zauberei of music

脱線して勉強を語る

ヘキサゴン２見て思ったんだけど。

算数や数学の問題って答だけ合ってても式が正しくないと減点されるよね。

番組に限った事じゃなくて学校のテストでもそうだったでしょ？

昔っから思ってたんだけどアレはおかしい。

図から答を導き出して何が悪いの？って思う。

あてずっぽうで答があってた場合はともかく原理が正しければ式なんていらないじゃん。

そいつは頭の中で式と思ってない式とかを使って答を導き出してるんだからね。ハイテクだよ。

むしろ式って逆に想像力の足りない人の為に作られたものでしょ。俺はそう思ってる。
口頭で「こうこうこうでさ・・・」って言っても「・・・・ん？？？」って人や
「さっきの結論の出し方ってあるんですか？その道に詳しくないんですけど知りたいです。」って人の為に出来たのが式だもの。
設計図とか楽譜の部類だよ。

式書けってのはさ、音楽のテストで「今歌った歌を譜面で起せ」って言ってるのと同じ事。
だから元を辿れば「知らないよそんなの」って扱いでもいい筈。

思考の切欠でしかないよ。式は。
だって買い物行って売り場で３５％OFFの計算式を床に書いてる人なんていないでしょ。
でもたいがいの人は出来ちゃう。頭の中で。出来れば損得がわかるしね。理由がや目的がハッキリしてる事はみんなガンガン覚えれる。
歌えると楽しいから元を聞けば歌えるようになる。書ければ便利だから見たら書けるようになる。必要なものは全部そう。

実際　5×5＝　って式書けてもこの式を最大現利用なんてしてない。これが書けて始めて答が絞り出せるんじゃない。
これは記号。マーク。識別コード。でしかない。実際は感覚で計算してる。そうでしょ？
何故感覚で答えれるのか。必要だから。なにかと。買出しやワリカンの場で大活躍。だから覚えてる。

じゃあ方程式とかはというと。限られた人間にしか必要じゃない。それだけ。専攻したヤツだけ覚えればいいようなレベルのものでしょ。
だから詰め込み、ゆとり、と教育の時間配分考える前に要る物と要らない物の大掃除が必要だと思うけどね。
あと難しい問題の存在理由はいい学校入るための篩だろね。
なんつーの？体操選手か中国雑技団かの違いみたいなものだよね。
みんな前転出来るけどこの子とこの子は皿投げながら前転が出来るからうちの学校に合格。みたいなさ。大雑把な篩。
何故そんなのが必要なのか。他の学校が潤わないから。本当は日本の大学は東大しかありませんって事になれば面倒はバタバタなくなっていくと思うよ。

だから昔よく言われてたのが「この位難しい問題出来ないとその学校での勉強に付いていけない」とか。実際は無いと思う。
いい学校は出てないけど。バカも優等生も経験した上で言わせてもらえばね。
こんなでも俺の高校は入学はウェルカムだけど卒業するのスゲー大変で有名だったもの。こっからチョット話脱線するけどさ。

毎日タバコ吸って適当にサボったりカンニングしたりもしたけど。俺それでもやる事やってたからね。
そろそろこういう話してもいい頃だし。丁度いい。

全科目にレポートあって小テストみたいなもんなんだけど、それ全部合わせると広辞苑２冊くらいの厚さになる。それが一年分。
それを一日も欠かさずきっちりリミットまでに提出しなくちゃならないのよ。一枚でも欠けるとダブリ。

バカやってる奴らも気づいてくるのよ。「あ、やべえ。ここって普通の学校みたいにしてたら簡単にダブルな。他と違うんだな。」って。

だからバカやってる分必死に暗記もした。暗記しかその山越える手段がなかったしね。テストあるとノート一冊真っ黒になるくらい単語や元素記号書いた。
今までここで俺って人間を「この人は自由に生きてきたから受験とかの辛さわかんないだろうな」とか思ってた人もいたと思う。
NO。知ってる。かじってる所じゃない。バリバリに知ってる。１７才からだけど。フカシでもなんでもなくあの時なら東大も入ってたよ。そんくらいにバリバリ。
しかも教師も権力を持ってない学校だった。みんな雇われだからシメても無駄なんだよね。権力は手の届かないとこにあったわけ。しかも東京。リポートの送り先も東京。
学校ってカテゴリーなんだけど国家と似たシステムなわけよ。「消費税たけーぞ！」ってスーパーの店員殴っても何にも変わんないでしょ？あれと同じ。

だから俺の行ってた高校は厳しかったね。
マラソン２０キロ走らされる。とか全員坊主とかの厳しさじゃなく。社会としての厳しさがあった。
「何だコノ！」って熱のある厳しさじゃなく「ああ、そうか・・」っていうヒンヤリした厳しさ。社会の厳しさ。
それがあったのは何故か。さっき書いた理由ともう１つ。それは色んなヤツがいたから。キャラも歳も様々。
色んなヤツがいるととにかくまとまらない。団結なんてない。だけど共存しなきゃならない。強制のない共存。
なんだかんだ言っても静かにカリカリとペン走らせなきゃならない。

何故か？ここに来てるヤツは大半が心底高卒の証が必要と思ってるから。サボることは全然許される。誰も心配なんかしてない。
「オメー取るのか？取らねーのか？」って次元。今まで「オメー＝他人」だったのが「オメー＝自分」なの。
免許の学校行って挫折する人っていないじゃん？あれと同じ。まさにあれ。

そして全クラスシメようなんて出来ない。思わない。
同学年におばーちゃんがいる。おばーちゃんはボコれない。
キレーなおねーさんもいる。殴りたくない。おっさんなら殴れるなと思っても帰りに小さい娘さんが迎えに来てるとこ見たら、殴る気がしない。だからイジメもない。
あれって不思議なもんで「なんだ？なんだ？」と思ってたことが「そうか。そうか。」に変わっていくのね。

そりゃ３年いりゃ勿論出てくるよ。「どこどこのクラスのあのガキ。シャバいよな」みたいなね。でもその話が発展しない。その先には目的はないから。
ガラ悪いヤツゴマンといる。でももめない。目的がハッキリしてるから。

だからね普通の高校。ぬるいよ。あんなの社会じゃない。同じ制服。同じ歳。同じ学力。全然社会じゃないよ。
そのくせ似たもんばっか集めるから一個人の中身をキャッチするのが難しいでしょ。
「何しに来たの？」「なんとなく」がまかり通るじゃん。おとなしい子でもそう言ってひょうひょうとしてるじゃん。
こっちは色とりどりの髪してカーステボカンボカン鳴らしたやつらが「何しに来たの？」「卒業」ってはっきり言うわけ。

あと定時制高校でも荒れてるヤツとかいるんでしょ？ぬるいよ。全然ぬるい。

「高卒しないと将来が・・」とかさ。正直ぬるいんだよ。ボケボケのピント。案の定日々の人間関係でけっ躓いたりでしょ。
けっ躓くのはピントボケが原因。アレもコレものくせに「将来は・・」なんて語るからよ。
「友情？恋愛？スポーツ？青春？勉強？お前いくつだ？１５？無理。２つ位に絞れ。」　本当はこう言うべき。俺ならそう言う。オーバーワークしてるから。
この傾向は学校も悪い。みんなあるから学校はイイ。みたいなさ。みんなあるからクソ信じられない事が起こるわけ。それが頭にない。
友情とるから恋愛でコケるのよ。青春だー！ってやって勉強でコケるのよ。わかるでしょ？
それを「両立しなさい」って。無理。１５じゃ無理だし３年でも無理。何故かというと、全力じゃないと立たないものばっかだから。
スポーツ１つ取ってもそうじゃん？３年間来る日も来る日も朝から晩まで白球追っかけてバット振って甲子園出れるか出れないかでしょ？
だから欲しがるもの全部３年間全力で取りに行くのは無理。なのに色んなものに片足だけ突っ込んじゃう訳。
だから悩むしコケる。取れてないから。そう思わない？

「ガッコ？メンドクセーから辞め辞め」って遠回りして「あ、やっぱコレ絶対いる！」って思って通えば
バカやっててもバンバン勉強できる。だって周り見えないもん。もう免許取る時の感覚。あのギリギリ感。
だから俺あの時の記憶って全然思い出せない。こっちは全力で卒業取りに行ってるから。周りもそう。
版画だってゴリゴリやって擦ったものと彫った板をポストにムリクリ詰めて送ったり、いっぱしの大人がドイツ語で歌歌ったりさ。もうマジ中のマジ。
俺、計算の時電卓使えるって理由で簿記専攻してさ、ほんと始めてで最初何もかも訳わかんなかったのね。電卓使えるけど暗算できるような数字ばっかだし。
もう「なんだこれ？なんだこれ？やべぇチョイスしくった！」みたいな感じだったけど、らちが明かないから考え方変えて
「これは今日から始まる俺の仕事だ。これが出来なきゃ俺はクビ。飯食えねーぞ。」と強引に思うようにして頑張った。とりあえず目に入るものみんなバカスカ詰め込んだ。
「借り入れってなんだ？・・・いや。意味なんて知るか。こいつはここに書けばいいんだ。それだけ知ってればいい。書く場所はここ。ここ。ここに書く。」みたいな感じでやってたね。
でもまた他の疑問が浮かぶ。「なんでこんな書き方なの？見るヤツも簿記出来なきゃわかんねーじゃん。・・・そんな事どうでもいい。これはここに書く。ここ。赤ペンで書く。」
ブツブツブツブツその繰り返し。あるのは意地だけ。自分の意思で来たからには出る。それだけ。

それでも俺のバカ仲間でも２人ダブったヤツいて。
最初は笑ってたけど後から半べそかいてた。あの膨大な量のレポートをまた書かなきゃなんないからね。地獄だよ。
「俺は何てことしたんだ」って感じだったよ。後半は毎日「お前進級するのか？」って聞いてきてたな。
そういう世界。普通の高校がぬるいって言ってるのわかるでしょ？赤点取ってもノーと提出で免除？俺のとこはありえない。赤点。はい、ダブリ。
カンニング。はい、ダブリ。未提出。はい、ダブリ。単位一個ない。はい、ダブリ。剣山の谷を平均台一本で渡ってる感じ。


と

こんな経験をしてきた俺が思うに「式」は重要じゃない。強引だけど。
あと
絶対ベストセラーになる本が一つあるとしたら
それは「これだけ覚えてれば人生問題なし〜数学編〜」って本だね。
働き盛りの４０〜年金の計算しだす６０代の大人の集計取って一冊にまとめれば売れると思うな。
「いざという時の備えに方程式学んだ訳ですが、未だにそのいざという時が来ません(５６歳男性)」とかさ。
売れれば売れるほど社会の仕組みも変わるしさ。それはそれで面白いよ。

つーことで。教育を熱く語ってしまった。

たまにはいいよな。

息抜きしよう。
この曲永遠に好きだ。「さらば愛しき危険たちよ」↓
http://www.youtube.com/watch?v=1WylF3lVP5A&feature=related

CASE OF RYUGYO 結

「起」→　http://blogs.yahoo.co.jp/manhattandorgonfish/44423450.html

「承」→　http://blogs.yahoo.co.jp/manhattandorgonfish/44554855.html?p=1&pm=c

「転」→　http://blogs.yahoo.co.jp/manhattandorgonfish/44727276.html?p=1&pm=c


さ、

最終回だね。

「結」

※画像は、ま、最終回ってのとラスボスと戦うって事でコレｗ



ようやく他のクラスの担任も動きだし、放課後話し合いの場がもうけられたんだけど

四ヶ月間透明人間だった俺wには正直既にどうでもよかった。

担任は俺らのクラスを邪険に扱ってきたからね。

今更話すことなんて無かった訳。

教師とはいえ『何様？』っていう。

それだけ。

それに相手は会話ができないっつーさw…

散々俺はいない人間とかガキみたいな事やってきた相手に

こんだけ譲歩しなきゃなんないのかと思うと馬鹿馬鹿しくてね。

で、俺はその４ヶ月間は毎日朝下痢だったね。もうね限界突破してたｗ

でも学校行くと治まってた。

だから大遅刻野郎だったけど休まないっていうよく分からんヤツで。

それにクラスの枠超えた仲間ってあるじゃん？

そいつらと一緒にいるのが楽しくてね。

で、そいつらとは渦中の話なんかお互い一切しないのね。

別に気も使ってないし、普通にしない。

そんなシケた話より何する？って感じで遊んでました。

だから学校で居場所無くされたんだけど、しっかり居場所があったのね。

席取られようが手帳や校章取られようが

周りも自分以上に担任に対して「だから何？」「はいはい。ガキみてーな事やってんじゃネーよ。」って扱ってくれたからね。

俺も間違った事したって思ってないから胸張ってたし。

俺らがそんな感じでいると

どうしたらいいか分かんない大人しい様な第三者もだんだん自分の思った事に忠実になってくるもんで、

どんどん担任の居場所はなくなっていった訳ｗ

前にも書いたけど学校って頼りない。

でもそこに居る生徒一人一人が自分の考えで意思表示を始め

一つの方向にベクトルが向いた時

解決できない問題なんか無いと思うね。マジで。

その為にはなによりも先に自分が堂々としてる事が大事でさ。

当時はそんなこと意識なんてしてなかったし、そんな答え導ける脳みそ無かったんだけど

「別にわりー事してねーじゃん！」って生活してた。

自分がそう思うことで周りの人間も

「そ・・そうだよね・・」から「そう思う！」になってく。

「？」ばっかで生きてると、学校なんか相手にしてる場合

あっという間に流されて訳分からない内に埋もれていくもんだよ。マジで。

実際参観日なんかで

親と担任での話し合いなんかでは

俺の事が悪の権化の如く担任から語られたみたいでさｗ

俺の親は一回もこなかったんだけどｗｗ(中学にもなってわざわざ来なくていいといってた為)

学年中の親の間で完全に超問題児になってたらしいからね。

それでも真相を知ってるヤツは親にも誤解だって話してたみたいで

俺のクラスの親御さん達は皆理解してくれて担任に俺の処分を求める声は挙がらなかった。

そもそもこんな展開求めていたわけじゃなかったから

なんか余計ありがたかった。



ちょっと横道それたけどｗ

で、ケリ付けようと話し合いが始まったわけ。

凍りつくような空気でねｗ

やはり話し合いが始まっても聞く耳もたない担任。

教室入ってきた第一声が「あんたらと話すことなんてないよ！」だし。

つくづくこの人ないわｗ

でもココは学級代表がガンガン仕切って進行してくれた。

この代表が普段はノホホンとしてるのに芯は凄くしっかりしたヤツで

相手が誰だろうと間違ってたらバシバシ意見するヤツだったのね。

その時も「それ言ったら何も始まんないんですけど！」って半ギレでｗ

ようやく話し合い出来る空気になって一つづつ振り返っていこうと代表が言うと

「あんたらホントに悪いと思ってるの！？」とまたイカレタ事いう担任。。

終いにはとにかく俺が謝らないと話はしないって言うわけよ。

当然長い沈黙ｗ

んなもん謝れるわけねーじゃんね。

でもここで「フザケンナよババア！」って言ったらまた同じことの繰り返し。

前の席のヤツの背もたれ辺り見ながらのすげー葛藤。。

ざけんな！

でもな・・

やっぱざっけんな！

あーでもな・・

あー・・あぁー！あぁぁーー！！！って感じ。

更に長い沈黙・・

で、

「なんかカッとなって机叩いてすいませんでした」

って言っちまった。

担任はその後延々と俺に対して説教ｗ

「お前のあんな態度みたら誰だって怒るだろう！」

「それに対してお前らはそれが正しいという行動とってどういうつもりだ！」とか色々・・

要するにね

担任は俺がいきなり暴挙に出たから暴言吐いたって言うのよ。

歴史改ざんされてた訳。

でも周りはだれも反論はしなかったね。

でもそれはいい子気取ってたんじゃなくて

取りあえず担任の気が済むまで言わせとこうみたいな空気だった。

で、結局全面的に俺らがイカレテたって形で

なんとも後味の悪い和解は成立。

あー結局どんな事あっても教師が正しいのね・・あっそ・・

みたいな脱力感に浸ってたら

放課後担任に呼び出された。

内容は話し合いの後クラスの女子が数人やって来て

当日の真相を事細かに説明していったとの事。

その説明で始めて自分が勘違いしてたことに気付いたとの事。

でもね

もうどーでも良かったね。

散々言われ放題やられ放題で

体はガタ付くしで

とっくに疲れ果ててたからね。

これからはちゃんと授業や行事ごとやるって事になれば良いと思ってたし

だから腑に落ちなくても謝っただけだし。

事の真相担任が知ったところで何もかも遅過ぎだしさ。

学祭は担任不参加で予算がおりずに装飾関係が散々だったし

テストも終わってるし

集会も担任無しで整列して周りが首かしげる中何回も体育館出入りしてたし

そんな４ヶ月を不安に思うクラスメイトはいっぱい居ただろうし

全部今更事。

で、お詫びとか言って引き出しからエンゼルパイ出して食えと。。

後で食いますって言ってトイレの窓からぶん投げました。

それ以来エンゼルパイ口にしてませんｗ

その後事件前の様な生活に戻りました。



ってのが俺の中２の時の話。

まあ、今まで馬鹿話をチョイスして紹介してきたけど

こんな事もあった訳です。

何を取ってイジメっていうかは人それぞれ。

当時の俺はイジメとは思ってなかったけど

今思えば担任からのイジメだよなｗ

担任もイジメられてるって思ってたかもしんないしね。

イジメに対して総括すると・・なんだろうなぁ

意思があって仲間が出来て居場所が出来るんじゃないかなって思います。

別にさ何時も目立ってるヤツと仲良くなるとかそんな付け焼刃じゃなくてさ

当然自分がどうあるかが一番大事で、

それが認めてもらえるものかどうかで困難な状況も打開出来ると思います。

顔色気にしたり、媚び諂うんじゃなくて、

ちょっとした事で印象って変わるしさ。

それと人とどう付き合うか

人って一つの面じゃないからね。

何時も暴れてるやつでも泣いたり笑ったりする訳で

じゃあそいつのどの面で付き合うかって事だと思うのね。

それって相手の事を知ることだと思うし。

だから相手の事知るっていうのは

自分の事知ってもらうって事だと思います。

自分と合う面で付き合えば相手も他の面では接してこないしね。

写真部のヤツ捕まえて「柔道やらない？」って言うヤツいないのと同じでさｗ

だから誤解恐れずに言うけど

イジメられてるヤツの中には

人の気持ちの分からないヤツっていると思うのね。

全部が全部とは言ってないんだけど、いると思うし

それが相手にとって少なからずフラストレーションになってるってケースもあると思うのね。

まあイジメてるヤツも当然分かっちゃいねーんだけどさ。

だからイジメの最初の記事でお互い類似する点あるんじゃない？って書いた訳なんだけどね。

常にこんな事意識してたら頭混乱するけどｗ

もしさ、何かおかしな事になってたら改善する余地はあるんだろうと思うしね。

ま、ホントきり無いけどね。イジメってさ。


最後に

顔も知らないけど渦中の人、その後の人、何もできなかったって悔やんでる人

ニュース見て疑問を感じてる人、さぁこれからって人、色々な人。

これ見てその人にとってなんかの切欠になればいいなと思います。

これ限らず他の記事でもね、

なんか役に立てばいいなって思います。

くさい事書いてるって重々分かってますｗ

でも書かずに終われないから書きました。


って事で。

CASE OF RYUGYO 転

起→　http://blogs.yahoo.co.jp/manhattandorgonfish/44423450.html

承→　http://blogs.yahoo.co.jp/manhattandorgonfish/44554855.html


「転」


担任は職員室以外にも図書室に自分の席を持ってたから

明るみになるまで他の先生方は事態に気付いていなかった。

ただ、俺が１年の時の担任だけはなんとなく知っていたけどね。

この担任は男で考え方はドライなんだけどホントにヤバイ時はボソっと一言言うタイプでした。

体育の顧問で、まだ明るみになる前に体育館上の部屋でくつろいでた時

「担任と上手くやってるのか？」と聞かれた事がありました。

「いや、あんまだね」と言うと

やっぱりなって顔して笑ってた。

なんか鋭い感覚持った先生だったんだよね。

始めから合わないって解ってたんだろうと思います。

でも、何もしてくれなかったけどねｗ

ただ何か心強かった。

つーか・・だったら何故クラス替えでこの担任(２年の女担任)に預けた？と思うかもしれないけどｗ

実は担任決めはくじ引きだったらいんだよね。

いい迷惑だわｗ

まぁ

そんなこんなで職員中に知れ渡る事になるわけだけど

知れ渡ったところで俺の担任は年配で他の教師より経験も上。

他の教師が知ったところでおいそれと事態の改善には至らないんだよね。

ｲｯﾂ縦社会だよｗ

だから事情も深く聞いてこないし、

何とかした方がいいぞって言う位なもんでさｗ

かぎりなく他人事。


よくさ学校って頼りないとかいうじゃん？

そう。ご覧の通り頼りないよｗ

でもね、

頼るって考え自体間違ってる気もするんだよね。

大体さ

１〜１０まで決められててひたすら「こうしろ！あーしろ！」言われてても

その事に息苦しくなって結局角が立つじゃん？

だったら「なんとかしろ！」の方がいいような気するんだよね。

歳は違うけどさ

大人一人より中学生４０人の方が知恵出るだろうしね。

ま、今だから思う事で

これを今の中学生に理解しろって言っても無理だろうけどさｗ

現に他のクラスの担任に「何とかしろ」って言われた時

「なんじゃそりゃ？」って俺、思ったもんｗｗ

でもね、なんだかんだ言っても

ほら尾崎豊の歌みたいにさ

学校＝支配とか思っちゃいけない。

いけないっつーか

そう思うのは勿体無い。

マイナスに構えて物事見ちゃう事がさ

実は一番ツマンネーんだよね。

尾崎よりも・・ブルーハーツっつーの？ｗ


ここは天国じゃない

かといって地獄でもない

いいヤツばかりじゃない

悪いヤツばかりでもない


だから常に気持ちが真ん中にあればさ

謝る事も出来るし逃げることも出来る

抵抗する事も出来るし笑って済ませることも出来るじゃない？

完全には無理でも構えてる時より絶対し易い。

これっていじめにあってる人や

いじめられた経験のある人にも言えることでさ。

いじめてるヤツにも

その他大勢にも言える事。

しかもそうしとけば自分の行動に自信が出てくるんだよね。

フラットな気持ちから喜怒哀楽にシフトするからさ。

何時も軽く怒で、そこから怒になっても

正直な話、自分自身でその感情ってよくワカンネーじゃん？ｗ

ほら、何かむしゃくしゃするって言っていじめや犯罪犯すケースがまさにそれでさ。

そんな行動自分で自信持って言えねーじゃん？

フラットだったら行動の理由もクリアに出てくるんだよね。

確かに気持ちをフラットにってスゲー難しい事なんだけどさ。

特に多感な時期の人にはね

でもやっぱ自分で自分は偽れないからね。

俺もその辺は日々精進してますｗでも難しいです。。

色んな感情がマーブルしちゃう時もありますｗｗ

でもそんな時は必ず後で凹むんだよね。絶対凹む。うん。

何よりもそれがヤダから精進してるんです。

でも難しいｗｗ(エンドレス・・)


きっと俺の担任は気持ちが真ん中に収まってなかったと思うのね。

クラスに対して・・ってよりも中学生って時期の子供に対して偏った印象を持ってたんだろうと思うな。

時としてそれは準備って言うのかもしれないけど、

予想外の展開ってやっぱあるしねｗ

そん時は気持ちをフラットにして事を見ないと解決出来ないと思う。

でも担任はそれが出来なかった。とｗ

で、自分でも訳が分からなくなった。とｗ

引っ込みもつかなくなった。とｗｗ

・・なんか思春期の女子高生みたいじゃんね？ｗ



んで結局

担任抜きで(担任引きこもり中・・)学級会を開きいい加減ケリを付けようという事になるのでした。

事の発端から既に４ヶ月の月日が経ってました。



次回は最終の「結」

なんか思い出回想録になっちゃっていじめのテーマから離れていってる気がするけどｗ

次回は４ヶ月間俺がどうしてたかなんかも出来るだけ書いていこうと思ってますので宜しく。





ＰＳ※あー今日もこんな時間かよ。。。

睡眠時間が・・・

あ、昨日はバレンタインでしたな。

てかあれって学生の為のイベントでしょ？

いい大人でチョコと一緒に告白してる人なんかいないだろ・・逆に怖いわ。

で、私はといいますと・・

スゲー吹雪いた平日でした。

奇しくも当ブログのタイトルとダダかぶり

零です。ゼーェロゥ。

つーかバレンタインってきっといつか無くなるだろうなｗ

言うほど盛り上がってねーし。

プリンの方が好きだし。

あ、なんかあんま言うと僻みとか思われるなｗｗ


では。

CASE OF RYUGYO 承

最初の話はコレね→　http://blogs.yahoo.co.jp/manhattandorgonfish/44423450.html


えっと

始めます。

長くてゴメンよｗ




翌日からいきなり席が無い。

これが同い年の仕業ならまだやりかねないと思うけど

相手は担任。

しかもクラスメイトに支持を出して撤去させたらしい。

で、朝早速「名札と校章と生徒手帳」と言われ即没収されました。

そして「お前はうちのクラスの人間じゃない」と言われる始末。

朝から「透明人間への道」フルコース。

流石にこれじゃなんなんで物置部屋から適当に椅子と机を運んで置くと

「何勝手なことやってるんだ？」と・・

無視して普段どおり座っていると「出てけ」と・・

見るに見兼ねた学級委員が「言いすぎじゃないですか？」というと

「じゃあお前は(俺)いてもいい！その代わり私が出て行く！」と言って帰っていきました。


言っとくけど、これ着色無しの実話ｗ

メチャクチャでしょ？

俺も中２だしさ、間違ってないし悪いのは向こうだしって思ってたから(今でも)

何が何だかさっぱりでした。

何故こんな目にあってるのか？

机叩いた代償がこれなのか？

これから楽しくやろうって時に暴言吐かれて

一方的に意見押し付けられて

「でも・・」と言ったら「黙れ！」と言われて、話し合いの余地すらなくて

とりあえず止めようと思った果ての結果がコレなのか？

頭の中でこんがらがったものを一個一個整理しても訳が分かんなかったね。


それで、担任は国語担当だったんだけど、

他のクラスの授業はキッチリやるのにうちのクラスは

やって来て黒板に数行書いてものの１０分位で退室しちゃうんだよね。

こんなんが毎日続いてました。

担任のその行動は別に俺にとっては勉強なんか出来なかったから構わなかったんだけど

他のクラスメイトのこと考えると、なんか申し訳ない気持があったね。

一番嫌だったのが

学校行事の話し合い。

こればかりは担任抜きじゃできない事だから顔合わせなきゃなんないのね。

当然空気重い訳ね。

で、何の話し合いか忘れたけどなんか役割決めるかなんかで

俺の名前は当然出てこなかったわけよｗ

で、誰かが俺の名前が無いですけど・・とか言うわけ。

そしたら「いない人は知りません」とかキッパリ言っちゃう担任。

この一言でクラスの人間も嫌な気分になるじゃない？

ドンヨリとしたさ。

もうね、それだけが耐えられなかったね。

ホント申し訳ない気持ちでいっぱいだった。

なんか今まで花咲く様な綺麗な道だったのにボコボコ穴だらけにしちゃった気がしてさ。

今でもたまにふと思い出して寝付き悪い時あるしねw

人の人生どうなるかなんてわかんないんだけど、

悪くないって思って対立したばかりに他の人を巻き込んで

迷惑かけてしまった事は事実だし。

今思えば色んな選択あったなとか、

俺が家に篭ってれば良かったとか

嘘でも謝ってればとかね。

色々思う。

だから国語の時間は何時も自習だったから騒ぐのもいたんだけど、

ひたすらやめさせてたw

勉強したいヤツにとっては最悪の環境だから、せめてもと思ってね。

それに別に悪い事してこうなった訳じゃないのに騒いじゃったらアホ丸出しじゃん？

だからなりに責任は感じてたよ。



んで、なんでそんな気持ちになったかって言うと、

なんかさ生徒対教師になると現実はその生徒が孤立していくじゃん？

第三者って権力っつーかそんな圧力に丸め込まれたり屈してくじゃん？

意思とは別にね。

「お前の事正しいと思ってるけど、どうにもなんないゴメン」みたいなさｗｗ

でも、なんだかんだ言っても担任に評価される身だし、

その評価がその後に影響するんだしさ。

人生設計って意味じゃ決して間違っちゃいないんだよね。

だから俺も場合もそんな感じになってくんだろなって思ったんだよね。

最後は何時もバカやってる友達しか残んねーんだろなって。

でも、そうならなかったのね。

何時もはそんなに接点の無いｗ偏差値高いクラスメイトも

「悪くない」って言ってくれた訳。

いつの間にか担任対クラスになっていったんだよね。

だから正直あの空気に救われた。

ホント最初に書いた感じになってたらきっと学校嫌になって毎日サボってたと思うｗ

内心ギリギリだったしね。

ハートの強さは変わんないんだけど体がガタ付いてくるしさ。

気丈に振舞わなくて本心から楽しいと思ってても下痢や嘔吐が止まんないんだよねｗ

あれ？俺どうしちゃったんだろ？ってｗ

だからこの時は毎日朝ちゃんと起きて学校行きたいって思っても

何故か具合が悪いから登校するのは２時間目からって日がザラだった。

で、後から自律神経失調症って診断される訳ｗ

「は？柄にもねぇ」って思ってもそうなってたのよ。


で、結局学校サボり出したのは担任だったんだよねｗ

今まではうちのクラスだけ黒板になんか書いてすぐ出て行って

他のクラスではきっちり授業やってたんだけど

とうとう来なくなった。

当初内のクラスメイトから「授業ちゃんとやってください」的な事言われると

思ってたんだろうけど、

クラスは一切それをしなかったんだよね。

真面目な子もたくさんいたけど、他のクラスとは違うあり方を選んでいった訳。

誰が何か言ったわけじゃないんだけどそうなっていったのね。

担任はそんな空気に耐えられなくなったんだろうな。

で、それが切欠でとうとう学校中に知れ渡る訳です。



「転」に続く。

CASE OF RYUGYO 起

訪問２３０００人になりました。さいたまスーパーアリーナ満員です。有難うございます。

最近テレビの番線で「東京タワー」の速水もこみちを見ました。ドリフのコントとしか思えません。


話は変わりますが、なんか

また自殺した中学生がニュースになってました。

中学生って一番複雑なのかもしんないね。

高校生だったら多少なりとも財力はあるし

一人になりたかったらなれたりもするけど

中学生はなかなかそうはいかないしね。



俺の中学生時代は「学校祭」か切欠の苦い思い出があるね。



中２の時学校祭で何をするかって話で俺が適当に言った

アーティストミュージアムが通ってしまってｗ

言いだしっぺなので強制的に実行委員をやらなくてはならなくなったのね。。

お陰で学校帰りのお好み焼き会やボーリング大会やカラオケが全部パー。

固っ苦しい会議に連日出席の日々。

で、その展示をどういったものにするか？って議題で

どうせやるなら教室ってイメージを排除したいって事で

教室を暗くしてライブのスポットライトをイメージしたライティングをつかったものにしたいって言った訳。

全然ふざけた意見じゃないでしょ？

でもね

その意見に担任がキレたんだよねｗ

もう訳わかんねーよ。

「暗い展示なんて聞いたことが無い！お前たちの担任で恥かしい！」ってｗ

一同ポカーンだよ。

「暗くしたら怖がって入るの辞める人もいるでしょ！」とか言ってた。

アーティストの展示だって言ってんじゃんね。

で、好きなアーティストの所有してるギターの模型を作って展示したいって子もいたんだけど

それに対しても容赦なく

「馬鹿馬鹿しい！」って言う訳。

そこまで言われると流石に頭にくるじゃない？

で、限界に来たんだろうね。学級委員の男の子が

「これじゃあ○○○子(担任の名前)展になっちゃいませんか？」って言ったら

更にヒートアップしちゃって。暴言連発。

もう泣きそうになってる子とかいて、これから学校祭だってのに最悪のムードになっちゃった訳。

で、訳わかんない理由でキレて偉そうに暴言吐いてるいい年した担任に俺頭きちゃってさ、

持ってた漫画を机に思いっきり投げつけちゃったのね。

そしたら「おまえは先生にそういう態度取るんだな！分かった。それならこっちにも考えがある！」って。

教室出て行っちゃったんだよね。



これが起承転結の「起」。


「承」に続く。