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教育・日教組

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さて、こういうのも
「日教組の変な教科書選定への介入」 
があったりするからではないのでしょうか・・・

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教科書 教師が思うほど児童分からず…理解度にギャップ
8月17日12時52分配信 毎日新聞


 小学校の教員の61%が、教え子は教科書の内容を8割以上理解していると思っているのに、実際には8割理解している子は20%にも達していない−−。教科書の理解度を巡る教師と児童・生徒の意識ギャップを示すこんなデータが、民間の教育研究機関「中央教育研究所」(東京都北区)の調査で明らかになった。

 同研究所は1946年、当時の東京帝国大学教授らによって設立され、現在は教科書会社の寄付金などで運営されている。08年末から今年はじめにかけてアンケートを行い、小中高の教員1257人と小学5年、中学2年、高校2年の計715人から回答を得た。

 「教科書の内容をどの程度分かっていると思いますか」と聞いたところ、小学校では教師の61.0%が「8割以上」と答える一方、同様の答えは児童では18.6%に過ぎなかった。「7〜6割程度」と答えたのは教師36.3%、児童34.6%と大差なかったが、教師では2.7%しかいなかった「5〜4割程度」は児童の41.4%にも達した。

 こうしたギャップは中学・高校でもみられ、中学で「7〜6割程度」とする教師が64.8%なのに対し、生徒は34.5%どまり。逆に「5〜4割程度」とする教師は16.1%に過ぎないのに、生徒では36.5%にのぼった。高校でも「7〜6割程度」は教師52.9%に対し生徒23.5%、「5〜4割程度」は教師25.1%に対し生徒57.8%だった。

 同研究所の水沼文平所長は「先生たちが考えているほど子供たちは教科書を理解していない。教科書会社もこれまでは先生が教えやすいように作ってきた。今後は子供たちに分かりやすいという、子供の視点に立った教科書作りが求められている」と話している。【井上俊樹】

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090817-00000006-maip-soci


ということで、日教組を観察するというサイトから
http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/20010714.html
「これが日教組作成の教科書採点表だ」 
の「社会化歴史」の教科書採点表を紹介します・・・



この手の
「日教組の介入」 
の責任もあるような気がするのですが・・・


で、自分としては3の「大和政権の成立」で
「皇室は大和地方の豪族のひとつとして記述しているか」
と、53の「世界大恐慌」の
「資本主義の行き詰まりと捉えているか。社会主義国ソ連には影響が無かったことに触れているか」
のふたつが特に
「日教組らしさが出ている」 
と思いますが、みなさんはどれがお気に入りでしょうか・・・・・・・・・





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さて、高校全入がはたして
「良い政策」 
なのでしょうか・・・

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マニフェスト点検「教育」…負担軽減へ巨費投入
8月5日6時9分配信 読売新聞

 教育が国力を左右すると言われる。

 自民、民主党とも政権公約(マニフェスト)で大胆な施策を打ち出した。高校授業料無償化、給付型奨学金の創設……学力向上と貧富による教育格差の解消を同時に目指すものだ。中高等教育の現場にかつてない巨費が投じられようとしている。

 ◆現金給付「議論が必要」◆

 「授業料無償化では何の解決にもならない」。関東の地方都市にある県立高の男性教諭は嘆く。

 緑に囲まれた校舎。廊下を歩くと、空き教室が目立つ。生徒減でいくつかの学校が統廃合されたが、それでも定員割れは続き、使用教室は全体の約半分。受験者は毎年ほぼ全員が合格する。男性教諭が受け持つ学級では、三十数人のうち、3分の1が父母のどちらかしかいない。家計が厳しいため、月額9900円の授業料が滞りがちという。

 この高校では、授業料の滞納が数か月続くと、事務職員が生徒の自宅まで徴収に出向く。しかし、まともに支払う保護者はまれだ。訪問で滞納を子供に知られ、「メンツがつぶれた」と逆切れする親も。

 親が生活保護を受給すれば、授業料が減免される制度がある。この高校はある親に対し、市と歩調を合わせ、生活保護の手続きを勧めたが、突然、連絡が取れなくなり、生徒も学校を辞めた。男性教諭は「親がきちんとしていればいいが、直接お金を渡すのはどうか。遊興費に使われるケースもあるのでは」と話す。

 文部科学省の調査によると、昨年度の授業料滞納者は全国で計1万7312人で、前年度より約1800人増えた。不況の影響が大きいと見られる。

 自民党は低所得者への授業料援助について、支払い方をマニフェストに明記していない。民主党は貧富の別なく、すべての保護者に直接支給するという。小中学校のように国や自治体が経費を負担して授業料を取らない方法もあるが、民主党では「高校は義務教育ではなく本来有償。国の支援で無償になることをわかってほしいから」(同党政調会担当者)と説明する。

 一方、高校授業料の無償化は、多くの保護者に好意的に受け止められている。県立高校の1年生男子を持つ地方公務員は「年12万円の負担軽減は大きい。子供には国立大に行くように言ってきたが、蓄えが増えれば私立でもいい」。トップレベルの学力を誇る都立高に2年生女子を通わせる会社員も「もし支給されたら、塾代に充てる」と言い切る。

 こうした使い方にも微妙な問題がある。文科省の有識者会議「児童生徒の修学支援に関する検討会議」座長の小川正人・放送大教授(教育行政)は「本来なら学校に対し、無償化する費用を出すのが筋。何に使ってもよい現金給付だと『授業料』という支出名目が形骸化する恐れがある。遊びに使われない対策はもとより、個人給付が国の財政支出のあり方として適切か、議論する必要がある」と指摘している。(社会部 梅村雅裕、加納昭彦)

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090805-00000037-yom-pol


ということで、もちろん金銭的な理由で高校に行きたくても行けない子を救う政策は必要でしょう。

しかし、本来
「高校に行くべきではない子まで高校に行ってしまう」
事が良い事であるかには疑問が残ります・・・


自分の知人に、中学生の時に同級生にいじめられていた子を持つ親がいて、しかしこのいじめっ子は完璧に学力が足りないのでまさか高校には来ないと思って近くの公立の女子高を受験したら、その高校は倍率が1倍を切っている学校で、そのいじめっ子で学力が足りない子も結局同じ高校を合格となってしまい、知人の娘さんは進学を諦めました。

「お金がかからないのなら行かしておこう」 
と、子どものしつけや教育にはまったく興味のない親が、少子化で広き門となっている高校に進学させてしまう可能性は大で、その結果
「見事に学校が荒れてしまう」 
ということにも繋がってしまうのではないでしょうか・・・・・・・・





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さて、結果はさておき、毎日と読売での記事の書き方の違いから
「その新聞社の立ち位置」 
が見えてきますね・・・

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小6正答率、世帯年収で差=学力テストの追加分析−文科省
8月4日21時53分配信 時事通信

 年収が多い世帯ほど子供の学力も高い傾向にあることが、2008年度の小学6年生を対象にした全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)を基に行われた文部科学省の委託研究で4日、分かった。学力テストの結果を各家庭の経済力と結び付けて分析したのは初めて。
 委託研究では、5政令市にある公立小100校を通じて、6年生約5800人の保護者から家庭環境などのデータを新たに収集。個人名が分からないよう配慮した上で、学力テストの結果と照合した。
 学力テストには、国語、算数ともに知識を問うA問題と活用力を試すB問題があるが、世帯年収ごとに子供を分類すると、いずれも200万円未満の平均正答率(%)が最低だった。
 正答率は年収が多くなるにつれておおむね上昇し、1200万円以上1500万円未満だと200万円未満より20ポイント程度高まった。ただ、1500万円以上では正答率が微減に転じた。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090804-00000238-jij-pol

<学力>年収多い世帯の子供ほど高い傾向…文科省委託研究
8月4日19時32分配信 毎日新聞

 年収200万円台の世帯と1200万円以上の世帯では、昨年の全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)の平均正答率(小6国語B、算数B)に約20ポイントの差があることが、文部科学省の委託調査で分かった。一方、年収にかかわらず、親が「ニュースや新聞記事について子供と話す」「家に本がたくさんある」などと回答した世帯の子供ほど学力が高い傾向もみられた。

 文科省の委託を受けた耳塚寛明・お茶の水女子大教授らの研究グループが、昨年12月〜今年2月に全国の5政令市の小学校100校を対象に保護者約5800人にアンケートし、昨年4月のテスト結果との関係を調べた。

 調査によると、基礎問題(A)と活用問題(B)のいずれも、年収が高い世帯の子供ほど正答率が高い傾向があった。最も差がついたのは算数Bで、200万円未満の世帯は42.6%、200万円台は45.7%に対し、1200万円以上1500万円未満は65.9%、1500万円以上も65.6%に達した。

 塾や習い事など学校外教育への支出額と学力にも相関があり、全く支出のない世帯は、月5万円以上支出する世帯と比較して正答率が23〜27ポイント低かった。

 また、親自身の普段の行動を尋ねたところ、高学力層では「クラシック音楽のコンサートに行く」「お菓子を手作りする」などの回答割合が高く、低学力層では「パチンコ・競馬・競輪に行く」「カラオケに行く」などの回答割合が高かった。

 耳塚教授は「家計だけが学力を決めるわけではないが、影響力は相当大きい」と分析する。【加藤隆寛】

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090804-00000072-mai-soci


ということで、上の下が毎日の記事です。

そして、この下のあるのが読売の記事・・・

親の収入高いほど子供は高学力、でも…
8月4日21時46分配信 読売新聞


 親の所得が高いと子供の成績は良いが、低所得でも親の心がけ次第で学力向上につながる――。昨年度の全国学力テストの結果を、文部科学省の委託を受けたお茶の水女子大の耳塚寛明教授らが分析した結果、そんな傾向が出ていることが4日、明らかになった。 全国学力テストの結果と親の所得の関連を追った調査は初めて。絵本の読み聞かせなども成績向上に効果があり、耳塚教授は「経済格差が招く学力格差を緩和するカギになる」と話している。

 調査は、全国学力テストに参加した小6のうち、5政令市から100校、計約8000人を抽出し、親と教師を対象に学習環境などを調べた。

 世帯収入と平均正答率(国語と算数)の関係を見ると、高所得ほど正答率も高い傾向がみられ、最も平均正答率が高かったのは、1200万円以上1500万円未満の世帯。200万円未満の世帯と比べると平均正答率に20ポイントの開きがあった。

 親が心がけていることについて調べたところ、高学力層の子供の親は、「小さい頃から絵本の読み聞かせをした」「博物館や美術館に連れて行く」「ニュースや新聞記事について子供と話す」といった回答が多かった。このうち、「本の読み聞かせ」や「ニュースを話題にする」は、親の所得に関係なく学力向上に一定の効果がみられたという。

 調査では、学校での取り組みも調べた。家庭環境にかかわらず、児童にあいさつを徹底したり、教員研修を積極的に行ったりしている20校では、学力向上に一定の効果がみられた

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090804-00000957-yom-soci


「なかなか社風が出ていて面白い」 
ですね・・・・・・・・・・・・




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すみません
「我が埼玉県の恥」 
です・・・

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カンニング疑われ自殺、教諭の責任認めず


 2004年に埼玉県立高3年の男子生徒(当時17)が自殺したのは、カンニングを疑った教諭らの指導が原因として、母親(56)が県に8000万円の損害賠償を求めた訴訟の控訴審判決で、東京高裁は30日、請求を棄却した1審判決を支持、母親側の控訴を棄却した。

 園尾隆司裁判長は1審さいたま地裁判決をほぼ踏襲。「カンニングを認定されてもやむを得ない状況だった」と指摘し、教諭らが生徒に事情を聴いた点も「教育的見地から適切なものだったと認められる」とした。

 判決によると、04年5月26日、2時限目の物理の試験中、生徒が消しゴムに巻いたメモを見ているのを教諭が発見。メモは1時限目の日本史の試験に関する内容で、担任ら教諭5人が別室で生徒から約2時間にわたり事情聴取。生徒は同日夕、埼玉県新座市の立体駐車場で飛び降り自殺した。

 母親は判決後、「わたしたちに何の配慮もない判決で、非常に残念です」と話した。(共同)

http://www.nikkansports.com/general/news/f-gn-tp0-20090730-525085.html


ということで、母親の
「わたしたちに何の配慮もない判決で、非常に残念です」
の意味がわかりません・・・


以前、女子中学生が飲食を禁じられていた部室でアイスクリームを食べていて、顧問にそれが見つかり注意されたら自殺してしまったという出来事が在りましたが、ちょうどその頃中学生の自殺がTVのワイドショーでの話題を独占していた頃で、この時も無責任なコメンテーターたちが
「この顧問も配慮が足りない」 
的なことを言い合っていましたが、しかし、やはり社会的なモラルを身に付けるという事も教育の大きなひとつの指針であって
「これを見逃した時のリスクが、それを注意するリスクよりもはるかに大きい」 
という事を常識的に考えれば、ここで顧問が注意をすることは
「当然の事」
であるわけです。


上の出来事もまさにそこがすべてであって、それ以上でもそれ以下でもない話なはずです・・・・・・・・・・・




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さて、こいつは完全に
「日教組」 
でしょ・・・

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小5授業で妻の出産ビデオ…命の誕生テーマ



 堺市立平岡小(堺市西区)の男性教諭(32)が7月、5年生の理科の授業で、妻の出産シーンを撮影したビデオを約10分間見せていたことがわかった。


 ビデオには、へその緒や局部の一部も映っており、一部児童が「気持ち悪かった」「怖かった」などと訴えたため、校長らが全家庭を訪問し、謝罪した。市教委は「児童にとってショッキングな部分もあった。不適切だった」としている。

 市教委などによると、ビデオは、男性教諭が2年前に撮影したもの。7日と9日に「生命の誕生」をテーマにした授業で、1クラスずつ5年生全員(計68人)に見せた。

 男性教諭は「命の誕生のすばらしさを伝えたかったが、軽率だった」と反省しているという。

(2009年7月31日17時43分 読売新聞)
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090731-00000641-yom-soci


ということで、こいつがほぼ日教組の教員であることは、それらの行動がまさに日教組の推し進めるところと見事に合致するところから推測できます。


例えば、こんなブログも在ります
http://suzumeschool.seesaa.net/article/101402746.html


「身の毛もよだちます・・・・・・・」 







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