すての読書ノートとつれづれ日記

Lesson 33、34-11：発表会後のレッスン

12月27日

○ハノン
先生の指示されたスケールを即座に弾く。

Ａ−dur（イ長調）とfis-moll（嬰ヘ短調）シャープ３個
Ａs-dur(変イ長調)とf-mol(ヘ短調)フラット４個。


○ツェルニ−100番練習曲85番目変イ長調。　１回目

１小節目のトリル　「レミレミ　レミレミ　レミレドレ」を採用。
３小節目のトリル　「ドレドレ　ドレドレ　ドレドシド」
９小節目のトリル　「ミファミファ　ミファミファ　ミファミレミ」

楽譜を先へ先へと見て弾く。

ハノンのスケールＡs−durを弾いてから練習すること。


○ギロック『叙情小曲集』
10番目「とんぼ」「Ｄragon fly」ホ短調　４回目

強弱意識してもう一度。次回仕上げ。

本当はもっと速く弾きたいところだけれど･････
とりあえずＯＫ


○ベートーベンの「エリーゼのために」　本日第１回。

２５小節目の飾り音符は、先に弾く。
２７小節目の左手弾きづらい。指を確認。
３０小節目の左手の和音は、オクターブ。
３１小節目の飾り音符「レドシド」は、左の「ド」と一緒に弾く。
３２小節目、３４小節目の右手の「ソ」は同じ。無駄に動かさない。
３７、３８小節目、「ミ」の付点八分音符は、１６分音符が３つ分。
６１小節目、右手、いつまでも延ばしていない。八分休符。どんどん次の準備する。
６４小節目の右手同じ。無駄に動かさない。
６６小節目、変な指づかい。指示の指で。
７５、７６小節目の右手の和音、一番下の「レ」の音は変わらない。無駄に動かさない。
７７小節目、７８小節目八分休符のばさない。その間に次を弾く準備。
７９、８０、８１、８２小節目、左手スタッカート。


同じ共通音がある時は、指を動かさない
休符があるときは、次の準備をする。ひと休みしてない。
指づかいは、ＯＫ。




次回：ハノン スケール。先生からの指示。
ツェルニ−100番練習曲85番目変イ長調、２回目　
ギロックの『ギロック叙情小曲集』11番目「月の光」
ベートーベン「エリーゼのために」　すらすら弾けるよう目指す。



12月21日

全然練習していないのに、おけいこをします、
なんて、よく言えたもんだ。本当にずうずうしい････

と、ぶつぶつ独り言を言いながら、ピアノの蓋を開ける。

ツェルニーもギロックも、全くだめだめ。

ところで、発表会の時に先生から参加者にクリスマスプレゼントに
エコカイロをいただきました。

これが、何ともよいです。

液体の中に銀色のチップが入っているのですが、それをパチンと曲げると
たちどころに、あったかくなります。

これは、使い終わっても何回もリサイクルできるすぐれものです。


先生がいらっしゃってから、エコカイロで盛り上がり。

冬のおけいこの待ち時間にぴったりですね。


再度、毎年発表会やりませんか。子ども達の成長を見るのも楽しみだし。
と、提案してみました。


しかし、先生の方針は変わりませんでした。
毎年、発表会をやると、発表会のためのおけいこになってしまう。

それは、子ども達にとっては負担がかかる。
半年くらい発表会の曲にかかってしまう、それは本意ではない。
せめて、１年半くらい･････。

とのことでした。
先生、５年のブランクはやめましょうよお。





まずは、レッスン開始。

○ハノン
先生の指示されたスケールを即座に弾く。

Ｅs-dur(変ホ長調)とc-mol(ハ短調)フラット３個。


○ツェルニ−100番練習曲84番目ハ短調。　4回目

しばらく練習していなかったため、またやり直し。
左手がもたつくので、一旦片手練習をする。

指の動かし方を変えなければいいのに、変えてしまってミスする。

右手は、次の音の準備をするのに動いているのに、左手はなかなか動かない。
前の音を弾いている時に、次の音の準備をしないと。


それでも、今回でＯＫ。


○ギロック『叙情小曲集』
10番目「とんぼ」「Ｄragon fly」ホ短調　３回目

これも、しばらく練習していなかったため、全く指が動かない。
仕方ないので、まずは片手ずつ練習。

左手が、一向に次の準備に動かないので、先生から「喝！」

そして、両手を合わせる。

全く強弱ない。曲に変化がない。
強弱意識してもう一度。次回仕上げ。



○シューマン　「トロイメライ」

その前に、発表会談義。

もう一人の先生から、「グノシエンヌ」と「トロイメライ」を２曲弾いてよかったと
コメントをいただいていたそうです。

私も、２人の小学生のうち、一人がショパンの「別れのワルツ」弾いていたことに
度肝を抜き、２曲弾いてよかったなあと思ったと伝えました。

５年前は、小学校に上がる前で、曲になっているのかなっていないのか？
という感じだったのに、
本当に子供の成長は、素晴らしい。


最初の左手の和音（２小節目のシファレ〜）が必ず濁るんだよねえ〜。

再度、弾いて今回で終了となりました。




さあて、今度は何を弾きましょうかねえ〜。
「３つのグノシエンヌ」は、とりあえず弾いたものね。（先生）

（心の中）もう、サティは結構です。　（私）

「何か弾きたいものある？」　（先生）

（心の中）きた〜あ♪　（私）
「あの〜、何というか、････ベートーベンをやりたいんですけど、
弾けるものってないですよね。ずっとロマン派をやっていたので」　（私）

「やれないですよね、でなくて、やれるものをやればいいからね。
突然、テンペストやりたいとか言われると困るけど。」　　（先生）


「いやいや、そこまでは考えてないです。」
（心の中）テンペストは考えていませんが、悲愴ソナタあたり、野望もってます。（私）

（楽譜の棚を見つめながら、しばらく沈黙）･･････　（先生）

（心の中）　やっぱり先生、想定外だったんだなあ〜。
　私のベートーベンの希望は、もっと小さかったんだけど。
「以前、エリーゼのために　を弾きたいと言ったら、先生に「弾けるわよ」と
　一蹴されてしまったんですけど･････」　　　　　（私）

「エリーゼのために」をちょっとやってみるのもいいかもしれない。
意外と難しいですよ。
ただ、楽譜を追って弾くだけなら、すぐできるけれど、
それだけではなく、めりはりをつけて弾くとなると、意外と難しい曲です。
･･････とりあえずやってみましょう。」　（先生）




と、言うわけで、次回からは、

ベートーベンの「エリーゼのために」です。




本当はね、ロマン派に飽きてしまったのでした。

ショパン、ショパン！
ショパンが弾きたいよお〜〜!!!

と叫び続けていた時には、少しも弾かせてもらえなく、

そうこうしているうちに、ショパンへの情熱は、いつしか消え失せておりました。



先生、次回の曲考えていらっしゃらなかったけれど、

私の予測は、次はドビュッシーあたりが来るんじゃないかと思っていたのです。





とりあえず、しばらくは･･････


さらば、ロマン派。

いらっしゃい、ベトさん。






次回：ハノン スケール。先生からの指示。
ツェルニ−100番練習曲85番目変イ長調、1回目
ギロックの『ギロック叙情小曲集』10番目「とんぼ」仕上げ
ベートーベン「エリーゼのために」　譜読み開始

Lesson 32-11及び番外：ピアノの発表会

ピアノの発表会無事に終わりました。


発表会前、最後のレッスンで、指が止まってしまい、態勢を戻せないという恐ろしい事態が発生。

本番に最悪な状態にならないよう祈るばかりでした。


前にも書きましたが、
私の先生は、声楽家なので、ほとんどお弟子さんが歌の方です。
今回ピアノは私を入れて３人だけでした。

小学生の男の子２人。
５年前は幼稚園児だった子が、こんなに大きくなって！

１人は、ブルグミュラ−の「アベマリア」と「アラベスク」

もう１人は、ショパンの「別れのワルツ」を

披露してくれました。

子供の目覚ましい成長に度肝抜き……


私は、
エリック・サティの「グノシエンヌ１番」
シュ−マンの「トロイメライ」。

とにかく、練習で成功したためしがないので、
完璧に弾けることはないと思っていました。
それより、ミスして止まってしまう最悪なことにならなければと
もう、演奏直前は緊張緊張。

舞台に上がって、ピアノの鍵盤を見たとたん、
ス−っと緊張が消えました。
きっかけなんて、他愛ない不思議なものです。

鍵盤に、前に弾いた子の手汗と汚れが
ずっと付いていました。

ハハハ、前の子も緊張したんだなあ。

ウフフ、私もだ。


ハンカチで鍵盤をス−っと吹き、気持ちを仕切り直して始めることができました。

トロイメライは、一番心配な箇所は、
鍵盤を見ないで指を信じることにしました。

多少の音外しや音濁りは
ありましたが、最悪なことにはなりませんでした。
よかった。

母と姉が聞きに来てくれて、
また知り合いの方が応援に聞きに来てくれていて、本当に嬉しく思いました。

人に聞いてもらえることの喜びを味わうことができました。

また、通常のレッスンに戻りますが、
やっぱり定期的に発表会をやってほしいなあ。

子供達の目覚ましい成長を見るのも
楽しいものです。

次回は、ベ−ト−ベンのソナタなんて弾いていて、
度肝を抜くかもしれないと思ったり。



皆様、
風邪をひいてしまったこと、
仕事が忙しくなっていることなどが重なり、
訪問もできず、せっかくコメントをいただいても
返事を書けない状態です。
お許しください。
どうかお元気で。

Lesson 27,28,29,30,31−11：レッスン覚え書き

ピアノの発表会まで、後レッスン１回。
大丈夫なのか･･････。
とりあえずがんばってはいます。


Lesson 31（12月6日）


○ハノン
先生の指示されたスケールを即座に弾く。

Ｅs-dur(変ホ長調)とc-mol(ハ短調)フラット３個。

Ｈ-dur(ロ長調)とgis-mol(嬰ト短調)シャ−プ５個。

○シュ−マン「トロイメライ」

暗譜。どれほど歌えるか。

ペダル注意。音をにごらせない。

2小節目、音をのばすところは、濁らせない。

ラスト、音が濁る。「ファ」を弾く前にペダルを踏み変える。

16小節目、左手、「シ」の音チェック。


○サティ「グノシエンヌ１番」（通称：幻のミレナ）

発表会で追加で弾くことになる。
暗譜は間に合わない。

フォルテの箇所、やたらに調子に乗って、いばって弾いてしまうので、注意。

Ａ−Ｂ−Ａ’−Ｂ

テンポがうまくいかない。

上昇して、下がってくる曲。
下がってくる時に、速度が速くなってしまう。

Ａパート、ソフトペダルをうまく使えず。切れてしまう。
ソフトペダルを離した時に、急にフォルテにし過ぎ、不自然。

Ｂパート、力まない。もっと歌う。ゆっくりねばる、ひっぱる。

Ａ’パート、飾り音符、歌う歌う。

Ｂパート、歌って、歌って。

ラスト、飾り音符の箇所、徐々にゆっくり終わる。
左手、右手に合わせてゆっくり終わる。

フォルテの中の、クレシェンド・デクレシェンド。
急に、ピアノにするのは不自然。



Lesson 30 (12月1日）

○ハノン
先生の指示されたスケールを即座に弾く。

Ｂ-dur(変ロ長調)とg-mol(ト短調)フラット２個。

Ａ-dur(イ長調)とfis-mol(嬰ヘ短調)シャ−プ３個。


○シュ−マン「トロイメライ」

暗譜。必死の暗譜。

22小節目、グリッサンドをもう少し、速く。なめらかなフォルテ。

8小節目、16小節目のリタルダンドの箇所が、できていない。

リタルダンドがなくても、全体的に、もっと歌って、歌って。
単調にならない。

だんだんゆっくりを見てから、だんだんゆっくりにするのでは遅い、ぎこちない。
だんだんゆっくりに向かって、だんだんゆっくりにしていく準備をしていかなければ。

ゆっくりの後、だらだらゆっくりしていなく元に戻すこと。

リタルダンドが下手くそ。すごい、わざとらしい。
書いてあるから、やらなくっちゃならない、無理矢理、という感じのリタルダンド。

最後も下手。わざとらしさを臭わせない。



せっかくだから、トロイメライの他にもう1曲弾こうとお達しが。

サティの「グノシエンヌ」を弾くようお達し。


○ツェルニ−100番練習曲84番目ハ短調。

もう十分出来上がっているが、体重の移動が出来ていなくて、
弾いているときぎこちない。
手首の練習。

○ギロック『叙情小曲集』

10番目「とんぼ」「Ｄragon fly」ホ短調　２回目
まだまだ、速度はゆっくり。
ラスト22小節目、あわてず。指先に神経を集中させて。
ミの音が聞こえるように。
この曲も、速く弾くために、素速く体重移動が必要な曲。




Lesson 28（11月15日）

○ハノン。
先生の指示されたスケールを即座に弾く。

Ｄ-dur(ニ長調)とb-mol(ロ短調)シャ−プ２個。
Ａ-dur(イ長調)とfis-mol(嬰ヘ短調)シャ−プ３個。


○ツェルニ−100番練習曲84番目ハ短調。
強拍のめりはりをつけて弾く。タッカタッカのリズムで、「タ」の方を強く。


○ギロック『叙情小曲集』
９番目「色あせた手紙」「Ａ Ｆaded Ｌetter」ホ長調　２回目。
メロディーが沈んでしまい、八分音符の飾りは、力を抜く。
メロディーを歌う。

ショパンの「別れの曲」の出だしか、
ベートーベンの「ピアノソナタ悲愴２楽章」に少し似ていて、気に入っていた曲だった。
そういう曲は、あっけなく終了。


○シュ−マン「トロイメライ」
音が混んでいるところが、急に速くなっていく。
そういうところこそ、丁寧に弾いて欲しい。

これは、シューマン。
モーツァルトじゃないんだから、もっと歌って歌って。
音は合ってるんだけど、つまらない。

ピアノで始まって、クレッシェンドがあるから、当然ディミニエンドがある。

音が大きくなればなるほど、たっぷり弾く。
フォルテになればなるほど、グランディオーゾを意識して、小さくなれば速度速めてあげる。

それが、逆になっている。

楽譜に書いてある通りに、まず弾く。
でも、強弱記号のところは、その通りに弾くけれど、書いてないところの流れを
意識していない。継続がない。

フォルテから、すぐピアノになっちゃう。不自然。

強弱記号の書いていないところをどのように、継続して弾くのか
よく研究して。

音符の行間にも曲は継続しているのだから、次へ行くエネルギーがもっと欲しい。

やり過ぎじゃないと言われるくらい、まずやってみて。





Lesson 27（10月25日）


○ハノン。
先生の指示されたスケールを即座に弾く。

Ｈ-dur(ロ長調)とgis-mol(変ト短調)シャ−プ５個。
Ｅs-dur（変ホ調）とハ短調（c-moll）フラット３個


○ツェルニ−100番練習曲83番目変ホ長調。７回目。

そろそろ限界？三角で終了となる。



○ギロック『叙情小曲集』
９番目「色あせた手紙」「Ａ Ｆaded Ｌetter」ホ長調　１回目。

「リラックスして」と書いてあるけど、
聴いていて、安心してリラックスできない。
力を抜いて弾く。
８小節目、隠れている四分音符に気づいて。リテヌート



○シュ−マン「トロイメライ」

８小節目、飾り音符の「ド」をもう少しはっきり弾く。
９小節目、メゾフォルテ。もう少し大きな音で。
１５小節目、旋律が沈んでいる。「ファラレミファ〜ミレ」がメロディー。
２２小節目、グリッサンドは、一番上の「ラ」が一番目立ちたいのにくもっている。
２３小節目から、長〜いリタルダンドがあることを意識して。

Lesson 26-11：苦手な箇所の克服を

秋は、食欲の秋というのがここ最近の定番です。
それと言うのも、食べても食べてもあまり胃に負担がかからなかったから。
食べたい気持ちはあるので食べてしまいますが、
最近、胃がもたれます。
ああ、とうとう胃炎かなあ。
今年は胃カメラの年なのに、健康診断の項目の沙汰が来ない。
仕方ないので、何年ぶりかの胃透視をやる予定です。
やだなあ、バリウム。
胃カメラだってめちゃくちゃ嫌だけど。
健康診断、あさってです。


それでは始めます。
お願いします。


○ハノン。
先生の指示されたスケールを即座に弾く。

今回は、Ｈ-dur(ロ長調)とgis-mol(変ト短調)シャ−プ５個。

フェイントです、先生！
よれよれのカデンツァ。

シャ−プがいくつ増えようが同じです。



○ツェルニ−100番練習曲83番目変ホ長調。本日６回目。

相変わらずパッセ−ジの箇所を集中的に練習。
前回もたついたラスト２７と２８小節もリピート。
そのため、前半が練習不足。

先生が４つに区切り、弾けるまで、リピート練習の指示。
やはり苦手箇所の克服は、繰り返し。
これしかありません。


○ギロック『叙情小曲集』
８番目「夏のあらし」「ＳummerＳtorm」イ短調
本日で８回目。


強弱記号やペダルの指示もきちんと守り、ミスせず弾ききる。

焦らず弾く。

この曲のイメージはショパンの革命のエチュード。
残念ながら、速度がそこまで追いつかないのが現状。
ミスをしない速度でね。

今回で終了です。
次回９番目「色あせた手紙」になります。
指づかいをチェックしてもらいました。


○シュ−マン「トロイメライ」


いかに美しく弾けるか、そのために、ペダルの研究中です。
思うようにいかないけれど、少しずつ。

相変わらず先の音を見ながら弾いていないので、
途中ミスをすると、どこを弾いているかわからなくなる。

ああ〜。
糸で布を織り上げるように、途中ほどいてもう一度。

前半は、よい感じになったと言われました。

が、やはりミスするところは、集中練習が必要です。



次回：ハノン スケール。先生からの指示。
ツェルニ−100番練習曲83番目変ホ長調、継続練習。
ギロックの『ギロック叙情小曲集』９番目「色あせた手紙」
シュ−マン「トロイメライ」
自分の音を聞く


画像は、１枚目はツェルニ−100−83の出だし。
２枚目は、トロイメライの機織り作業をミスした箇所です。

Lesson 23、24、25-11：ベダルの解釈が違った

秋らしい日が続くようになりました。
最近忙しくてせめて寝る前の読書を楽しみにしています。
秋の夜長は読書。
しかし、私は1冊の本をじっくり読んでいられない性分で、
図書館で借りられるだけの数の本を借りてきてしまい、
つまみ食い読書。
市立図書館から８冊、
県立図書館から10冊(20冊借りられるらしいけど、運搬できない)

気がつくと、つまみ食いの本が15冊。同時進行しています。

その中に、ハリポタもあれば、中原の虹もあります。
だから、読了までに3年という月日がかかるのだなあ。
面白くなければ、切り捨てていきますが。
でも、自分でもあきれます。
でもこの間、県立図書館で遠藤周作の「反逆」をゲット。これから読むのが楽しみで、
うほうほと背表紙をなでています。


あ、いけない、ピアノのおけいこ記事だった。

そういえば、前回、前前回のレッスンの記録を書いていない。
忘れてしまったなあ。
とりあえずお願いします。


○ハノン。
先生の指示されたスケールを即座に弾く。

前回は忘れてしまいました。
今回は、Ｆ-dur(へ長調)とd-mol(二短調)フラット１個。
Ｅs-dur(変ホ長調)とc-moll(ハ短調)フラット３個。

練習もなかなかできず、指が忘れてしまっている。たどたどしくなってしまった。


○ツェルニ−100番練習曲83番目変ホ長調。

あまり練習できないのでせめてパッセ−ジの箇所(画像1枚目）はやろうと思って

練習しましたが、まだまだ練習不足。他の箇所のたどたどしいこと。

　　　　楽譜を読んでいますか？
　　　　感覚で弾いていませんか？
　　　　ミスするのは、音符を読んでいないことがあります。

○ギロック『叙情小曲集』
８番目「夏のあらし」「Ｓummer Ｓtorm」イ短調

強弱記号やペダルの指示もきちんと守り、ミスせず弾ききる。
仕上げの時期に入っていますが、
未だミスしてこけて、仕上がりません。

でも、この曲のイメージはショパンの革命のエチュード。
速度がそこまで追いつかないのが現状です。

でも不合格になればなるほど弾きこめるので、まあいいかな。
スピードアップするためには、暗譜です。楽譜を見ていられません。
鍵盤の指の位置がわかるようになってきました。
でも、今回もやっぱりミスが出てしまった。


　　　　ひと頃歌っていたのが、歌わなくなりましたね。

　　　　ミスするところ、階名で歌えますか？

　　　　弾けないのは音符を読んでいないのです、目で追っているだけ。
　　　　例えば15小節目のミシドソラミファレって、歌えますか？（画像2枚目）


ぎく〜！
歌えません。楽譜見ず、暗譜してます。
鍵盤の位置で把握してるだけですから。

　　　　弾けていないわけではないけれど、音が違ってしまうのは、

　　　　おけいことしては、だめです。その音を弾くために指が準備して弾く過程が大事なのです。
　　　　ちゃんと読んで。
　　　　ピアニストはみんなうるさいくらい弾きながら読んでいますよ。

 

次回こそ仕上げ。
でも、「夏のあらし」は、ギロック『叙情小曲集』前半のメインテーマだと思います。
弾きこんで、ショパンの「革命」に近づけるようにがんばります。


○シュ−マン「トロイメライ」


前回、音が美しくないので、音を聞いて研究するよう言われて、目下試行錯誤を繰り返しています。

前回から、ペダルの踏みかたに悩んでいました。

楽譜の指示通りに弾くと、音が切れてしまうのです。
私の指の押さえが足りないのだろうか。
案の定、おけいこでも切れてしまう。
先生にも切れないようにと言われるけれど、ペダルが気になって、切れないようにと思うのに、切れてしまう。
なぜだ、指示通りのはずなのに。


　　　　　先の音を見ながら弾いていますか？

あまりにもミスが多いので先生からご指摘がありました。
いつもの大事な課題です。反省。

悩みのペダルを相談しました。


　　　　　ペダルのタイミングが悪いのです。
　　　　　指を離してしまい音が切れてしまうのではなくて、
　　　　　切れてしまうからペダルを使って、次の音にレガ−トに行けるために使うのです。
　　　　　切れないなら、ペダルいらないでしょ。

先生が、６小節目７小節目を見本に弾いてくださいました。（画像3枚目）

ラ〜ソファミ　ファラレ

　　　　　ファを弾いた後に踏み変える。

え？ファを弾いてから？
私はミと共にペダルを離して、ファでペダルを踏んでいました。
解釈が違っていたのです。

　　　　　先生、この指示はペダルを離しなさい、ではなくて、

　　　　　ペダルを踏みかえるのよっていう意味だったのですね。（私）

　　　　　そうです。前から言ってましたよ。

　　　　　弾いてから踏みかえなさいと。　　（先生）

そうでした、そうでした。

　　　　　もう一度、研究してみてください。
　　　　　後、自分の音を聞きなさい。


次回：ハノン スケール。先生からの指示。
ツェルニ−100番練習曲83番目変ホ長調、継続練習。
ギロックの『ギロック叙情小曲集』８番目「夏のあらし」楽譜を読むことを忘れずに。
シュ−マン「トロイメライ」ペダル研究継続
自分の音を聞く