【これでいいのか委員会・ Ever After】

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さて、自分の小学生の子供の担任がこの先生だったら
「速攻で反論」 
をしに行きますね・・・

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再配布の「心のノート」に疑問
 小学校教員 多田久美子(宮城県富谷町 48)

 文部科学省が小中学生に向けた道徳教育用の教材の冊子「心のノート」を数億円かけて再配布することを決めた。私は、「心のノート」導入直後に聞いた精神科医の先生の話を思い出した。

 パステル調で明るい色合いの「心のノート」は、向上心や友情の大切さなどをうたい、いつも前向きに明るく生きる姿を教えている。一見いいことずくめのようだ。しかし、この教材を忠実に教えていくと、子どもたちは「こうでなくてはならない」「そうでない自分はだめな人間」「本当の気持ちを押し殺してもあるべき姿に近づこう」と思ってしまう危険性があるのだ、という。

 子どもだって人間。いやなことがあって元気にあいさつできない日もあれば、イライラして友達に意地悪したり家族に当たったりすることもある。そんなありのままの気持ちに寄り添い、一緒に悩んでそっと背中を押すのが教師の務めなのに、教師自身が知らず知らず、そして一生懸命やればやるほど、子どもたちを追い詰めてしまうなんて。再配布にあたり、この指摘を忘れないようにしたい。

 

ということで、小学生に対して、第一義的な話として
「向上心や友情の大切さなどをうたい、いつも前向きに明るく生きる姿を教える」
事の何処がいけないのでしょうね・・・



この先生、ようするに
「児童の個々の性格や生活に関与するべきではない」
と言いたいのでしょうが、これってつまり
「早寝早起き朝ご飯運動は個人の自由の尊重を謳う憲法に違反している」
というところから来ている発想ですよね。



なんとも痛い先生です・・・・・・・・・・・・・







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子育てしていて思うんですけど、基本的に子供の心のケアは親がすべきことでしょう。批判覚悟で言うと、学校なんてのは建前を教える場でいいんですよ。素の自分と、学校の建前の自分の中で葛藤したり、要領良く振舞ったりする事は成長過程において普通あるというか、むしろ経験すべき事。公私の間で悩み、嫌な事でもしなきゃいけない事があるという我慢を学び、時に自分の意志を曲げてでもなさねばならない事があるのが社会であるという認識が無いから新型うつなんて物がでてきたり、飲みニケーションすら上手くできない可哀想な人間が増えるのだ!!我慢する事、葛藤する事、悩み苦しむ事で得られる事もあるというのに、それを義務教育の段階で、そういう発想ごと奪っちゃおうとする教師がいるんですから、世も末ですよ。

2013/1/23(水) 午前 9:35 [ - ]

自分も学校は基本的には「画一的で理不尽」な場所であるべきだと思います。

そういったところからの葛藤からの反発等で独立心も養えるわけで、社会人になった時に振り返ってみると「あの時に強制的にされたおかげ」と思うようになるのだと感じます。

今の大人の悪いところは、その辺を先回りして気遣っちゃうところで、こうなるといつまでたっても子供に独立心は芽生えませんね。

まぁ、今の親の中にはそういう子供を望んでいる人もいるでしょうから、この辺で学校が幅がありすぎるようになっているという部分もあるのでしょうね。

2013/1/23(水) 午後 0:20 委員長

意地悪したり、他人に当たったりしたらまずしかりますけど。
寄り添うって教師は背後霊じゃありません。
かなりこの方おかしいですね。

2013/1/23(水) 午後 5:11 [ TAKA ]


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