【これでいいのか委員会・ Ever After】

安倍総理を支持し、戦後レジームからの脱却をさせまじとする朝日系や他の報道と戦います!!!

教育・日教組

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さて、なんか
「お約束とは違うような気」 
が・・・

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高校無償化は来春から…川端文科相が表明
9月17日10時46分配信 読売新聞

 川端文部科学相は17日未明の記者会見で、高校教育を実質無償化の関連法案について、「基本的には(2010年度)予算関連法案で(成立させ)、来年4月から実施する方向だ」と述べ、年度内成立が必要な「日切れ法案」として10年の通常国会に提出する方針を示した。

 年間4500億円と試算する財源の確保策については、「徹底的に省の中で無駄を排除するが、それだけで(財源が)出てくるとは思わない」として、文科省予算の増額が必要との考えを強調した。

 無償化の制度設計に関しては、「(授業料相当額を保護者に直接支給する)個人給付が本当にベストなのか議論はある。まだ決めていない」と述べ、都道府県や学校法人などを通じて補助する「間接方式」の採用を検討する可能性を示唆した。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090917-00000329-yom-soci


ということで、川端文部科学相が高校教育を実質無償化の財源を
「徹底的に省の中で無駄を排除するが、それだけで(財源が)出てくるとは思わない」
ということで
「文科省予算の増額が必要との考えを強調した」 
ようですが、これはこれまで散々民主党が言ってきた
「無駄使いと特別会計を含めた国の総予算207兆円の全面的な組み替えの中での1割強の削減」 
というのと大きく矛盾しませんか・・・


結局のところ、気がついてみたら、すべての省庁が
「予算の増額が必要」
とか言い出すのではないでしょうか。



で、こんな事も表明したようで

<川端文科相>教員免許更新制度「廃止含め見直し」
9月18日15時43分配信 毎日新聞

 教員免許の更新制度について、川端達夫文部科学相は18日の閣議後会見で「求めるゴールは(教育の)質の向上。着手は早速にさせたいと思う」と述べ、廃止も含めた見直し作業を具体化させる意向を示した。

 民主党は代替制度として教員養成課程の6年制化や、免許保持者にさらに2年程度、大学院で学ばせる仕組みなどを提案している。

 川端文科相は「相当広範囲に検討し、大きく制度設計しなければならず、現行制度の検証も必要。4年間の中で一定の方向性をつけることは当然で、精力的に検討を進めたい」と述べた。川端文科相は官僚が作成した資料を持参して会見に臨んだ。【加藤隆寛】

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090918-00000021-maiall-pol

しかし、2007年の時点では民主党は自民党案に対して、「学校教育力の向上3法案」の中で
http://www.dpj.or.jp/news/files/nchoukoku.pdf
「政府案が、免許状の有効期間(10年)を定めているのに対し、民主党は、定期的に教育職員として必要な資質及び能力の向上を図るための制度として、10年ごとの講習の実施(100時間程度(技能・講習・模擬授業)を設け、この講習を修了しなかった者の免許状は失効させることとした。」 
としているわけでして、これと
「教員免許更新制度の廃止」 
がどのように整合性を付けられるのか、まずはそれの説明をしていただかないといけませんね・・・・・・・・・






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さて、産経新聞が
「輿石を中心とした民主党が進める教育改革後退」 
について社説を書いてきました・・・

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【主張】免許更新制「廃止」 教育改革後退を憂慮する
2009.9.14 03:05


 民主党の輿石東(こしいし・あずま)参院議員会長兼代表代行が教員免許更新制の廃止に向け、改正案を来年の通常国会にも提出する考えを示した。

 更新制は、教育に最も重要な教師の指導力向上を目的として今春、導入されたばかりだ。これに水をさす輿石氏の発言は問題で、教育改革を後退させてはならない。

 更新制度では、10年ごとに指導法や最新の教育課題について30時間(5日間)以上の講習を受ける。そして模擬授業など実技を含めた試験により、5段階で評価される。60点未満だと不合格になり、2年以内の再講習で合格しないと免許が失効する。

 これに対し、日本教職員組合(日教組)などは「教員の負担が増える」と制度導入に反対してきた。日教組出身の輿石氏は、総選挙前から「政府は先生の身分にまで口を出す必要はない」などと繰り返していた。今回は、平成23年度から免許更新制を廃止することに「間に合えばそうする」と、さらに踏み込んだ発言をした。

 民主党はマニフェスト(政権公約)で、教員免許制度を「抜本的に見直す」としてきた。教員養成課程を6年制にするほか、教員の増員を強調している。教師の待遇や地位向上などを訴える日教組の主張に沿ったものだ。

 だが教員養成課程を6年制に延ばしても、教師の質が良くなるかどうか疑問である。実際、大学の教育学部、大学院の教育内容そのものが理論に偏り、実践的でないなど課題が多い。

 高倍率の試験を経て採用されても、保護者や子供とうまくコミュニケーションの取れない教師が目立つ。教育委員会によっては教師養成塾などをつくり、育成に苦心している。

 また教師は自分の授業を客観的に評価される機会が極めて少ない。ベテランがマンネリ化し、学級崩壊を招くケースも報告されている。指導法を見直す機会としても、更新制は意味が大きい。

 輿石氏は過去にも「教員の政治的中立はありえない」などと耳を疑う発言をした。だが政権が代わったからといって、教育の重要施策が特定団体の意向などでねじ曲げられることは許されない。

 家庭や地域の教育力低下が懸念される中、公教育再生のカギを握るのは教師だ。適切に評価し、鍛える更新制を機能させねばダメな教師が増えるばかりだ。

http://sankei.jp.msn.com/life/education/090914/edc0909140306000-n1.htm


ということで、輿石は教員の更新制度の
10年ごとに指導法や最新の教育課題について30時間(5日間)以上の講習を受ける。そして模擬授業など実技を含めた試験により、5段階で評価される。60点未満だと不合格になり、2年以内の再講習で合格しないと免許が失効する。
に対して
「政府は先生の身分にまで口を出す必要はない」 
としているわけですね・・・


これについては、大手新聞社とTV局のすべての考え方をぜひとも知りたいですね。






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「オールスター内閣に」17人枠に悩む鳩山氏
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090915-00000002-yom-pol
    ↑
文部科学大臣はいったい誰になるのでしょうかね・・・
.
さて、いよいよ
「日教組の日本破壊」 
が始まりますよ・・・

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教員免許更新、廃止へ 民主・輿石氏 通常国会に法案も
9月13日7時56分配信 産経新聞

 民主党の輿石東(こしいし・あずま)参院議員会長兼代表代行は12日、甲府市内で記者会見し、今年4月に導入された教員免許更新制度の廃止に向け、来年の通常国会にも教育職員免許法改正案を提出する考えを示した。更新制度は安倍晋三内閣が教育再生の目玉として導入を決めたが、民主党の有力支援団体である日本教職員組合(日教組)が強く廃止を求めてきた。政権交代で教育改革路線は一気に後退する公算が大きい。

 ■入閣「参院から2人以上」

 輿石氏は元山梨県教組委員長で、日教組の政治団体「日本民主教育政治連盟」会長を務める。小沢一郎代表代行と太いパイプを持ち、「参院民主党のドン」といわれる。

 輿石氏は「教員免許更新制は変えなければならない。できるだけ早くやる方向になる」と明言、来年の通常国会での改正案提出についても「あり得る」と述べた。平成23年度から免許更新制を廃止することにも「間に合えばそうする」と前向きな考えを示した。

 指導力不足の教員排除を可能とする改正教育職員免許法は19年6月に成立。教員は10年ごとに計30時間以上の講習を受け、認定試験で不合格となれば、2年以内に再試験で合格しない限り、教員免許が失効する。

 民主党は衆院選マニフェストに「教員の資質向上のため、教員免許制度を抜本的に見直す」と明記した。

 一方、輿石氏は、参院民主党からの入閣に関し、「1つでよいというわけにはいかない」と述べ、2人以上の入閣を求めた。また、来夏の参院選後の連立枠組みについて「単独過半数をとったら『もう結構です』なんて、人間の生き方として大変失礼だ」と述べ、社民、国民新両党との連立を維持すべきだとの考えを示した。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090913-00000018-san-pol

ということで、民主のマニフェストには
「教員の資質向上のため、教員免許制度を抜本的に見直す」
とありますが、それの何処にも
「教員免許更新制を廃止させる」 
とは書いてありません・・・

民主党の政権政策マニフェスト Manifesto

15.全ての人に質の高い教育を提供する
【政策目的】
○学校の教育環境を整備し、教員の質と数を充実させる。
【具体策】
○全ての人にとって適切かつ最善な教育が保障されるよう学校教育環境を整備し、教育格差を是正する。
○教員の資質向上のため、教員免許制度を抜本的に見直す。教員の養成課程は6年制(修士)とし、養成と研修の充実を図る。
○教員が子どもと向き合う時間を確保するため、教員を増員し、教育に集中できる環境をつくる。
○公立小中学校は、保護者、地域住民、学校関係者、教育専門家等が参画する「学校理事会」が運営することにより、保護者と学校と地域の信頼関係を深める。
○現在の教育委員会制度を抜本的に見直し、教育行政全体を厳格に監視する「教育監査委員会」を設置する。
○生活相談、進路相談を行うスクールカウンセラーを全小中学校に配置する。
○国際社会の中で、多様な価値観を持つ人々と協力、協働できる、創造性豊かな人材を輩出するためのコミュニケーション教育拠点を充実する。
【所要額】
600億円程度

http://www.dpj.or.jp/special/manifesto2009/txt/manifesto2009.txt


日教組輿石民主党参院議員会長をはじめとする日教組系の国会議員は
「教員免許更新制の廃止が教員の資質向上に繋がる」
と主張するのでしょうが、これはどう考えても論理が破綻しています。


「教員の養成課程は6年制(修士)」 
としていますが、ダメな奴に2年プラスしたら余計にダメになるだけでしょう・・・

例えば
「プラスの2年間を自衛隊で過ごさせる」 
とかしたら、多少の伸びしろはあるかもしれませんが。


これはもうなにせよ
「日教組の教員に多い不適格教師を解雇させないための方便」
でしかないわけで、こういう教師によってたくさんの子供たちが悪い影響を受けてしまっている現状を憂いた結果が
「教員免許更新制の制定」 
に世論を向けさせたわけで、こういったことを壊していくのが民主党政権であるのであれば、これはやはり
「日本を破壊する事が最終目的である政権」 
と認定されても仕方がないでしょうね・・・・・・・・・・




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さて、こういう数字を
「GDP比で見ること」 
は、本当に正しいのでしょうかね・・・

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<教育支出>日本の06年、GDP比過去最低…OECD調査
9月8日19時58分配信 毎日新聞

 日本の06年の公的財源からの教育支出の対国内総生産(GDP)比は前年比0.1ポイント減って過去最低の3.3%となったことが、経済協力開発機構(OECD)が8日公表した「図表で見る教育09年版」で分かった。OECD加盟国の平均は4.9%(前年比0.1ポイント減)で、加盟30カ国のうちデータが比較可能な28カ国中、日本はトルコに次ぎワースト2位。前回05年と03年は最下位、04年と02年はワースト2位と、低迷が続いている。

 対GDP比は、大学など高等教育に限ると前年と同じ0.5%(OECD平均1.0%)で28カ国中最下位。政府の支出全体に占める教育支出の割合は前年と同じ9.5%で、OECD平均の13.3%を大きく下回り、データ比較が可能な27カ国の中ではイタリアと並んで最下位だった。
  
 日本は少子化が進んでいるため、1人当たりの教育支出(公私負担の合計)はOECD平均とほぼ同程度の8872ドル。しかし、私費負担の割合は33.3%と韓国に次いで2番目に高く、OECD平均15.3%を大きく上回っている。

 OECDは「日本の教育を支えているのは私費負担割合の高さ。経済危機によって進学を断念する若者が増えるとみられ、奨学金を中心とする公財政支出の役割が期待される」としている。

 教育への公財政支出の対GDP比を巡っては、民主党が衆院選前に公表した政策集で「先進国の平均水準(5%)以上に引き上げる」と目標を掲げた。日本のGDPは約500兆円で、民主党が掲げる高校無償化の費用(年4500億円)が教育支出に加われば、対GDP比は0.1ポイント程度の上昇が見込まれる。また、子ども手当(年5兆3000億円)は教育支出の対象外とされる可能性が高いが、仮に全額算入しても5%には届かない。【加藤隆寛】

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090908-00000075-mai-pol


ということで、日本は他の国と比較すると、国内総生産が高いわけですので
「それとの比率が低くても、金額が少ない」
とは言い切れないわけですね・・・


下の表を見てください ↓

     http://image.space.rakuten.co.jp/lg01/32/0000171832/62/img900f682ezik8zj.gif
         2004年度 GDPと軍事費の金額、比率

この時点での日本の軍事費は
「世界で第4位」
ですが、GDP比では
「1%にも届いてはいません」 

しかし、こういう数字だけを紹介して
「日本は世界第4位の軍事大国」 
と揶揄する勢力もありますね・・・



上の記事を読むと分かりますが
「OECD加盟国の平均は4.9%(前年比0.1ポイント減)で、加盟30カ国のうちデータが比較可能な28カ国中、日本はトルコに次ぎワースト2位。前回05年と03年は最下位、04年と02年はワースト2位と、低迷が続いている。」
と記されていますが、何処にも
「金額での相対的な比較」 
はされていません。

しかし、OECD加盟国の平均は4.9%という中での
「日本の06年の公的財源からの教育支出の対国内総生産(GDP)比は前年比0.1ポイント減って過去最低の3.3%」 
ということですので、これを金額に換算すると
「抜群に他の国よりも大きい金額」
になっている様な気がするのですが・・・・・・・



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さて、早くも日教組王国の大分で
「教育の日教組支配」 
が始まったようです・・・


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社会科テスト「支持政党は?」中学校で出題
8月29日12時21分配信 読売新聞

 大分市の公立中学校が、夏休み終了後の26日に実施した社会科のテストで、生徒に支持政党と理由を答えさせる問題を出題していたことが分かった。

 学校側は「子供の思想、信条を聞き出すような問いで、問題があった」としている。

 学校によると、テストは夏休みの研究課題についてどのくらい理解しているかを問うためで、1、2年生の約240人が受けた。

 問題は社会科の男性教諭(37)が作成。設問の中に、30日投開票の衆院選に関連して「もしあなたに選挙権があったなら、どの政党を支持しようと思いますか。その理由も答えてください」との項目を設けた。大半の生徒が個別の政党名を挙げて回答したという。

 男性教諭は学校側の調査に「衆院選が間近に迫っているため子供たちの関心も高いと思って出した。配慮すべきだった」と釈明しているという。学校は出題の意図について週明けにも生徒に説明する方針。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20090829-00000444-yom-soci


ということで、日教組に従順を示さないと
「教員採用も管理職試験も合格できない」
大分県で、早くも民主党が政権取った後の予行演習を始めたようです・・・


社会科の男性教諭(37)が
「もしあなたに選挙権があったなら、どの政党を支持しようと思いますか。その理由も答えてください」 
だそうで、今後この回答によって、大いなる差別扱いが行われるのでしょうね。


しかし、これ
「社会科のテスト」
なんですよね・・・

正解は、もちろん
「民主党」 
なんでしょうね・・・・・・・・・・



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