整理できない４年生

４年生も半分終わるこの時期、、未だに一つひとつ声掛けしないと物事が進められないお兄ちゃん。。。

 

宿題は？（音読は？宿題は何？読書は？、、一つ一つ聞きます）

お手紙は？

ドリルはやったの？今日の分は終わったの？

時間割は揃えた？

 

これを毎日一つひとつ聞く度に　『あ、、、』　と言ってやり直すお兄ちゃん、、

 

面倒だし、やりたくないし、誤魔化したいし、、、、

気持ちはとってもよくわかります！　　自分も通ってきた道だし？　＾＾；

 

 

片付けも苦手。

今あるところから別の所に動かすのは　『移動しただけ』

片付けは、『決まった場所に次に使うときにわかりやすいように仕舞うこと』

何度説明しても、、何でもかんでも突っ込んでしまいます。。。

そして、、いつも何処にあるかがわからず、忘れ物も多い。。

 

ま、これも（ここまで酷くなかったけど）気持ちはわかります。

 

 

ノートの使い方も酷いです、、

1ページ使い切らないうちに、次に書くときは５ページくらい白紙のまま飛ばしていたり、、、

 

本人に、何故こんな使い方するのか、どこまで書いたか確認しないのか、

聞いてみても　『わからない』　と言う。。。

 

 

あまりにも酷いので、結構な勢いでお説教の毎日だったのですが、

夏休みの宿題（算数のドリル）のマル付けをしていたとき、驚きの現実を目の当たりにしました。。。

 

問題を順番に解いていくことが出来ていなかったんです！！！

 

どう言う事かといいますと、、、

例えば、Ⅲ−①〜⑩　をノートのこのページにやりなさい。　と指定しているのに、

普通なら　Ⅲ−①、②、③、、、、、と順番に進めていくところ、

Ⅲ−①、②、Ⅳ−⑬、⑭、Ⅲ−⑮、⑯、Ⅲ−⑦、⑧、⑨、⑳、、、、

こんな感じで、順番が目茶目茶だったんです。。。

 

最初は計算が出来ないのかと思っていたのですが、写してある式を計算すると合ってる、、

式の書き写し間違いかと思ったら、そんな式どこにあるの？って言うくらい間違ってる、、、

よく見たら、上に書いたようにアチコチに飛び飛びで、そのくせ、①、②、③、④は順番で書いてある、、、

 

こんなおかしなことをやっているのに気付くのに、、時間がかかりましたよ。。。。

 

そして、、、、、

 

どこから教えていったら良いものやら、、、、途方に暮れてしまいました。。。

 

計算は出来るのです。

でも、順を追って問題を解くことができない、、、

文章問題は読み砕けない（問われている意味がわからない）

 

国語も同様で、漢字はできます。

でも、文章問題の読解ができないんです、、、、

おそらく、理科や社会も同様の理由で出来ていないようです。。。

 

 

あきらめて、これからも私が一つ一つ声掛けして、説明して、やらせてしまうのは面倒ですが簡単です。

でも、、、自分で出来るようにならないと、今後困るのはお兄ちゃん。。。

 

そう思って、突き放したことも多々。。。

 

 

でもこれは、、、、

どこから手をつけて導いたら良いのですかね。。。悩んでしまいました　　･･･(|||_ _)