらの子供は 四苦八苦していると言った場合 その原因は その子供の 日常生活の中にあると私は思っています。 それは お母さんが 日常生活の中で 特に時計を教えると言うことでなくても 例えば お父さんの出勤時間には 子供にも軽く時計を見せて 「 もう ６時だから お父さんを 起こさなくちゃ ！ 」 「 ７時だから お父さんの出勤時間だよ ！ 」 「 １２時 正午だから そろそろ お父さんは お弁当の時間ね ！ 」 「 ３時だから ○○ちゃん おやつの時間よ ！ 」 「 ５時だから お父さん 仕事も終わりで ７時には帰って来るよ ！ 」 「 帰宅まで ２時間かかるからね。 」 日常生活の中で 時間のことを 子供との会話の中で 子供が分っていようが分っていまいが いつも聞かせておいてあげれば 子供の 時計 時間に対する知識は自然の内に身についてしまいます。 そういう下地があって 学校で時計のことを学ぶ子供と 時計を 行き成り 理屈で覚えなければならない子供とでは 大きな差がついてしまうのは当然です。 私には それは 日頃のお母さんの一寸した 子供への 教育的配慮の差 ではないかと思っております。 この話の応用は 距離においても 重量においても同じことが言えます。 体重を毎日計っているお母さんが ハカリのメモリを子供に見せながら 「 今日は お母さん ホレ ４５ｋｇ よ！ 」 「 今日は お母さん ６０ｋｇ になっちゃったわ ！ 」 (；一_一) 「 昨日より １ｋｇ も増えたわ ！ 」 なんて 毎日やっていれば 子供は ハカリのメモリの意味合いを掴んでしまいます。 距離なら 「 スーパーまで歩いて １ｋｍ に先ず行って それから スーパーから 郵便局まで ２００ｍ だから・・・ 」 「 駅まで ４ｋｍ もあるから 自転車で行くよ ！ 」 「 ４ｋｍ と言えば 歩けば １時間はかかるからね 〜 」 「 先日の大根は １９８円もしたけど 今日は １５０円だったよ！ 」 「 このリンゴ １個 ３００円したの。 でも めちゃ 美味しいね ！ 」 要するに 日頃の子供との会話の中で 小学校程度のことなら 大部分が その理解の基礎を作ってしまえるのではないでしょうか。 そういう子供と そうでなかった子供では大きな差がついてしまいます もっと具体例で申しますなら 子供の教科書の ２〜３ヶ月後に習うことを お母さんが早く知っておき そのことに関ることを 日常の中で 前以って 子供に 体験させておいてあげることです。 そうすれば その子供は 学校で 数ヶ月後 そのことを習うときには 易々とそのことを理解してしまうということです。 こういうことへの お母さんの一寸した配慮が 子供の成績の差になっていることも多いということです。 以上は 付録のお話でした。 以下は再度 言葉数の件に話しを戻しまして 面白いお話がありましたので ご紹介致します。 このことを実際に調査した 小学校先生の 面白調査結果 があります。 これも 是非 お目通し下さいますようにお願い致します。 ★ 成績の良い子は必ず○○ですって〜！ ★ 学業成績相関関係、岸本裕史先生の超面白調査結果！ http://blogs.yahoo.co.jp/kosodatejityan1/53264150.html 上記後半 �◆，硫媾蠅痢〇温融駑繊，蓮� 「 見える学力 見えない学力 」 岸本 裕史 著 大月 書店 刊 より 何れにしましても 本物の知識や知恵は 単純 明快で お金もかかりません。 何十万円 何百万円も お金をかけて 賢い子供を育てる方法も勿論 有効な手立てではありますが 心が健康で 気が優しくて力持ち 標準以上の頭の良い子供 そういう子供を育てるのに 特にお金は要りません。 但し その為には お母さんの一寸した教育的配慮が必要です。 その配慮の違い 家庭教育文化の差 に気付かなければ それが 代々 世襲されて行くということです。 上記のようなことがあるということを知って 日頃から 教育的配慮を持って 子供に接して戴くことが大切ではないかと思っております。 このことにつきましても 念の為に申しておきますが お母さんが あまりにも ピリピリと 神経過敏になられないようにお願い致します。 重ねて申しますが 子供に何かを教えるときに 無理強いは禁物です。 安心 楽しい 良き関わり合い これが基本です。 楽しさは お母さんが工夫してあげて下さい。 遊びながら いつの間にか 楽しく 覚えてしまっていた。 そういうのが良いのですよ。 子育て爺ちゃん Kosodatejityan Ｃ（copyright ）
|
|
. ★ 生きる力って 勉強が良く出来ること？？ ★ 生きる力って お金を沢山稼ぐこと？？ ★ ＜ 幼子には、生存力を ！！！ ＞ 一般的に親が考えている、親の子供への教育とは、 「 生活力 」 のことなのですね。 マスコミ等で話題になっていることでも、そのほとんどが 「 生活力 」 のことです。 勿論、生活力は必要ですが、それは実は ２ 番目に 大事なことなのです。 早期教育を受けたい、良い幼稚園へ入れたい、良い学校へやりたい、 これは 「 生活力 」 です。 生活力とは、「 生活の技術 」 に過ぎません。 一番大事なこととは、 「 生存力 」 「 生命力 」 「 生きる力 」 を身に付けてやることですね。 「 生存力 ・ 生命力 ・ 生きる力 」 とは ？ 例えば、学校で友達との喧嘩に負けたから、或は、いじめに遇ったから、 もう学校へは行きたくない。 先生から叱られたから、家に引き込んでしまった。 極端な例では、ビルの屋上から飛降りてしまった・・・・・、 そういうことになるのは、生育過程で、 「 生存力 ・ 生命力 ・ 生きる力 」 が 養われていなかったということですね。 「 生存力 ・ 生命力 ・ 生きる力 」 が 養われておれば そういうことには 決してならないのです。 それでは、その 「 生存力 ・ 生命力 ・ 生きる力 」 の根源は どこから育って来るのでしょう ？ はい、このブログをご覧戴いている皆様にとりましては、至って簡単な質問でしたね。 でも、この一番大事な質問に答えられないお母様方が何と多いことでしょうか。 私の 「 生きる力 」 を付ける方法は、 お母さんの 「 ３ ・ ３ ・ ３ の 実践 」 であります。 「 ３ ・ ３ ・ ３ の 実践 」 については、下記をご覧下さい。 ★ お母さん！子育てに迷ったときに読んで下さい★名人お母さんの子育て法。 2013/1/4(金) 午後 9:11 http://blogs.yahoo.co.jp/kosodatejityan1/53280306.html ★ 私は ３ ・３ ・３ 運動の実践を提唱しています 2005/11/29(火) 午後 2:11 http://blogs.yahoo.co.jp/kosodatejityan/17815036.html これはですね、お母さんの 「 愛情 」 を 我が子へ伝える方法としては、 最高の方法ではないかと 私は思っております。 【 ３ ・ ３ ・ ３ 抱きしめ子育て法 】 は、 “ 子育て爺ちゃん心理学 ” の エキスの部分でもあります。 上の方法で以って、幼子に 「 愛情 」 をたっぷりと注いであげましょう。 そうしますとね、その 「 愛情の塊 」 が、幼子の心の中に貯えられて来るのですよね。 お母さんから注がれた愛情が、徐々に幼子の心の中に 「 塊 」 となって来るのです。 実は、その愛情の塊こそが、心の病等にかからない 「 免疫 」 だったのです。 人生通して生きて行く中で、辛いこと、悲しいこと、苦しいこと、色々ありましょう。 でも、その 「 愛情の塊 」 さえあれば、それが 無事に乗り越えて行く為の エネルギーの元になって、強く生き抜いて行くことが出来るのです。 この 「 愛情の塊 」 さえあれば、概ね 幸せな人生を送ることが出来ます。 反対に、この愛情の塊が出来ないまま 育ってしまった子供は、その人間は、 生涯を通してひ弱な、何かことがあればいつも ヒーヒーと 悲鳴をあげながらの人生になってしまいます。 要するに、 「 生活力 」 も 大事ですが、 その前に、 「 生存力 ・ 生命力 ・ 生きる力 」 を 付けてあげて下さいますように。 その為には、 ３ 〜 ６ 歳 せめて ７ 〜 ８ 歳 〜 １０ 歳頃までは、 精一杯、ふんだんに、お母さんの愛情を注いでやって下さいますようにお願い致します。 ーーー 愛情を注ぐ最も具体的な表現法の一つが、受ける子供側にも ” 満点 ” で伝わる しっかりと ” 抱きしめてあげる ” ということなのです。 この 受ける側の子供に 愛情が十分に伝わるということも 非常に大事な要素なのです。 例えば、どんなに深い愛情でも 叱りまくって 叩きまくってでは そうはなりませんね。 伝わりにくいというよりも 僕は 私は、お母さんから 嫌われている 要らない人間なのだと 伝わるのではないでしょうか。 ３ ・ ３ ・ ３ 抱きしめ子育てで しっかりと抱きしめてあげましょう ！ これまでよりも毎日、もう １０ 分間 だけ 多く抱きしめてあげましょう ！ それを １ 〜 ３ 年間ぐらいは続けてあげて欲しいですね。 忘れた日があっても かまいませんよ。 出来ない日があって もかまいません。 そんなことは 気にしないで下さいね。 でも 抱きしめてあげることの大切さは、決して忘れないで継続をお願い致します。 補足の為に、一寸詳細に申しますとね、 一定時間以上継続しないと、そのことが子供の脳細胞に定着しないのですね。 脳細胞の中に、そういう神経細胞が定着するまでの間は 継続の必要があるということです。 そうすれば、それは確実に、 あなたのお子様の 生存力 ・ 生命力 ・ 生きる力 の源 となりましょう。 どうぞ抱きしめを 実践してあげて下さいますようにお願い致します。 ーーー からの 一部補足しての 再投稿記事です。 ― ★ 子育て中の お母様・お父様 には 下記【快速コース】のことだけでも知って戴けたらと願っております。 ↓ ↓ ↓ ― 平成２４年３月２０日 紀元・皇紀 ２６７２年 西暦 ２０１２年 Kosodatejityan 子育て爺ちゃん Ｃ（copyright） ー 生きる力についての子育て爺ちゃんの主張は、誠に恐れ入りますが、 前の記事をそのまま転載致します。すみません。 コピーが出来ない。上書き訂正が出来ない。ひらがな変換が出来ない。 そういうことが再々起こります ・・・。 ・
|
