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Ｈ２４年１１月３０日とありますから、
2012年のことですね。今から２年半ほど前。
卒業生から手紙をもらいました。
今までの教職生活の中で一番、手のかかった生徒の１人、
Ａ君からでした。
彼はお母さんが東南アジアの方で、現地生まれ現地育ち。
小学校高学年で日本に移住してきたという背景を持つ子で、
日本語で日常会話はできますが、
家では英語またはローカルランゲージを使用しているので、
いわゆるセミリンガル的な子でした。
つまり、どの言語も母語と言うほど定着していない。
ゆえに物事を深く考える力がない、また、
何か事件があった時に時系列の記憶が混乱するということが
しょっちゅうありました。
言葉で自分を表現できないもどかしさから、
暴力をふるってしまうこともよくあり、
それを、また指導する時や事情聴取する時、
言葉をよく選んであげないと話が入りませんでした。
そして、それをお母さんに伝達するのも、大変苦労しました。
日本語と英語のミクスチャーでお伝えするしかないわけで、
それでも伝わったという手ごたえはあまりなかったりしました。
思えばこのブログの最初の「斬！教育！」の書庫の記事を書く
それよりももっと前の話です。
そんな彼から、手紙が来たのです。
ほぼ全文をここに書きます。
いや、ほんまに個人的な内容もありますが、
このブログの最後を飾るにふさわしい内容だと思うので…
ブログは横書きなので伝わりませんが、
縦書きの便せんで、手紙の書き方の書式を守った文面でした。
あの、日本語が不得手だったＡが！
もうそれだけでも感動ものでしたが、注目してほしいのは、
ほんとうにその惜しさ。出だしの「拝見」と、結びの「敬貝」。
決して狙いではなく、一生懸命フォーマットを守ろうとして、
そして期せずしてボロが出てしまう…
しかし、逆にその拙さがさらなる感動を呼ぶではないか。
中１、中２と担任して、あまりに毎日かかりきりになるので、
当時の学年主任の配慮で中３は担任が持てませんでした。
だから、「斬！教育！」の中のbustersには入らない…
しかし、本当に忘れられない誠意を受け取りました。
電話こそしませんでしたが、年賀状を送り、
フェイスブックでつながり、彼の活躍を手の届かないところで見守り、
応援しています。
こういうことが１回でもあると、この仕事はやみつきになるし、
今目の前の生徒とどんなにぶつかってもやっていけます。
Ａ自身が卒業して７年と書いてますから、僕の手を離れて８年。
８年後に彼が気付いてくれた。
素敵なことです。
やっぱり、教育は、１年とか３年とか５年とか、
そういう短いスパンでは評価しきれないという良い実例ではないでしょうか。
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