自分を強くするには？

高校の時の同級生からの愚痴メール

高校の時の同級生は結婚して2児のママになっています。
偶然にも、子守していたチビちゃんのお兄ちゃんの通っている
ろう学校にその同級生の息子も通っている。

その同級生をＳちゃんとしよう。

Ｓちゃんの子供は二人とも聞こえない。
ではＳちゃんの家族は全員デフファミリーなんだなぁ？って
思った。ワイワイ賑やかで楽しい家族になれるでしょう。

そのＳちゃんからのメールが来た。

Ｓ「ねえねえ、Ｙ・Ｓ先生って知っている？」
ミ「Ｙ・Ｓ先生？知らないなぁ。先生がどうかしたの？」
Ｓ「愚痴メールになりますが、聞いてください。」

「なんかね、担任じゃないけど、隣のクラスの担任なんだけど、その先生は鬼なの。
　子供を押さえてやるの。嫌いなものを無理矢理にやるし、凄い厳しいの。隣のクラスの
　子供たち泣いてるよ。考え方が口話主義で、私（Ｓ）に対して手話あまりっていうか
　使わない。先生って良くわかんねーや。」

ミ「は？嫌いなものを無理矢理って？しかしＳは手話で話してくれないと先生との
　　コミュニケーションが成り立たないのでは？何で使わないんだろ？無理矢理なら
　　子供たちに嫌われちゃうんじゃない？」

Ｓ「もう既に嫌われているよ。信頼関係を作ることがまずなのにな･･･3年間一緒だと
　　思うとしんどいと隣のクラスのママたちが言ってるよ〜。困ったな〜。
　　トイレが怖いから行きたくないと泣いているのに、無理矢理に座らせて、泣いてるのに
　　10回数えてんの〜。やりすぎだよね？嫌いな食べ物を無理矢理に食べさせたりとかも
　　いじめに虐待だよね？大きな問題だよね？明日校長先生に言うか迷っている。
　　ミンコロだったらどうする？」

ミ「は？校長先生に話すか迷っている？校長先生は実際にこの目で見る訳ではないから
　　話してもどうにかしてくれるか？って言ったらそうでもないと思うわよ？ミンコロ
　　だったら、まずそのＴ先生に「どうしてこのようなやり方をするの？」とか聞くと
　　思う。で、手話を使って話してくれないなら、筆談とかを用意して書かせてもらえ。
　　Ｔ先生直筆なら、証拠になるしね。（笑）まあ、何故そのようなやり方をするのか？
　　ミンコロは実際に直接そのＴ先生を見てる訳ではないから、何とも言えないけれど
　　やりすぎには感じると思う。Ｔ先生との話し合いもしてみてはいかが？それでも
　　変わらないなら校長か副校長先生に言ったら？それでも無駄なら教育委員会へ･･･」

Ｓ「決めた！今週中に様子見て今までの事をメモに記録してまとめてＴ先生に直接言う事に
　　した。そして1週間様子見て無理だったら校長先生に言う。そしてまた様子見て無理
　　だったらテロ決行なり！ドカ〜ン」

ミ「テロは良いけど、他の学年までも巻き添えにする気？テロではなく、ストライキに　
　　しておいた方が･･･(・_・;)」

以上でした。

今日、久しぶりに会った子守のチビちゃんのママともＴ先生に関する話をしたので、
また後で記事にします。この記事を読んで何か感じたことなどあればｺﾒﾝﾄください。

私って何だろう･･･

一つ一つの言葉に突き刺さる私がいる。
自分を見失い、自分が分からず、彷徨うこの頃の
その「友達」がいます。

その「友達」は自分を見失いかけ、時々訳の分からない
言葉を突然言ってきます。

そして最後には必ず「ばいばい」って言うんです。

その「ばいばい」は良いんですけど、言いたいこと言って
こっちの言うことも聞かずに「ばいばい」って
言われたら「ちょっと？･･･」ってなってしまうんですね。

私ってその「友達」にとってはどんな存在なのだろうか？
時々思う事があるのは

「その程度の存在なのかな？」

ですね。

はぁってため息つくこともあるんです。

もしあなたがそのようなこと言う人がいたらどうしますか？
私は救ってあげたくても何も出来てない。

なんか突き刺さるというよりは哀しい気持になるんですよね。

誰も見てくれない？！(T_T)

相談事ってくだらないもんなのかなぁ？

いやいや、違う。くだらない相談内容でもその人の悩みって
重たいものなのかも知れない。

聞いてくれ〜？
前記事を見てｺﾒﾝﾄくださり〜(+_+)

相談にのって〜ヘルプミー

たいしたことではないかもしれないけれども、
私には悩んでいると言うか、どうすべきか分からないものがある。
まずは話の流れを見て、私がどうすべきかわからないものの相談は
最後に書いておきますので、面倒でもみてくれると嬉しいです。

前に手話講習会関係で、中級の講師を務めた事がありますが、
その中で受講生だった人とメールやり取りをたまに取り合っています。

そのメンバーが今年3月に、通訳養成基礎クラス（上級）を修了し、
中級の講師であった私を招き、飲み会を行ないました。

次のコース（実践技能クラス）を受けるための試験があるのですが、
その試験を受けるか受けないか迷っている別の受講生が居たのです。
私はその人も受けて欲しいと思い、色々と話をしてみました。

ミ「迷っているその理由は何ですか？」

受「手話通訳士を目指すためのコースなのではないのでしょうか？」

ミ「実践技能クラスってのは確かに手話通訳士を目指すためのものかもしれない。
　　でも私が中級の講師の時に皆さんにお話したことがありますが、覚えてますか？
　　手話講習会に通うにあたって、それぞれの講師や助手、周りのろう者から
　　『手話通訳士を目指してね。』『手話通訳士を目指すための講習会である。』
　　『絶対に取るべきだ！』なんてそういった考え方を持っているのでしょう。
　　そしてそれを皆さんに毎回話すことも多いと思います。」

受「そういうことを言われる人が結構多いので、私は士を取るためとかそういう
　　士を目指すとかの気持はなく、地域のろう者との交流を深めたり、活動をしたり
　　そういったボランティアをしたいだけなので、士を取るためのコースなら･･･」

ミ「中級の時に言ったと思いますが、私は毎回「士を取るため！目指せ！」とか
　　そういう事を言った事がありますか？「士を取れ！」なんていう講師や助手
　　そして周りのろう者から言われる事もあるのでしょうが、私はそのような考え方は
　　一切持っておりません。一人一人が「目標｣を持っているのならそれに応じて
　　応援したいだけです。「士を目指すためのコース」とは思わず、自分のためにと
　　思って受けて欲しい。ただそれだけです。知識を持つためには講習会に通うことも
　　大事だと思う。「士を目指す」人が居れば応援したいし、そうでもない人でも
　　関わらず、私は応援したいと思っている。」

そのような内容で結局迷っていた受講生は試験を受ける決心をついた？のです。
自分の為にも受けてみようと思いから決心したのでしょうか。

そういった内容の会話を、メールのやり取りしている受講生が見ていたのです。

「ミンコロが色々話したりして、迷っていた人は結局試験を受けるみたいだね･･･」

というようなメールが飲み会から数日後私の元に着ました。
実はメールのやり取りしている受講生と、迷っていた受講生は仲が悪く、あまり一緒に
居る事もないのです。飲み会にしろ、勉強会にしろ、必ず席は離れているのです。
そして、迷っていた受講生から何かの話をするとき、メールの受講生は嫌そうな顔つきで
見ている。といったものもあります。そのメールの内容からして、受けなくても
良いと言うような感じに思えてしまいます。

私は、元講師として差別なく一人一人が自分のために受けて欲しいと思う気持から
話したものです。人間ですから、好き嫌いはあるのでしょう。ひいきなんてしたくもないし
一人一人の出会いを私は大切にしたいものだと思っているのです。

迷っていた受講生は毎回会うたびに無理して笑ったり笑顔を見せたりしているように
見えています。私のみならず、通訳基礎クラスの助手を担当したろう者も同感でした。

私はメールやり取りしているその受講生にまだ返事も出しておりません。
どうｺﾒﾝﾄしたら良いのかが分からず、悩んでいます。皆さんだったら
どう返事を書きますか？