バウハウス？〜

＝バウハウスがなぜ芸術文化政策の対象になったのか？〜＝

20世紀の全体主義的国家の芸術文化政策において捉えると、
前衛芸術(アバンギャルド)を弾圧して排除しよとすることは

その芸術集団の大小に関わらず、国家の足元を脅かす存在でもある

独自のそれまでにはない手法、技法を作りだそうとする先駆け的な行動は
それまで」続いてきた伝統的芸術に反旗を翻し新しいものへ挑戦することでもあるので
時として、人々を魅了する一方で、惑わし(全体)秩序をかき乱す危険分子ともなる

バウハウスは国立でもある

国家として、国民に芸術面で同感覚を植えつけておくということ
国家的思想を享受させることに等しいだろう
このように、全体主義的国家の芸術面にも介入することは容易であろう

こうしてバウハウスを政策の対象に白羽の矢をたて
政治的に利用してきた(予算の割り当てすることは、口出しもする〓人民の気持ちを集約できる材料でもあった＠展覧会開催など)
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２０世紀の全体主義国家でもあった、ナチス・ドイツにおいての国家戦略課題は
ユダヤ人追放、社会主義弾圧、議会政治の否定
ヒットラー政権によって、政治目的に使われた

上述したように、国家の政治目的に合致する芸術文化を助成した
しかし、国家の統制に影響するような、刺激的な芸術文化は抑制する政策をとった

ナチスの文化政策の中でも重要なのは、建築計画、都市計画であった。
ヒトラーは、敵対する民族に脅威を与え、ドイツ民族にはナチス国家の威信をしめすものとして考えられた。
自ら建築師として設計案を提示して指導に当たったくらいである

「バウハウス」
1933年14年間続いた美術学校はナチスによって廃校に追い込まれる。

建築部門と工芸学校の合併でできた新しい理念のもとでできた公立の学校

理念
「あらゆる造形活動の最終目標は建築である」建築に彫刻と絵画を統合した統一芸術を作り出すことであり、建築家、彫刻家、画家、我々はみな手工芸に帰らなけらばならないと書いてある〜

つまり、造形の基本である手工芸の訓練を基本とするもので
親方と職人と徒弟からなる「新しい同業組合」とよばれるものであった(中世期ヨーロッパでのギルドに類する」)

1923年、最もインフレが進行していた時期に
校長でもあり、バウハウス創立者のグロービーは、理念の位置づけを改めている

芸術と技術〜新しき統一、、、、手工芸から脱して工業化社会に応じた造形を目指そうとすることでもあった

当時の政治状況からバウハウス」の予算案は最終的には議会」の承認を得る必要があった

しかし、実際的には寄付金などで、運営はされ
学生の制作品の販売収入(生産性ある学校でもあった)などで学費はまかなわれたので
国家予算は名目てきであった

また、バウハウスが社会主義の聖堂と攻撃され、国家財政の浪費と非難されていた

上記のような理由をつけて、ドイツ人民党はバウハウスの廃校を迫り追い込んいく

国家予算の逼迫上バウハウスに予算をつける余裕が見当たらない名目もあった(現実的には、予算割り当てもインフレで意味を持たなかったが)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　みかん