過去問チャレンジと公開模試父母会

ＧＷは塾からの宿題を終えるのに追われて終わりました。とにかく膨大な量で…

でも重要な単元を各教科の先生がピックアップしてくれたのだから、と真面目にこなしました。

こんなに好天続きのＧＷも珍しいというのに、ほとんど家で過ごした小学生。。

受験生とはいえ、、可愛そうでした。

お昼に外食したのが唯一の息抜きかな。

夜には録画したまま見られなかった｢世界一受けたい授業｣スペシャルを観たり。

ラストの５月５日はこどもの日だし、ってことで、

近場の｢トヨタテクノミュージアム｣http://www.tcmit.org/に行って遊んできました。

からだを動かしていい息抜きになったみたいです。

 

で、お昼を食べてから、図書館に行って志望校の一昨年度の算数の過去問にチャレンジ。

塾では過去問を学校別に絞って対策に盛り込んでくれるのは、後期になってから。

各校別にターゲットを絞った小さい塾とは違って大手なので、

どうしても総合的な学力をつけるのが主流。

ここは一度、実際の問題がどんなものか見てみるだけでも、と親が判断しました。

 

終わってみると、目を白黒させて、落ち着かないようすで答案を渡してきた娘。

見せた答案は案の定、空欄だらけ。本人としては納得いかない様子。

でもここは親子で笑い話にしました

これが本当の入試の現実だよ、ってことで。

志望校の算数は２００点満点で一問１０点採点。それで合格最低点が８０点〜６０点。

つまり難問はほとんどの受験者がお手上げ状態。

空欄があるのが当たり前です。

ところが、毎週のテストにしろ、これまでの月テストにしろ、空欄なんて、

時間配分を間違ったときのラスト、とか、難しくて分からない大問にちらほらとある程度で、

答案用紙をほぼ埋められるのが当たり前と思っていた娘。

実際には、こういう空欄の沢山ある答案を出すことになる、と分かっただけでも儲けもの、

だと思ってます。

本番の試験でそんなことで動じて次の科目に響いては困るし。

大切なことは、解答できた問題が正答できているかどうかということ。

ここで、しっかりチェックしました〜。

せっかく解けた貴重な問題を、計算間違い、条件間違い、などのケアレスミスで落としてるんです。

もったいない

 

実は今回、こういうミスがいかに合否に響くかを実感させようという目論みもあったのでした。

つまり、このミスがなければ何点アップで合格率もこれだけアップする、って具合です。

 

プチ前哨戦ということで、本人もさほどショックを受けて響いている様子もなく

（親が意識して笑い飛ばしたんですけどねー←実は内心がっくりですがっ！）

いい経験になったかな、と思います。

 

昨日はほぼ全範囲から（既習の）出題される初めての公開模試でした。

４年生から、公開模試は３回ほど経験してますが、昨年度は新型インフルの影響で一回しかできず。

今後２回の志望校別を含めて８回の公開模試を受けることになります。

受験票を手に、電車に乗って試験会場に向かう臨場感は大切な経験。

 

子供たちが試験を受けてる間、親は先生のお話を拝聴。

今回も中身のあるいいお話でした。

まずは試験日が今年度から大きく変更！の報告。

実は過去問を買ったときに添付の資料を見て既に知っていましたが、

あらためて念押しされて、やはりショックでした。

これまで志望校は、試験日が全校のラストだったんです。

ところが今年度から、２番手に早まってしまい、しかも併願する学校も、志望校の翌日に。

これは精神的につらいです〜。

都内では最難関校から始まる、とは聞いていましたが。。なにも同じようにしなくても。

そういう意図かどうかは不明ですが、昨年までの、難易度の低い学校から始まるスタイルで

今年もいくものと思っていたので、本当にがっかりです。

まあ、悪条件はみんな一緒ですからね。ぼやいても仕方ないです。

 

先生のお話のポイントです。ま〜毎度おなじみの感もありますが〜。

 

アップダウンはあって当然。いちいち気にしない。模試で全敗しても最後の本番で勝てばよい。

 

正答率の高い問題を落とさないことが必勝条件。

 

模試を受けるに当たって、前日の過ごし方、当日の起床時間や食事などのシミュレーションをすること

 

もどってきた答案をじっくり見て、いろいろなわが子の情報をつかむこと。

 

ミスはケアレスか緊張からくるものか。ケアレスならば、落とさないにはどうするか再考する。

　　たとえば計算ミスなら計算演習、条件ミスなら問題文のチェック、

　　時間切れなら、末尾が空欄か途中が空欄かにより対策がかわる。

　　難題にふりまわされたなら、捨てる訓練も必要。

　　末尾ならば一問の解答時間が遅い。社会なら１問４０〜７０秒で解けるように。

　　緊張からくるミスの場合は防ぎようがないから、初めからミスを念頭において、取れる基本問題を固める。

 

中学受験は精神的に左右される部分が非常に大きい。

　　試験当日の電車の中で親子喧嘩して落とした例もある。

　　毎日の親子関係を良好に保つのが先決（う、頭痛い…）

 

テキストは、あれこれ手を出すよりも同じものを何度も繰り返すほうが効率がいいし成果もある。

　　答えを丸暗記するような子供はいない。何度も繰り返して何度も間違う問題こそ大事。

　　↑

　　これは親も迷うところだったので、今回きっぱり、決意しました。

　　塾のテキストを信用して何度も解かせよう！って。

　　買い込んでちょこちょこ本棚に並んでいるテキストありますが〜。

　　本当に時間のかからない確認問題形式のものとか、白地図なんかは利用するかもですが、

　　算数・理科の計算問題に関しては、塾のテキスト一本にしよう！　

　　悩んでる時間のほうがもったいないので〜。

 

それから各教科ごとに強調されていたのが、

普段から考え方の経過が見えるノート作りをすること！

もぉ〜これは、本人に聞かせたい→重要なお話でした。

なんでって、わが娘に再三これを説いているのに、ちっとも改心して定着してくれないんです！

 

考えの経過の見えるノート

つまり、分かっていることは書かなくてもいいから省略、じゃダメってことです。

たとえば娘が、単純な計算問題でミスをしたとします。

途中の筆算が省略されていたり、少数から分数への移行が省略されていたり。

どうして書かないのかと聞くと｢だってわかってるもん｣

でも結果的にミスしてる！ってことは

その分かってることを書き出しておけばミスに気づいたかもしれない。

 

線分図や面積図なども勿論そうです。図形の角度や線の書き込み、

理科ならば｢てこ｣の問題で各おもりのｇ数とか。

なんでもいいから、まずは頭に浮かんだことを手を動かして視覚化する。

それを見る事で次になにをすべきかが分かったり、解法が浮かんだりする。

記述問題にしても、まずは浮かんだキーワードを書き出してみる。

 

これをなかなかしてくれないわが娘！

本人の言う通り、分かってることをわざわざ書きたくない、というのと、

全体像がまとまってからしか書き出したくない、という

やっかいな頑固さが足を引っ張っています。

 

模試も、自己採点では７割半の出来…ううーーん。初戦だからよしとしましょう

チェックしてみると、算数のケアレスが二つ。明らかに上の視覚化のできてない問題で

落としています！

ちゃんと書き出している問題もあるのにな〜。気分でやるんじゃなーい！

 

個別面談も始まります。

我が家は本人も引っ張っていって、三者懇談で臨もうと思ってます！