ある話

私の高校二年時代・Ｋ先生の物理期末テスト

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私の高校二年時代・Ｋ先生の物理期末テスト

　クラスメイトのＹ君はＫ先生の物理期末テストに不合格で、今日は５回目の追試験。とうとうＹ君一人になってしまった。その話をＹ君は涙を両目に浮かべながら私たちに言った。と、クラス全員が「窓際に座れ。そして、問題を見せろ」と言った。Ｙ君はコクリとうなずいた。
　テスト当日、皆が窓際に行くと、Ｋ先生は教壇の椅子に座り、本を読んでおられる。Ｙ君はそんな先生を見て、答案用紙を窓ガラスに押し付けた。
　窓ガラスに押し付けられた答案用紙を見た私たちは早速皆で検討。答えをＹ君に見えるように大きく書いて、窓ガラスに押し付けた。先生は相変わらず本を読んでおられ、Ｙ君や私たちの行動に気が付かないようす。
　そしてＹ君は５回目のテストをクリヤー、Ｋ先生はニコニコとＹ君に握手した。その１部始終を窓から見ていた私たちは大喜び。出てきたＹ君も喜んで私たちに感謝した。
　Ｋ先生は、そんな私たちに気がつかない風で、１度も振り向かず廊下を出て行かれた。

写真は
①教科書を使った全般教育とホームルームがある一般教室棟。この２階一番手前に私たちのホームルームがあった。
②花火の開始前の音と光だけの花火。雷鳴と言った？。鉄橋は丸子橋。

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私の高校二年時代・T先生とＳa先生の電気期末テスト

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私の高校二年時代・T先生とＳa先生の電気期末テスト

　T先生は3年までの担任で電気、Ｓa先生は電気実験が専門である。T先生の期末テストのとき、たまたまカンニングをしてる時、先生の目が私の手元に来ていることが分かり、目も合ってしまった。で、何とも待ち遠しいテスト時間終了のベルがなると、急いで部屋を出たＴ先生を追った。そして、「カンニングをしてすみません」と頭を下げた。するとＴ先生は「あぁ。だけど何故謝るんだ？」と尋ねてきた。「カンニングは悪いことで、先生には申し訳なく・・・」と答えると、「テストは誰のためにやるんだ？。カンニングは君の勉強に役に立ったのか？如何か、だ」と仰った。私の目は白黒！！！。（先生の仰るとおり・・・）と、頭を下げてテスト教室に帰った。

　Ｓa先生は教壇横の窓辺の椅子に足を組んで新聞を広げている。しばらくすると、カンニングをしていた友人に白墨が飛んできた。で、先生に目をやると、やはり新聞を読んでおられる。カンニングが見えるはずはない。なのに白墨が飛んできたのである。

　テストが終わって先生に尋ねる。新聞の中央を指さし、ニコッとお笑いになった。そこには四角い窓が切られていた。そして、「テストは君たちのためにやるんで、僕のためじゃあないよ」と仰った。

写真①は昔の店舗。
②はアンカとコタツ櫓。櫓の中のアンカは素焼き。そのまま布団をかけて暖を採った。が、触ると暑い。またコタツ櫓の暖は炭火、炭を裁断した時の切りくずを丸めて団子にして干した「たどん」、同じ切りくずを丸い筒状にし、穴を開けた練炭だった。

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私の高校一年時代・Ｓ先生の数学・電気期末テスト

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私の高校一年時代・Ｓ先生の数学・電気期末テスト

　Ｓ先生は秋田出身。軍隊帰りで、何時もゲートルを巻き軍靴を履いておられる。軍靴は雨が降っても中が濡れない、水が入らないと仰っていた。
　数学と電気が専門で、オームやキルヒホッフなどを連発なされる。かなりのズーズー弁で、口の端に泡を出しながら、ゆっくりと喋り、身体を振りながら講義をされる。

　テストは藁半紙にガリ版刷り。始め、一番前の二人机５台の二人に枚数を渡し、後ろに回させていた。が、５台１０人に渡しているうちに、渡した端からカンニングを始める。
　出題の多くが教科書のままで、しかも、答えと一緒に教科書末尾に出ているから、教科書を見て書いて行けばよかったのである。

　それを知った先生は、白紙の藁半紙を回し、黒板に白墨で問題を書くようになった。と、生徒たちは、先生が黒板に問題を書いている間にカンニングを始めた。
　それを知って、今度は、大きな模造紙に墨汁で問題を書いてきて、黒板に画鋲で止めていった。だが、後ろまで見えるように書くから、大きな模造紙が何枚にもなった。生徒は問題を画鋲で止めている間にカンニングをした。

　今度は大きな模造紙を何枚も糊で繋ぎ、丸めてもってきた。で、白紙の藁半紙が全生徒に回ったことを確かめると、丸めた模造紙を、黒板前で、サッと広げた。これには皆が驚いた。

　だがである。先生が見て回ってる間にカンニングをする。だから、カンニングはなくならない。

　そして答えだが、教科書の末尾には問題と答えしか書いてない。だから、当然答えだけで、答えを出した計算式が無い。しかし、先生は全問題、問題と答えだけで、計算式が無くても５０点をくれた。

写真は
①多摩川の花火。当時、６月末？、多摩川の川開きに、多摩川河川敷で花火大会があった。お客は夕方頃から集まり出し、東急東横線は徹夜運行、帰り客を送っていた。何時の頃か？、河川廻りに家が建て込み、ガラスが割れる被害が出て中止された。鉄橋は丸子橋。
②当時の家。
　

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私の高校一年時代

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私の高校一年時代

　中学での各期末の成績表「社交性」の項には、何時も「もっと発言するように」とあった。
　私は、目が会うとポット顔が赤らみ、喋ると自分の言ってることが分からなくなって、喋れなくなる。だから、手を上げて、積極的に自分の思ったことを発言するなどもってのほか、全く出来ない。その意味が、各期末の成績表「非社交性」で、必ずあったのだ。中学卒業の高校進学相談にも、面接指導にも「社交性をつけるように」が父にも私にも告げられた。

　小学校、中学校は区立だった。だから、中学校には小学校の友人が多くいた。それも、私を知っている友人ばかりであった。そして、「あいつ変わった」など言われるのがいやだったし、辛く、自分を変えるのには凄い抵抗があって出来なかった。

　ところがである。高校に入ると、私の中学からの友人は全校で5人。しかも、工業高校だったから、全科が違っていた。私が電気、一人は電気通信、一人は機械、一人は工業化学そして、もう一人は建築科と言うわけだ。そして面白いのは、その彼らがまったく「お前なんか知らない」と言う感じで、顔をあわせても知らん顔。私は、思い切って自分を変え、積極的に成ろうとした。「それが出来るのが高校」とさえ思え、「そういう変身する所が高校？」とすら思った。

　当時の入学試験はアチーブメント・テスト。答えが印刷され、その答えを○か×で囲む。中には六角の鉛筆の夫々を削って番号を書き、サイコロ変わりに転がし、出た数字で○×を書き込む奴もいた。しかし、その多くは落ちたか次点で、次点で入学した友人は「ヤッパリ勉強してないと駄目。サイコロはテストの答えにならない」といっていた。

　また工業、実業高校を選ぶと都立では１校しか受験できなかった。と言うのは受験日が同じだから２校は受験できなかったのである。しかし国立は受験日が別だったから選び受験が出来た。

　１年の工業化学の先生はアメリカ帰りの講師で、机に腰をかけ両足の靴を前の机にのせて講義をする。その前年だったか、アメリカのポーリン博士が化学部門でノーベル賞を貰い、アメリカ帰りの先生はポーリン博士を大尊敬していた。で、何時の間にかポーリンがあだ名になった。そして「アメリカの高校生は出席をとらず、出席も自由。講義が嫌なら教室に入らない。講義を受けない。私もそういう教育」と言い、出欠席を摂らなかった。

　だから化学の講義は何時も５～６人。電気化２８人のうち２０数人が団体で彼方此方ブラブラする。全部歩ってである。
　１時限が１００分。約２時間あったから、羽田空港に行ったり、東京港日の出桟橋に行ったり、五反田の寺町を歩ったり、渋谷に３本建て５０円の映画を見に行ったりした。
　羽田空港ではＹＳ１１の展示があり室内に入ったし、日の出桟橋では南米移民船サントス丸やブラジル丸を見に行った。有楽町日劇ミュージックホールでラインダンスも見た。

　渋谷東宝は映画の前に若手落語家の落語があった。柳亭痴楽さんが「痴楽綴り方教室」や三遊亭歌奴さんが「山手線」などをやっておられた。
　５人の踊り子のラインダンスもあり、早朝口開けで客もいなかったから何時も最前列。黒タイツの綻びを大声で指差したりするから、踊り子も笑いながら綻びを指で広げたりした。

　あるとき、とうとう教室の残留組をも連れ出した。と、ポーリン先生は「全然生徒がいないでは講義にならない。５～６人は出て」と頭を下げて懇願なさった。先生に頭を下げて懇願された私たちは驚いて、次回から全生徒が出席講義を受けるようになった。すると、ポーリン先生は照れて頭をかかれ笑いながら講義をなさった。

　それを知った工業化学の生徒全員が教頭先生の「奥の細道」をボイコットした。その様子を我々と工業化学の生徒が見に行くと、教頭先生は、誰もいない教室でお一人「奥の細道」を講義しておられた。驚いた工業化学の生徒たちは、次の講義から全員出席をした。

　何とも面白い高校の思い出。まだまだ沢山ある。が、続きは後日。
　
写真は
①グラウンドより見た本校舎。唯一、第２次世界大戦の空襲で焼けなかった。右端は３階まで階段式大講義室・大講堂。左端にも同じ建て方があり、１階が音楽室。２階・実験室。３階・製図室。間の１・２階は機械実験室。３階機械教室。
　鉄棒手前に平屋建の食道兼講堂があり、昼食時は食堂。コッペパン１個１０円、真ん中を割ってジャムとマーガリンを。食パン１枚１０円も同じ。カレーライス２０円。放課後はブラスバンド練習室と卓球練習場。入学式、卒業式も。校歌は最高！！！。メロデーも最高！！！。今でも歌える。
　朝日に　霞む　雲のみね　紫　匂う　花の雲　東京湾の　黎明に　光燦たる　我が殿堂　伸び行く　日本工業に　希望　花咲く　徒を送らん

②電気、電気通信関係棟。左１階建ては鍛造、鋳造実験室。右１階は強電・発電、変電実験室。２階は弱電・電気通信関係教師室と実験室。手前全部が焼けて残った礎石ばかりの校庭。春秋２回の球技大会は草むしりが大変。雑草の中でバレーボールをした。
　

　

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うまし国日本考

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うまし国日本　考

　私は何時も、「日本は美しい豊穣の国」と思っている。
　今朝（４月２７日）だろうか。ＮＨＫ教育テレビで「タブの木」をやっていた。「タブの樹林帯を照葉広葉樹林帯といい、世界では、日本列島と中国南部しかない」そうだ。中国南部は暑い。しかし日本列島は完全な四季がある。「春夏秋冬各３ヶ月である。こんな国は世界で日本だけらしい」とはヨーロッパにいた人やアメリカ、カナダの人から聞いた話でもある。「ただ蒸し暑いのが嫌だが、日本はいい」と。　
　地質地理学に詳しい知人は「ヨーロッパの多くは、氷河に削られたらしく扁平で、緯度が高く寒い冬が長い」と言う。　
　糖尿病専門医師は「欧米人は狩猟民族で肉食。食糧確保が難しく、収穫があるときに身体に脂肪としてため、インシュリンで代謝するような体質になっていて、インシュリンの出がいい。が、日本人は豊穣な国で何時でも山の幸、海の幸に預かれ、身体に脂肪ためる必要が無い体質で、インシュリンの出悪い。だから糖尿病に罹りやすい」といっていた。
　そして「欧米人が春の早いうちから、コートを脱ぎ、Ｔシャツになるのは、太陽の光を充分にとるためで、冬が長く春秋と夏が短いから」とは、やはり、欧米人の話だ。

　『東京新聞』平成１９年４月２６日に、「美しい国とは何か」と言う第７回新世紀懇話会の『詳細』が載っていた。篠沢秀夫学習院大学名誉教授は、「戦前戦中の日本全部が悪かったと言う戦後教育を一度どけて、日本の心に誇りを持とう」という「ネオアルカイスム（新古代主義）」を基調報告に。佐々木毅学習院教授は「国民に自信と誇りを持つようケアするのが政治の大事な仕事」。篠田正浩早稲田大学特命教授・映画監督は「我々は国に対して無責任がつづいてる。この問題を、まず解決することが必要」。福川伸次機会産業記念事業財団会長は「美しい国は魅力ある国と同義。日本人は人間価値の一つの心に優れたＤＮＡがある。四季の変化で磨かれた感性。匠の心、振る舞いのこころ、もてなしの心があり、人間の美しさは調和と創造」。福原義春資生堂名誉会長は「今は何処が悪いか分からない風邪を引いた状態。一度休むことが必要。だが時間には追われる。しかし徐々にでいいから、日本らしさを取り戻して行くことが大切」。米沢富美子慶応大学名誉教授は「川端康成のノーベル賞受賞講演演説『美しい日本の私』、大江健三郎の同講演演説『あいまいな日本の私』から、国を構成してるのは個人。その個人の可能性を充分追求できることが大切」。司会の宇治稔彦東京新聞代表は「阿部首相の最大の功績は皆さんに考えてもらうきっかけを作ったというご指摘は言い得て妙」と。
　これで国民皆が日本について考え、考えて行ければ、とは、私の考えである。

　これは全くの脱線だが、ヤフー検索に「うまし」について、三重県と宮城県が、夫々のキャンペーンに、三重県が０５年から、「美（うま）し国」を展開。『日本書記』にも伊勢の地を指し「可怜国（うましくに）」とある。これに対し、宮城県が三重県に事前に説明せず、「美味（うま）し国」という言葉を使ったことについて、三重県が抗議文を提出していた。けっかとして、０８年１２月末のキャンペーン終了まで、宮城県が「美味し国」を使う考えを示し、この問題は一区切りできたらしいと2007年4月11日の『毎日新聞　』にあるようだ。「うまし」は「美（うま）し」と、「可怜国（うましくに）」、「美味（うま）し国」の言い回し、表現があるようだ。

そこで、ヤフー検索で「うまし」についてみると、
　「うまし」をヤフー辞書で検索すると、
　うま・し【▽旨し／▽甘し／▽美し】とあり、
　「うまし」を大辞林でも検索すると、［形シク］満ち足りていて美しい、すばらしいと賛美する気持ちを表す。よい。すばらしい。
「なんでふ心地すれば、かく物を思ひたるさまにて月を見給ふぞ、―・しき世に」〈竹取〉。
［形ク］「うまい」の文語形。
◆のシク活用の用例はごく少ないが、「うましくに」「うましもの」など、終止形（シク活用では語幹の働きもする）に体言の直接ついた例もあるところから、上代にもシク活用の存在したことが知られる。ク活用が対象の状態を表現しているのに対し、シク活用のほうは対象に対する主観的な気持ちを表現している。とある。
他に「うま」の甘、味のほかは？、と考えてくると、馬の「うま」がある。
　うまの、馬、午「うま」を大辞林でも検索すると、
１十二支の7番目。
２方角の名。南。
３昔の時刻の名。今の昼の12時ごろ、およびその後の2時間。または昼の12時前後の2時間。
４ 1にあたる年や日。
５陰暦5月の異称。
　馬を何で「うま」といったのか？。南が何で「うま」なのか？。南東は陽が登る方向。よみがえりの方角。良い兆候。その陽で「うまい」ものが出来る。陽は最高のもの。アマテラスオオミカミでもある。馬が日本に輸入されたとき、見たことのない大きさ、余りに便利でよかった。だからから「うま」と呼んだのか？。引いた全部のことばが良い意味なのもおもしろい。

写真は
①②葦・蘆。豊葦原の瑞穂の国・大田区洗足池。
③猫柳は生命力旺盛で、信州下諏訪神社でも玉串に使い、南ヨーロッパの教会のミサで信徒が手に手に茂ッていた神霊が宿る木・世田谷区喜多見。
④⑤桜・衾にて。
⑥左の小さいのが甘いキダ柿。中形が禅寺丸でゴマがあぅても渋いものもある。だが沢山なり一世を風靡した。
⑦禅寺丸（川崎王禅寺で発見された甘柿。だから禅寺丸と言う）。川崎柿生駅前「禅寺丸祭り」にて。
⑧国立医療センター、駒沢オリンピック公園交差点から見た夕富士。

　
　