体罰〜教育再生・・その１

「体罰」の定義を見直しする　・・・　教育再生会議

体罰の一部容認　ということだと理解した。

　　体罰は　暴力行為、あるいは　いじめ　

なぜ？

学校の内外で、同じ事をしてみればわかる。

下校中、友だちに悪さした生徒に近所のおじさんが、「教育的な考え」から「体罰」をおこなったら
これ、暴行事件。

生徒が生徒に「体罰」を行ったら。
これ、やっぱり暴行事件、あるいはいじめ

教室内で、不適当な言動をした教師に、生徒が「体罰」を行ったら。
学校内暴力、暴力事件で大騒ぎ。

会社の管理職が、新入社員に教育的な「体罰」。
一般社会や企業社会でやったら、どんなのも暴行事件でしょう。

夫が妻に体罰は・・・　　　母がこどもに体罰は・・・

どの程度、容認する考えかはわからないけれど
体罰しないと教育ができないなんて、それこそ「教育力不足」の教師でしょう。
体罰に頼らない教育を考えるのが、教師であり、教育行政、文科省でしょ。

生徒に、科目の内容に限らずいろいろなことを教えるのが教師です
教育再生会議や政府も、道徳、規範意識・・・など、しっかり教えて欲しいと言うわけです

教師が生徒に対して「体罰」という行為をすれば
問題が起こった時の対処の方法として、あるいは、他人を教育する方法として
「体罰」という方法を生徒は学ぶことになる。
　　　　　生徒は思います・・・「こんな時にはやってもいいんだ，」

教師から始まった「体罰」の連鎖はどこまでも続く。
その生徒がおとなになっても。そのこどもに対してもやらないという保障は無い。

この世の中で、「人間」を作っていく大切な役割を持つ教師という人、又教育の場に
全く反対側にある「暴力」を、一部でも認めようという考えが、どうしてでてくるのか。
また、社会の模範であるべき教師に、一般社会では認められない暴力の行使を認めようというのか。

それは、政府や委員が
こども、ひとりひとりに向き合っていないから。
人間を育てるという教育のことを考えていないからでしょう。
体罰を使っても良いから、効率の良い教育をする。経済的な学校運営をする。規律を守らせる。
市場原理、公の秩序の維持　これを優先するのが教育再生の立場なのでしょう。

最後に、
こどもの虐待で捕まった親やおとなのほとんどが言う言葉。
　　　　　「しつけ」のためにやった。

いじめ、虐待を根絶するのが今の文科省、政府、そして教育の役目のはず。
体罰の容認は、全く逆の結果をまねいて、いじめの解決どころか、エスカレートさせることになる。

はじめまして。「体罰」…むずかしいですね。宿題を忘れた子を後ろに立たせる、というのも「体罰」なんですよ。昔は水を入れたバケツを頭に持って立っている、なんてのもありましたね。いいとは全然思いませんけれど。容認されればとんでもない生徒いじめも出てきそうです。それにしても教育政策はどうしてこう振り子のように揺れるのでしょうか。「はじめまして」なのにずうずうしくＴＢさせていただきます。記事を読んでいて昔書いた自分の記事を思い出しました。

[meg*yuu**8]

トラバ大歓迎。starさんの記事、考えさせられるところたくさんありました。ありがとうございます。今は、親として子の心に大きな影響を与えてしまう立場として読みました。かつて「体罰」を定義した人達は、手をあげる事だけでなく、精神的な面も考慮して広くとらえようした様ですね。既に子どもに対して良くない事だと認められた事を「定義し直す」という事は、よほどの慎重な議論と結果の確かさが必要と思うのです。親や教師に付けられた心の傷は一生苦しみ続けるかもしれないから。

[兵法塾]

お久しぶりです。あなたの歯切れによい「記事」を読ませて頂きました。分かりやすくてとても「痛快」です。有難う。また、よろしく。ihoujyuku

[meg*yuu**8]

heihoujyuku様， ご無沙汰していました。このところ気持に余裕がないせいか、読みにくい文章になっているかと思いますが、今年もよろしくお願いします。新年早々腹の立つ事やらあきれる事やら、いろんなことが起こりますね。大丈夫かなこの国は・・・とまじめに心配。