名古屋国際芸術高等学院・1月25日説明会

やっぱり中学１年生？

やっぱり中学１年生？

 

勉強しようと思っています。

 

全部できる気がしています。

 

でもじっと座っていられません。

 

なんだかお尻がむずむずしてきます。

 

隣の子が気になります。

 

直ぐにおしゃべりをしてしまいます。

 

なんだかうれしくてたまりません。

 

早く塾に行きたくて、二時間も前に来てしまいます。

 

若い先生はにこにこして待っていてくれます。

 

どう思いますか？

こんなに塾が好きで困ります。

 

夜外に出るなんて

少し大人の仲間入りです。

 

だんだん大人になるのでしょうかね。

 

もう中間テストが終わり

９９点でしょ。なんて言っています。

 

こんな日もありますが

ちっとも心が晴れません。

頑張っていますがね。

もう中間テストですね。

もう中間テストですね。

 

中・高生の中間テストが始まりです。

 

可哀そうなことに中高生は休みが終わると

 

すぐに中間テストなのです。

 

遊んでばかりでは駄目ですね。

 

 

ものより思い出。

 

いい時間をお過ごしになってください。

 

こんな時にはお子様のお心を見つめ、

 

またご自分のお心をしっかりと見つめ

 

安心して過ごすことができますように祈ります。

 

 

 

決して人のものを欲しがらず

 

人と比べる意味などもないでしょう。

 

なければ無いように生き、

 

常にお心を鎮め、前に進んでみてはいかがでしょう。

 

人の悲しさを背負うことができる人もいてくれて

 

やはりうれしく思う日もあります。

 

ともあれ中間テスト頑張れ！

 

 

 

春なのに心が温まらない人は誰？

春なのに心が温まらない人は誰？

 

そんな言葉をふと思い出した。

なんだか息が詰まることがあります。

 

こんな時には鳥だったらいいなあとか

透明人間だったらどうかとか

逃げても追われる身なのでしたね。

 

前のめりになっている時には感じられないことが

ふとした瞬間に行く手を塞がれもする。

 

元気に活動を続けていても

いい時ばかりではない。

むしろ苦しい時の方が多いのかも知れない。

 

それでも無垢な子どもたちに会うと

嫌なことなど全部忘れられる気がしている。

 

多くを学ばせて頂きながら、

わが人生を振り返る。

 

出会えたことに感謝している

目に見えない何かを頂き、

この出会いに感謝の毎日であります。

 

どれくらい感謝しているかと問われたのですが

答えを失いました。

 

ことばは時に矢のようでもあり、

発せられる言葉は時にぬくもりを感じる時もある

 

今日は進学説明会が行われる。

どんな美しい言葉よりも

成績を上げますなんて言えないなあ。

いつものように参ります。

中学生とのわくわくするような時間。

中学生とのわくわくするような時間。

 

わくわくするようなことに出会って欲しいと子どもたちに話します。

 

自分も探しているように思います。

 

先日新しい校舎で授業をやっていました。

 

新しい子どもたちに出会って

 

わくわくするようなことを伝えたかったと振り返ります。

 

二回目の授業に行きました。

 

「塾長いる？」「国語は何時間目？」などと質問されていました。

 

入って行ったら、生徒たちは口々に「先生80点取りたい」と連発

 

やる気モードの生徒たちに毎回わくわくするようなことを

 

伝えなければならないと肝に銘じました。

 

ここからが勝負です。やる気にさせたならば、どんなに辛いことでも

乗り越え多時に、もっともっと素敵な笑顔になっていくでしょう。

 

しかしこの訓練は優しくはないです。返し縫のような地味な作業です。

 

そのことを一緒にやるのですから、生徒たちもきっと成功すると思います。

 

これをせめて中学一年生からやらせていただけたらいいです。そしたら安定した力にできるものですが。

 

生徒たちのそれぞれの目標を必ず達成できるように

わくわくすることを伝えます。これが塾の使命かと思ったりしています。

初々しい中学一年生

初々しい中学一年生

 

塾舎にこざっぱりと髪の毛を刈り上げた中１生が入って来た。

 

相変わらず靴を隠したり、ボールで蹴ってみたり、

 

はたまた隠れてみたり、職員室からお菓子をそっと盗んでみたり

 

いろいろやってくれるのですが、髪の毛は中学生になっていた。

 

そしてそのいたずら坊主たちの変化に驚いた。

 

何とがりがり書いて覚えているではありませんか。

 

「僕は中学生。どうだい」とでも言うように張り切っていたのには

 

感動したものだった。

 

２時間などもたないだろうと思っていたのですが、なんと

 

２時間３０分。大人でも大変なのにやってのけていた。

 

そんな日はとことん褒めることにしている。

 

「君は本当に覚えるのが早いね」「素晴らしいね」「その調子でやれば中間は

かなりいいところにいくね」などと最高の言葉を伝えてやると

強張った表情から安堵の笑みに変わっていったのを確認することができた。

 

こうして中学一年生の講義が終わって、

なるほど、褒めるという「言葉の力」は凄いものだと実感したのでした。

 

まだまだ席は埋まっていませんから、今のうちにしっかりと子どもたちの

心を掴んでおかないといけない。より近づいて、寄り添って、

信頼を勝ち取らないといけない。楽しませないといけない。やるべきことが

本当に多いなあなんていまさら思う。頑張ろうと思います。