2008年08月25日の記事一覧 - 詳細表示

>「まず」も何もありません。この場合は並列的に考えるのが当然でしょう。

　ですから、『教育』の議論になんでいきなり「労働環境改善」が前面にでてくるのでしょうか？

　下駄履いた先公の労働条件なんて怒～～～～～～でも委員だよ。

（それは子供に見えない舞台裏でやってくださいね。まさか子供相手に「教師の労働環境改善」なんて訴えてるんではないでしょうね）

　やっているのも同じですよ。
　日の丸国歌は私の神経に障るのでね～～～やってらんないんだよ、君たち。
　君たちに、この僕の気持ちが分かるかい？どうして日の丸国歌を歌わねば為らぬのか………。
　生徒が、先生機嫌直して授業しに来てくださいと、土下座する（原因は日の丸国家じゃないが、ともかく、私の聞いたところによるとこういう先公が実際居たそうだ。授業をまったくしないので、代表生徒が先生を職員室に迎えにいき、土下座してつれて来るという）。

　
>指導できないのは一部であって、その他はちゃんと指導できるのだから問題無いでしょう。

？いや、普通にそれは問題でしょう。

　そこはいいとする大人の方が狂っている。

　例えば食品業界が同じことを言ったらどうなるでしょう。（「問題無い」と平気でいう神経が疑われます。）

　教師は重要な「子供の教育」、言わば「将来への入口」を預かっているのです。

　「日本の子供」じゃ。松井やよりが「日本の子供なんか死んでしまえ」とか抜かしていた「日本の子供」じゃ。
　ええ加減、左翼教師の『本音』を、「無視しないで」マジで聞いたらどうなのかね。
　絶対話したくないような、女性連中だがな～～～確かに。
　誰があんたがたの話をまともに聞くかよっていう面々なんだよ。
　こんな連中に日本の子供を預けている方がどうかしているんですよ。

＞それよりもＤＶＤ一枚分の教材を作成して、各クラス別に視聴覚室を使用しての学習にした方が、安上がりに思いますが？

　こやつはDVDのまわしもんなのか？

　それよりも普通にピアノ弾くのが「一番安い」と思うのですが。

　ぴんぽ～～～ん。

（そもそも、ちゃんと指導できないでDVDを要求する教師に税金で人件費を払うのですか？２重に無駄だと思いますが。）

　あはははは…無駄（ばっさり）。

>それなら教えるべき情報の変化が無い「ビデオ教材」の有効性を主張しているのです。

　それなら毎日子供はブラウン管眺めている専門学校みたいにしたら？
　この人のいうようになるよね。
　何しに学校行くのって必ずなると思うがな。
　家でやりますって絶対言われるよ。

　教師に求められているのは「歌えるように指導すること」であって「ビデオを見せるだけ」では達成できません。
　最低でも「生徒が君が代を歌う」ところを確認しなければなりません。（伴奏すら拒否する人間にそれができるでしょうか？）

　無理ですよ。子供自体が嫌いなんですから。

>例えば薬剤が人体に作用するシステムなんて、あなたみたいな勘を拠り所にしていたら認可なんて下りるはずが無いでしょう。

　n_o_i_s_e_m_a_n さんが勘？最も遠いように思うがな～。

　それは実際の薬剤業界を知らないのです。
（テレビに映るのは常に「その会社最新鋭の設備」ですがむしろ大部分はそうではありません）

　もちろん勘だけではありませんし「人体は一番後」です。

　それに化学はまさに「偶然の組み合わせ」の探求ですし、

　元素記号だって、ここにこういうのがあるはずだって思い込んで探していたんだよ彼等は。

相手は「人体というブラックボックス」です。
　様々な科学的手法の補助とともに「なぜか分らないがあのへんに答えがありそうだ」という「鉱脈を掘り当てる職人勘」の要素はかなり大きいです。

　むやみやたらにやってたら誰も助かりませんよ。
　賢い人がするからそこそこ当たった勘なんでしょうが。

　「ソフトウェア」においても「問題点がどこにあるか」を探り当てるのは「経験則に基づいた勘」の要素は払拭できませんし、職人勘がまるで要らないとしたらそのソフトは「すでに枯れている」というか「どこでも手に入る出来合いのものに近い」ということです。

　そういう勘の話か。な～～＾る～～～。
　運も実力のうちってね、勘も実力のうちだ。
　結局、頭が飽和しそうなくらい情報詰め込んだら、自然と「見えてくる」のだよ～～～～～。

・・・なんだか、どの意見もシステム的にはおよそ「論理的」にも「合理的」にも見えません。

　そうですかさんおかしいよ～～～。諦めなさい。
　

　日本にやってきたプライドの高い大陸の名だたる王朝・王家の末裔たちが「天皇のもとで日本に帰化し融合した」のも、「天皇を倒そうとするものが現れなかった」のも当然のことです。それは「帝位につく」どころかまさに「天意に逆らう」ことになりますから。

　現在の天皇が厳密に大陸の天皇のルーツのDNAを引き継いでいるのかは分りませんが文化的には明らかにつながっていますし恐らくはDNA的にも本当につながっているでしょう。

　日本のローカルな有力者が天皇を名乗ったのだとしたらいずれシステム的に破綻していたはずで、「本物の天皇」が日本に移り鎮座しているからこそ、勝ち昇った有力者に帝位に相当する国家権力者をあたえられたのだと考えています。（それなら「史実のようになる」ことがシステム的に納得できます）

＞「三権分立」が立法・司法・行政をそれぞれ独立させるという画期的な素晴らしい方法であるように、「権威と権力の分離」は画期的で、日本ではそれが千六百年（そろらくは数千年）前にすでに成立していたということです。　古代のヒメヒコ制や「兄が夜明けまで祈り、弟が政治を行う」という天皇の制度は、もとから「２重体制」になっていました。　また大統領でさえ「当選するまではただの人間」ですが、「天皇」は生まれながらにして「日本と民のことを考え続ける職業」といえ、「世界にひとりくらいそういう存在がいても良い」と思います。

　天皇家にとって「田植え」や「生糸での機織り」が未だに「重要な行事」であり、伊勢神軍では毎日、火錐器で一から火を起こし天への供え物をこしらえ奉げていることなど、「もっと国民に知って欲しい」ことが多いのですが、マスコミはなぜかなかなか取り上げようとはしません。

　上古の昔から大陸の「泰山」では「太一信仰」をもち、天に奉じる儀式を行ってきました。　またチャイナの歴代の帝（皇帝）は泰山に昇り、「封禅の儀式」すなわち「天帝（天皇大帝）に位につくことを認めてもらう儀式」をしてはじめて帝位につくことができました。天皇大帝

　　日本には過去「専制君主」も「独裁者」もいませんでしたが、例えば日本が「絶対主義の独裁国家」だったらどうなっていたかということです。（アグー豚や文化遺産の扱いも違っていたかもしれません）そう言う意味では「関係する」ということです。

　ちなみに、倭人や天皇のルーツが「大陸から沖縄・奄美大島を通って本土にやってきた」可能性もあります。「倭人」という名前は周代以降に登場します。　蓋国の南にあった「倭人」国はその前の殷代では「人方」国であった可能性が高く、人方は手先が器用で殷王朝の貨幣である貝貨を一手に生産していました。

　またその貝（タカラガイ）を大陸から離れた危険な海流の向こうの沖縄・奄美大島を中継地にして採っており、殷が貝貨を独占しようと西から人方を攻めると人方王家は海に逃れました。（殷はその背後を西方の周に攻められ滅亡しました）

　貝貨や貝輪の遺物を辿ると、沖縄・奄美大島から南九州、西九州を通って北九州に至り、さらに出雲方面や済州島に北上したことが分っています。　人方の東端は山東半島の「瑯邪」で、ここでは「日の神」を奉じていますし、殷が泰山を押さえる前には泰山も人方の地域に入っていたようです。（また人方地域は「女か」神話の地でもあり、神話では「女かが黄土をこねてはじめて「人」をつくった」ことになっています）

　[編集] 天地修復　『淮南子』「覧冥訓」には、女媧が天下を補修した説話を載せている。　古の時、天を支える四極の柱が傾いて、世界が裂けた。　天は上空からズレてしまい、地もすべてを載せたままでいられなくなった。　火災や洪水が止まず、

「日本国民全ての象徴」である「天皇」は「権力」をもちません。　そしてその天皇が「国家権力者」である「政府」の長（総理大臣）を任命することになっています。　つまりここに「権威と権力の分離」が形成されています。　「三権分立」が立法・司法・行政をそれぞれ独立させるという画期的な素晴らしい方法であるように、「権威と権力の分離」は画期的で、日本ではそれが千六百年（そろらくは数千年）前にすでに成立していたということです。

　ただ、天皇の権威の源は国民の支持にあり実質的に「権威」が「権力者を抑制する」には「国民の十分な支持」が必要です。　しかし今のところ、それについてはむしろ年々弱まっています。