学校に要望を伝える（特別支援教育）その２

 

　hiroの小学校は市内でもわりと有名な「よい学校」とされています。

　不動産屋さんに「おすすめの学区」として紹介されるところです。

　

　実際に、伝説を作ったと言っても過言ではない　

　かつて特別支援教育に尽力された校長先生がいらっしゃいました。

　

　でもね・・・、どんなによいと評判の小学校も、校長先生によってガラッと変わるのは事実ですね。

 

　「自治体の違い」では説明できないような、学校側の対応の悪さがどんどん浮き彫りになりまして、

　去年に続き、今年も私たちは学校と向き合って話し合おう、ということで行動を起こすことにしました。

 

　まず対応の悪さ、というのはですね・・・、

　何から話していいのか分からんくらいあるんですよ。

 

　去年の話、

　★hiroの校外学習で（広島の平和学習で平和公園を訪問する）、支援員さんの都合がつかず、

　　「学習自体　理解できないだろうから、行っても無意味なのでは？」と言う教頭。

 

　★支援を増やしてほしいと保護者で学校にお願いし、教育委員会から担当者が来られたが、

　　結局「支援をする人の増員は不要」という回答が１週間ほどで出た。

　　しかし２週間待っても１か月待っても　保護者にそのことを伝えない学校。

　　

　★上記についてこちらから「どうなってる？」と聞いて初めて、

　　支援学級の代表母さんのみが校長室に呼ばれ、

　　管理職トリオ（校長＆教頭２人）対１人で説得されるというかたち。

 

　★教育委員会から来たという担当者、３０分ほどで帰りました（何を見た？）。

　　担任への聞き取りなどはなし。

　　専門的なアドバイスのようなことはなく、「とにかく学校で工夫しろ」というスタンス。

 

　で、今年ね、

　★今年入学した自閉のかなり強いお子さんについて、

　　その子のお母さんはやむなく授業中も付き添いをしていました。それを「過保護だ」と言う教頭。

 

　★知的の先生が異動になり、新しく担任になった先生（男性）

　　前年度は「算数」の専門教科の先生で、正直、児童＆保護者にあまりよくない評判の先生でした。

　　悪い予感は当たり、知的の子どもたちの中に体調不良を訴える子が数名。

　　排泄など「お世話」が必要な子どもがいるなか、ほとんどそれができていない様子。

 

　　じゃあ、なんでこの先生が・・・？

　　・・・どうも、「担任をもてない先生」が特別支援学級に配属されているフシがあるんです。

　　私たちにとったら、あり得ない。

　　人事決定権は校長にあるので、優先順位としては特別支援学級が「底」であることは明確です。

 

　★やはりこれではいけん、と指導員増員のお願いを今年もすることになりました。

　　きちんとアポを取り（去年は実はアポなしだったんです。その後担任の先生が

　　教頭にきつく注意を受けてしまいまいました。）、順をふんだつもりでしたが、

　　「校長には会えない」旨アポ取りの時点で教頭から言われました。

　　

　その他、もろもろ・・・

 

 

　その３へつづく。

 

　

　

確かに，管理職の影響はありますね。
あまりの横暴ぶりに，彼らに対する私の人権無視の言動に気をつけています。

キーボーさん、ありがとうございます。
学校が「会社化」されているような雰囲気があると感じます。
そこに重きが置かれると、子どもたちが忘れられることがあるのではないかと思います。