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自身が予想していたのは来週の返却。それなのに、身辺慌しい時に「卒論」が返却されてきた。
点数は「８０点」で、かろうじて「優」の領域に達したので、ホッと安堵のため息をもらした。
テーマ設定は1年足らず、しかも執筆はウィークエンドのみ。質問表もついに提出せず、面接指導も受けることが
できなかったことを思えば、満足すべきかもしれない。しかし、もう少し時間をかけて、論を練る必要があったの
は確かであろう。
テーマ 『王子五香散−江戸時代の寺社薬−についての一考察』
指導教員は、元学長である 鎌田道隆 教授
☆ 同時期に史学演習を受けた皆様はいかがでしたでしょうか。コメントをお待ちしております。
☆ 卒論総括については、後日、ブログに載せたいと思っています。
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奈良大卒論
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コメント（26）
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来年卒業予定者は、卒論テーマを設定する時期に入る頃かと思われる。
参考になるかどうかは疑問だが、
自身でいえば、初めてレポートを書くにあたって参考にした図書は、
『大学生のためのレポート・論文術』
『インターネット完全活用編 大学生のためのレポート・論文術』
共に 小笠原喜康 著 で、講談社現代新書
新書版で持ち歩きやすく、通勤時間や隙間時間に利用した。
特に前者の『大学生のための・・・』は
３章からの「卒業論文の執筆手順」テーマ設定の三原則からはじまり、論構成と章構成の方
策、執筆上の八つのテクニック、そして４章の「文献・資料の集め方と整理の方法」５章「よく
ない論文を書かないために」と、卒論執筆上においても、参考になる記事が多い。
また、９月後半、書けないスパイラルに陥ったときに、暇つぶしにインターネット
を覗いて見つけたのが、「卒論の書き方−慶応義塾大学通信教育部」であった。が、
現在、同内容の『大学通信教育に学ぶ人のための卒論作成ガイド』三井宏隆 著
2009．8 初版 が出版されていることもあり、ネット上で手軽に見ることが出来なく
なったようだ。
この本は、
「卒論作成にあたり、通学課程の学生と通信課程の学生を区別して論じる必然性は認
められないが、通学課程の場合、卒業年次には週１回程度の卒論演習（もしくはゼミ
ナール）の時間が設けられている。それに対して通信課程の学生の場合は１年に数回
の卒論指導が一般的である。そうした卒論指導が複数年に亘るとしても、充分な指導
体制とは言い難い。何らかの形でそれを補足することが必要となる。本書の意図する
所もそこにある。」にみえるように、あくまでも〝通信生〟に対しての卒論指導であることが
強調されている。
「卒論は学生自らが研究テーマを設定し、それに基づいて研究を進め、その学問的成
果を論文として問うものある」の初歩指導から始まり、
Ⅰ 卒論ガイドマップ
Ⅱ 卒論指導実践篇
Ⅲ 論群作成に必要なスキル
の3部構成となっており、
奈良大における卒論指導との関連でいえば
Ⅰ・・・卒論計画書段階
Ⅱ・・・スクーリングの演習Ⅱ・Ⅲ段階
Ⅲ・・・文献収集・文献の読み方
に当てはめることができ、卒論の進捗状態のチェックに利用できた。
最後に、
「教員同士の雑談の中で、卒論の出来栄えは、その目次と引用文献を見れば、おおよ
その見当がつく、などと言われたりする。多数のゼミ生を抱え、短期間に読了しなけ
ればならないとき、まずは目次と引用文献に目を通す。長年の経験から目次をみれ
ば、論文の完成度が分かり、引用文献を見れば、学習の度合いが分かる」といった、
点数ポイントを稼ぐ方法まで網羅されている。
ただし、三井宏隆氏の専門は社会心理学であるため、卒業論文の要約の一例、文献
レビュー、引用文献リストの一例はすべて、社会心理学関係であることをお断りして
おく。
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卒論のテーマを何にしようかと決めあぐねている時に、一番に脳裏に浮かんだのが
「天保一揆」についてだった。
（「天保一揆」について詳しくは↓）
わが故郷、しかも地元の英雄とまで言われ、通っていた小学校にも銅像が立っていた
土川平兵衛氏について、史料を分析しながら一歩でも近づきたい思いが強かった。
奈良大の史学演習を受けるうち「どちらかというと尊敬している人物について書く
よりは、批判的に見ることができる人物について書くほうが、書きやすい」との教授
の指摘を受けて、「尊敬に値しても批判することなど皆目ない人物」について論文が
成立するのであろうか、と思い直してテーマを変更するに至った。
持論が成立するテーマ、、、、、悩みに悩んだすえ、
「王子五香散−江戸時代の寺社薬−についての一考察」に設定した。
これも、たまたま訪れた博物館の企画展からヒントを得たものであった。
テーマを小さくして、そして論を大きくしようという目論見でもあるが、
史学演習Ⅲでも寺崎教授から「まずは地域から始めて、、、そしてその時代、国へと
論旨を大きくふくらませることがいいと思う」とのアドバイスを得ることができたの
で、テーマについては、もう浮気せずに一直線に進むことができた。
次回に続く。
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いつもは試験を前にして、日曜日の朝はたいがいにして解答案作りをしていたが、
本日、日曜日は、いつもとちがう朝を迎えた。 夢に見るのは、ここ最近、卒論関係ばかり。
その夢の中身は・・・
書けなくて頭を抱えている私であったり、（すでに提出したのに・・・）、
字の間違いを発見したくないばかりに、あるページを飛ばして読み直す自分の姿であ
ったり、
もう一度書き直せることを祈っている自身の姿であったり、
なぜか卒論を全文暗記している私が居たり（試験でもないのに・・・・）
おかしな、おかしな夢を見続けている。
夢の中身を覚えていることからして、起きる寸前なのかもしれないが、眠りが浅くな
っていることは確かである。
悪夢？を断ち切るべく、家の中を整理することにした。今冬一番の寒さに出かける気にな
らなかったのが、事実であるが・・・
目立つは先週提出するために、あれやこれやと散らかした卒論資料。
コピーしてホチキスで留めたままでダンボール箱に詰め込んでも差し支えはないの
だが、
「また、書く機会があれば見直すかも」と思って、きちんとファイルし直した。
主人いわく「もう、二度とお目にかかることはないかも・・・」の資料類ではあるが、
この1年間、汗と金で購った資料をそうそうゴミにはできない。かといって、２DK
の我が家にとっては収納場所に困る無用の長物である。
テーマごとに分類し、見出しも書いてひとまとめにして、娘運転する車で、レンタルルームへ
運んだ。 ダンボール1箱では収まりきれなかったが、ぎゅうぎゅうに押し込んで１つにした。
精読したとはいえないにしろ、目は通した資料類はこんなにあった・・・
卒論で残した課題を検討するときに、再び役に立ってくれるだろうか。
レンタルルームの鍵を閉めるとき、少し感傷的になった明日香であった。
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師走前なのに、仕事が忙しくて連日残業続き。
週末と日曜日は、手話の集まりと
遼くんや世界バレーに夢中になっていて、余韻も覚めやらぬといったところで終わってしまった。
もちろん、試験勉強ははかばかしくない。
本日、Ｑ様から
「卒論最終提出の許可が出ました。新たなる高みを求められています」とメールが入ったが、
私は締めきりぎりぎりに提出したから、「今日」ではないとたかをくくっていた。
ところが、７時前に帰宅すると、奈良大からヤマト宅急便の不在者連絡票が届いていた。
娘に連絡してもらって、急遽届けてもらうと、
先日提出した卒論草稿が返却されてきて、ありがたいことに「提出許可」に〇がついていた。
大幅な書き換えもあり的なコメントだったので、正月休みも返上する予定だ。
その前に、科目試験、、、、、が立ちはだかっている。
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