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今の学校に転勤して良いなぁと思った取り組みがいくつかありますが、
そのうちの一つが国語科の先生方が発行しておられる国語科通信。
定期テストなどで出題した作文で、優れた生徒の作品をいくつか、
紹介するものです。
教科でそういうのを出していたのは、
前任校の美術科の「アートだより」ぐらいか。
美術作品の時は別に自分の感性が刺激されたわけではありませんでしたが、
国語科通信となると、私もやってみたくなり、
冬休みの課題に出した「LOVE」の訳詩を載せてみました。
（「LOVE」自体はこのブログでもおなじみの課題です。
あとでトラバ貼っておきます。
ご参照ください。）
B4２枚、１枚は裏表印刷で現物はこんな感じです。
生徒の作品、２２作を載せました。
４クラスありますが、１クラス４〜５人をめどに
選びました。
そして選んだ生徒には清書を頼みました。
ここらへんの段取りは国語科通信に倣っているので、
生徒らも快く引き受けてくれました。
原詩はこんなです。
こだわってほしいのはいつもの通り、
タイトルと「Love is very difficult.」の一行。
それをうちの子たちが感性全開で訳したものを
紹介しましょう。
全文を載せると過去の二番煎じなので、
部分的にとどめておきます。
この発想にはぞくっとしました。
これもどきっとした。鋭い！
「先生に聞いても…」の一行がすばらしい。
原詩では３人称になっている部分を、
２人称に転換したセンスがすばらしい。
詩の作者も、これがまさか自分の詩の訳だとは思わないでしょう…
上の寸評と同じ…。ぞっとする鋭さです。
付き合っていた恋人同士が別れたという設定は、
今までにもなかったように思うし、
今回でもこの１人だけでした。
理科が好きなんだなぁと思いました。
英語科通信を各クラスで配ったら、
それはそれは反響が大きかったです。
何でもありやん。
ーそうです。
こんなんやったらおれも出したらよかった。
ー今からでもどうぞ。
言葉って感性だと思いました。
ちなみに、職員室でも教職員の机に配布しましたが、
こちらも反響が大きくて、うれしかったです。
たしかに手間でしたがやって良かったと思える取り組みになりました。
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