日本のありかたについて

不愉快千万

うーむ、と考えさせられた一件。

ある行政の手続きのために役所へ行くと、去年住んでいた東京の区役所から
書類を送ってもらわないといけない、ということだった。

そこで、東京の区役所にTELして手続きを確認。
郵送での申請の場合は、手数料を現金ではなく300円の「郵便小為替」でないといかんとのこと。
（現地での申請だと、現金でOKでしかも200円…）
しかも返信用の封筒も必要。80円切手を貼って。

ということで、郵便局へ行って郵便小為替を購入。

そこでいわれたのが
「手数料100円かかりますので、合計400円ですね～」
って・・・おい！！

これらのことで、分かったこと。

「行政は、手続きを複雑に、かつ縦割りにすることでセコく小銭を稼いでいる」

【無駄に使った（ような気がする）お金】
・郵送代（往復）：160円
・書類発行手数料：300円（200円は仕方なしか・・・？）
・小為替手数料　：100円
　　　　　　合計：560円

考えれば考えるほど、来年は凄まじい年になるとしか思えない。

アメリカから始まった現在の恐慌。
日本でも社員のリストラが始まった。
日本企業は失われた10年の間に筋肉質になったはずではなかったのか。
現在の状況は、さらにその筋肉すらも減らす必要が出てきているのか。

しかし、そんな日本も海外に比べるとまだマシだという。
世界を飛び回る商社マンはそう言っていた。

大局的に見てみると、今の日本の状況は明治維新後、第4ステージに突入したといえる。
超大雑把にまとめると以下のような感じか？（以下、暴論乱文）

①第1ステージ　明治維新～敗戦
　脱亜入欧という言葉に見られるように、日本がヨーロッパ列強に追いつくべく、
　富国強兵を図った結果、ヨーロッパ以外の国で初めてヨーロッパの国（ロシア）を
　破る（正確には引き分けだろうが）というところまで至った。
　「和魂洋才」がキーワードだろう。日本の伝統的な価値観を持ちながらも、
　西洋のスキルだけ学んだ。
　しかし、その後は帝国主義まっしぐらで無謀な戦いをアメリカに挑み、ボロボロに
　なるという結末を迎えてしまう。
　プルトニウム型とウラニウム型の原爆投下というアメリカの人体実験の餌食にまで
　されてしまった（虐殺もひどいがまだ人が人を殺すだけ人体実験よりマシ）。

　政治的には、ついに大英帝国が力を失い、アメリカとソ連のスーパーパワーが
　対立し始めた。その結果、世界も2極分化。

②第2ステージ　敗戦後～バブル崩壊
　アメリカの支配の下、再出発した日本が科学技術を進歩させることにより、
　復興を果たし、経済大国になっていく。
　しかし、プラザ合意（第1ステージで言えばロシアに対する勝利に相当か）で
　円高容認、Ｊａｐａｎ as NO.1と言われたあたりからバブルへまっしぐらでやっぱり崩壊。
　今度は積み上げてきた経済もボロボロになってしまうというステージ。
　高度成長を支えた擬似社会主義国家システム（官僚統治）もガタをきたし始める。

　政治的には、ソ連が崩壊しアメリカが唯一のスーパーパワーとなった。
　その結果、2極分化の下、抑制されていた民族意識が台頭し、紛争の時代へ。

③第3ステージ　バブル崩壊後～現在
　ビジネスはやっぱりアメリカに学びなおせ、ということで、ＭＢＡ取得者が
　大量増殖した。日本に限らず世界でも。
　そしてグローバル化と金融技術の異様な発達、それらを支えた情報技術の革新などが
　起こったが、結局今回起こったように全世界を巻き込む大崩壊に終わるというステージ。
　
　政治的にはアメリカも力を失い、もはや世界をリードするスーパーパワーが
　無くなるという、近代以降は無かった時代に突入。
　テロ起こりまくり。　

④第4ステージ　現在～
　ここまで来ると、この先、マジでどうなるか分からない時代。
　少なくとも、20世紀を支えてきた技術や概念が根本的に通用しなくなるのだろう。
　　
　基本的に世界を動かしている要素は4つあるといわれている。
　・軍事
　・金融
　・宗教
　・組織犯罪（テロやマフィア）

　個人的な価値観で言えば、全部度を過ぎると最悪なものばかりだが。
　
　金融は崩壊した。（ユは強いのでまたしぶとく力を取り戻すだろうが）
　これまでの歴史では基本的に戦争が起こり、経済が復興してきた。
　しかし、国対国の大規模な大戦クラスの戦争は考えにくい。地球の存続に関わるからだ。
　となると様々な武器が行き渡り、テロが起きまくる時代になるのかもしれない。
　うーむ・・・。

　日本はどれも強くない。しかし、あくまで上記の4つはこれまでの時代の話だ。

　技術の世界ではヨーロッパでは5次元世界が生み出されようとしている。つまりブラックホール。
　量子コンピューターも実用化されるだろう。
　つまりこれまでとは違うルールが技術の世界では現出される。

　また21世紀は、環境問題という避けて通れない制約条件が課される。
　これは人類が経験したことのない制約条件だ。
　　
　このように、前提が崩壊する中では、いよいよ個としてどういう軸を持って考えるかが
　重要になってくるのだろうと思う。要は何が起こるか分からないのだ。
　信じられるのは、ひたすら知識を学び、自分の目で見、体験し、弁証しつくし、
　その結果得られた自分の軸のみ。空間的にも時間的にも自分の立ち位置を明確に
　自覚して進む。
　過去の歴史～未来の歴史という一連のストリームにおいて、今自分がいる時代はどんな時代か。
　宇宙の中にある地球の中の日本という国における、ここはどんな場か。
　歴史を学んだり、文化を学んだりするのは、このストリームにおける立ち位置を自覚するためだろう。
　
　その際、ヒントとなる言葉を夏目漱石の「我輩は猫である」に見つけた。
　欧米を追ってきた①～③のステージを脱し、自らの道を歩んでいくヒントがあるのではないだろうか。
　
　（以下引用）
　西洋人のやり方は積極的積極的と云って大分流行るが、あれは大なる欠点を持っているよ。
　第一積極的と云ったって際限ない話しだ。
　いつまで積極的にやり通したって、満足と云う域とか完全と云う境にいけるものじゃない。
　（中略）
　西洋の文明は積極的、進取的かも知れないがつまり不満足で一生をくらす人の作った文明さ。
　日本の文明は自分以外の状態を変化させて満足を求めるのじゃない。
　西洋と大いに違うところは、根本的に周囲の境遇は動かすべからざるものと云う一大仮定の下に
　発達しているのだ。
　（中略）
　とにかく西洋人風の積極主義ばかりがいいと思うのは少々誤まっている様だ

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第1回先生見本市に参加して

本日は第1回「先生見本市」に参加した。

中村文昭氏、「てっぺん」の大嶋啓介氏が

“テレビでは教育現場の悪いニュースばっかり流れるけど、実際はそんなことない。
すてきな教育理念持った学校や、すてきな先生はいっぱいいる”

“先生が変われば生徒が変わる学校が変わる日本が変わる”

という想いから開催したイベントだ。

4人の先生が小学校での自らの出来事を語る。
その内容が半端ではない。

①ガンの闘病中、6000回のリフティングをやってのけ、
　「心」を楽しみながら鍛えることの大切さを生徒に伝える先生。

特に響いた言葉が２つ。
「先生になりたい、だけでは駄目だ。なってからどんな先生になりたいのか。
　どんな生き方をしたいかが重要」

もう一つは先生の夢の内容。
「子供に尊敬される父親になりたい。
　仕事を一生懸命やって楽しんでいる姿。
　自分の家族との時間を大切にしている姿。
　自分自身の趣味を楽しんで生きている姿。
　そんな姿を見て子供に育って欲しい」

②特別支援の必要な生徒と3年間通学路を共に歩き続けた先生。
　まず行動し続けるその姿が周囲を動かし、村を動かした。

　この先生はとにかくアツイ。行動で周囲を動かす。
　そしてとにかくほめる。
　ゴミ拾いも靴をしっかりそろえることもまず自分が行い、
　そしてその行動をとった子供たちを褒める。
　そうやって「心のタネ」をはぐくんでいく。
　　
　この先生の学校の教頭がビデオで出てきたのだが、その本質を語っていた。
　「個性を活かす。そのためには褒めて育てる。
　　そしてそこには『どうしたいのか』というビジョンを持つことが大切」

③教え子が悩んでいるときに先生目線で当たり前の励まし言葉をかけたことで、
　結局自殺をとめられなかったことをきっかけに生徒に真正面から向き合う先生

　この先生の話は、泣き濡れた・・・。
　とにかく心をさらけ出し、真正面からアツク心からぶつかり続ける。
　絶対に相手を信じる。何があっても信じぬく。
　そうすれば、必ず相手の心が開く。
　それを教えてくれた話だった。

④生徒に「夢」ってなんや、と聞かれて答えられず一念発起、
　シンガーソングライターになるという夢を叶え、その姿を見せることで
　子供の心を変えていった先生

　この先生は、本当に自分に真っ正直。
　できないこと、かっこ悪いことも含めて全部さらけ出す。
　③の先生とはまた違う真っ正直さ。
　生徒に学び、共に成長していく。毎日１ミリずつでも。
　その想いと実際の行動が子供を動かす。
　その想いからつむぎだされた歌詞が心を動かす。

4人の先生の皆さんのお話は、それぞれ全く異なる内容だったが、
一つ共通していたことがある。

それは、その人の生き様を隠さず、「志」を真っ向から
アツく打ち出し、生徒に向き合っているということ。

最近読んで感銘を受けた齋藤孝さんの「日本を教育した人々」(*)という本には、
こう書いてある。
(*)日本人を日本人たらしめた4人について論じた本。
　 4人とは吉田松陰、福沢諭吉、夏目漱石、司馬遼太郎。

「テキストや教科書はあくまで材料であって、
それをもとに議論を戦わせ合うことによって、志が伝わるのだ。
一番大事なものは、知識や見識以上に志の教育だ」

「何かについて熱く語れる人は、その人のいわば興奮状態が
他の人にも伝染し、心を動かしていく。それが教育という営みになっていく」

そうなのだ。今日、中村文昭さんもおっしゃっていたが、
学習指導要領に載っていないことが大切なのだ。
つまりは、先生本人の「志」のアツさだ。
このアツさが伝導して生徒の心をアツくしている。
今日の4人の先生の話から、このようなことを感じた。
だからこそ、会場にいた人たちの心を奮わせ、涙を流したのだと思う。

アツイ「志」を持って語ることが他人を動かしていくことは、
中村文昭さん・大嶋啓介さんが証明している。

私は、日本人にもう一度日本人としての土台となる「志」を持ってもらい、
日本を変えていくことに全力を尽くして生きたいと思う。

そんな想いをより強くさせてくれた今日の見本市だった。

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キタバノコトバ

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やばいよマジで。あるいはチャンスか？

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第1回先生見本市に参加して

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