教育 - 詳細表示 - 黒田はじめのブログ

小学校区パトロール

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黒田はじめです。

　今日、神足校区の青少年健全育成推進協議会が主催で校区パトロールを行いました。
　20時に小学校に集合し、4コースに別れて、青少年が夜遊びしていないか、通学路の街燈が球切れ・点滅をおこしていないのか等を見回りながら巡回しました。
　

　私も、少年補導委員として、自分が、小学生に時に通った母校への通学路をパトロールしました。
　パトロール後メモには、校区の通学路の課題や街燈が球切れ・点滅をおこしていた箇所が書かれていました。　
　今回、新たに球切れ・点滅をおこしていた街燈は、市に要望し修復を依頼する予定です。

　校長先生、教頭先生、自治会役員、少年補導委員、ＰＴＡをはじめ多くの参加者がありました。
最後に、参加してくださった関係者の皆様には、この場を借りて御礼を申し上げます。暑い中、有難うござました。お疲れさまでした。

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米作りを通して総合的な学び　

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黒田はじめ　です。

　地元小学校で、小学校、小学校コミュ二ティスクール運営協議会の手により「米作りを通して総合的な学びを獲得する」という試みが行われています。
　
　今年6月5日、小学校のプール横に地域の方々の手により3枚134.8㎡の田んぼがつくられました。

　6月15日、小学3年生が田んぼで泥んこ体験をしながら土と水をかきまぜて代掻き（しろかき）作業。

　その後、6月20日、小学5年生が「ヒノヒカリ」の田植えをしました。

　10月12日、5年生が総合的な学びの授業として稲刈りし稲が完全に収穫された田んぼに、地域の方々が竹で稲木を組み、束ねた稲を天日干し。　

　そして、昨日、稲木に干していた稲も乾き農家の人からお借りした足踏み式脱穀機で脱穀し唐箕（とうみ）選別する作業を小学生が先生、地域の方が指導するなか行いました。

　地元の人が足踏み式脱穀機を回し束ねた稲を子供が持って脱穀する共同作業や仕組みの説明を受けながら子供が脱穀した穀物を漏斗から唐箕に落下させる光景がみられました。
　
　教室内での授業だけでなく、こういった試みを通じて地域の人と触れ合いながら屋外で色々なことを総合的に学ぶことは大変意味のあるように感じました。

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タケノコ掘り授業

黒田はじめです。

タケノコ掘り説明用のミニュチュアを手に

　地元小学校の竹林でコミュ二ティスクール運営協議会役員としてタケノコ掘り授業のお手伝いに参加しました。

　竹林は、小学校竹林整備事業「校庭に木を植えたり、木の手入れをして、学校の緑を増やす(社)国土緑化推進機構の緑の募金を活用しています。この募金は、全国のローソンのお店にある緑の募金箱にお客様から頂いたたくさんの募金で成り立っています。」(看板より)として体育館横に設けられ、私も11月21日のブログで掲載しました様に竹林整備を手伝いました。

　授業は、総合的な学びの授業として一環として行われ、当時の5年生が竹林整備をしタケノコを植え、6年生となり収穫をむかえました。
　最初に地域の方がタケノコ掘りの手順について説明。